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儿童对童话有特殊爱好,童话符合儿童的思维特点。让儿童写童话,是一种心理需要,是让他们在心理上得到满足。下面是第一范文网小编为您整理的童话小星星的故事，希望对你有所帮助!
哎哟哟，玫瑰花会唱歌吗?让我告诉你，如果你有运气的话，那也不是不可能的事儿。不过，眼下，你还得听听幸运的晶晶的故事吧。
在一朵很大很圆的玫瑰花里，有一颗清澈的露珠儿。那露珠很特别，因为她是一颗淘气、顽皮的星星，名字叫晶晶。玫瑰花的辈分呢，可以被称作姑姑了。晶晶缠着姑姑：给我讲一个故事吧?姑姑笑笑说：你呀你，我的故事全部讲完了。每天晚上，我都给你讲呀讲，瞧，终于被你掏空了。晶晶说：我不信我不信。姑姑说：我什么时候骗过你呢?
晶晶眨着眼睛，想了好长一会儿，这才不情愿地点了点头。
玫瑰姑姑着急地说：晶晶，快回家吧。你看，夜已经很深了。晶晶摇头：不不不，不嘛。姑姑说：天黑了，鸟儿归巢，孩子回家，你也该动身了。晶晶说：我可是一颗星星，我不在乎。
玫瑰姑姑说：哎，小家伙，你说吧，怎样才能让你动身回家?晶晶想啊想，最后她笑嘻嘻地说：姑姑，你给我唱支歌吧!玫瑰姑姑的脸红了，晶晶看不出来。玫瑰姑姑连忙说：不行不行，我从不会唱歌。再说，我年纪大了，从头学不容易着咧。我像你这么小的时候，就因为怕羞，至今还不会唱一支完整的歌呢。晶晶说：那，今夜我不走了，反正你得答应我，不然，我还会干出一些蠢事的。
玫瑰姑姑被吓了一跳：哎哟，别别别，让姑姑好好地想想。晶晶说：哈，别想啦，现在开始。玫瑰姑姑说：你等等，我得向一位歌唱家请教。
玫瑰努力弯下腰，没有风，她蹲下身子总是很吃力的，玫瑰轻轻地说：蟋蟀先生，蟋蜱先生，请醒酲。蟋蟀和玫瑰是邻居，他刚刚参加一个演唱会回来，正在梦中，被玫瑰喊醒了。蟋蟀打了个呵欠，呵欠悦耳动听，像个美丽的音符。蟋蟀说：唔，玫瑰小姐，有事儿吗?玫瑰羞涩地说：你能教我唱支歌儿吗?蟋蚌兴奋地说：嘿，太乐意了。我教你《天上的星星亮晶晶》吧!
蟋蟀拉长腔调，尽量把音往高处调：天——
玫瑰的声音那么小，而且是往下滑：天——
蟋蟀说：向上向上向上。
玫瑰总是向下向下向下。
晶晶站在旁边，她根本不喜欢穿着燕尾服的蟋蟀先生，她认为蟋蟀的声音难听极了。
蟋绊说：真笨，我还没有带过一个像你这样笨的学生，简直丢我的脸。晶晶伏在玫瑰耳边说：姑姑，这家伙哪儿有脸?小丑似的!。玫瑰瞪了她一眼：嘘，不许胡说，蟋蟀是受人尊敬、受人欢迎的歌唱家哩。
——请注意，集中精力，唱歌时要专心，不能三心二意。蟋蟀生气了。
——天上的星星亮晶晶。
蟋蟀一个音一个音地教玫瑰。他拿着一根细细的草茎，摇头晃脑地比划。
蟋蟀说：你让我很失望，你根本没有音乐细胞，成不了歌唱家。算啦，你自己练去吧。
蟋蟀折断了指挥棒，他拒绝再教了。
玫瑰委屈地、小声地说：我不想成为一名歌唱家，我只想给晶晶唱一支歌。蟋蟀早已用一片叶子——他的轻柔的被子——蒙上了脑袋。
玫瑰姑姑对晶晶说：你听见了，也看见了，姑姑实在唱不了歌儿。
晶晶说：姑姑，挺好，我爱听。你唱吧!
玫瑰叹了一口气。她开始小声唱，后来大声唱了。夜晚的空气中飘满了她的歌声，顺着那些芬芳的味道，你就能找到会唱歌的玫瑰花儿。
晶晶拍着小手：太好啦，太好啦。
蟋蟀先生掀开树叶，兴冲冲地说：喂，玫瑰小姐，我傲了一个很奇怪、很美丽的梦，我梦见你在唱歌，歌声甜蜜动人。
玫瑰说：谢谢你!
蟋蟀说：可惜呀可惜，这不是现实。得了，再见。他又钻到了树叶下面。
玫瑰和晶品笑了，她们笑得很开心。
——天上的星星亮晶晶。
晶晶在天快亮的时候，躺在玫瑰的臂弯里睡着了。她说，这歌声一定给我带来一个美丽的梦，我可不想把这些幸福白白地洒在回家的路上。玫瑰姑姑心地善良，她不忍心拒绝晶晶的要求，因此她允许晶晶留下过夜。
天亮了，人们路过玫瑰花丛时，只看见了那粒硕大的露珠。他们根本无法想象，那是一颗星星，她的名字叫晶晶。玫瑰的歌声呢，他们更是听不到啦。
胖胖熊喜欢白天有太阳，因为太阳能照得白天亮亮的暖暖的;胖胖熊喜欢夜晚有灯，马路上的车灯像是一串串会游动的星星。街上有灯，五颜六色的一闪一闪像是淘气的萤火虫。天上有“灯”那是月亮和满天的星星像是许多微微笑着的眼睛;喜欢家里有明亮的灯，照得家里和白天一样可爱，让胖胖熊一点也不害怕黑夜。胖胖熊真的好喜欢有光亮的东西，它比什么都美，它可以照亮一切美丽的东西，我想你也是和胖胖熊一样喜欢着它们的。
可是有一个家伙也很喜欢光亮，但是……
但是它喜欢把它吃掉，吃到肚子里去。它有着像蜥蜴一样的舌头，舌头从它的嘴巴里弹出，一眨眼的功夫一颗光亮的星星就被它卷进肚子里，在它肚子里亮了一下后熄灭了。它有像布袋一样的身体，只要脚用力一蹬，像布袋一样的身体就会平整地打开，像一个滑翔机。它看中了哪个美味的光亮，就会飞过去扑住它，可怜的亮光就在肚子下变成一条微微发颤的亮线，被吸进它的肚子，然后一点点熄灭。这个过程是那样的快，也就是一眨眼的功夫。天啊，谁也不知道它是从哪儿来的，为什么要那么疯狂地吃那些亮着的东西。没有人找得到它，它总是躲在最黑的地方。它就这样不停地飞着扑着吃着……人们眼看着夜一点点变黑，星星一颗颗消失。惊慌失措的人们相互拥抱在一起为失去的亮光而哭泣。胖胖熊也伤心极了，趴在床上哭个不停，眼泪水像雨水一样倾泻而下，满出房间流到街上。胖胖熊趴在床上随着泪水流到了海的另一边。胖胖熊被一些亮光惊醒，抬头看看前面还有一个角落的亮光没有被怪物吃掉。这时水里冒出一只在游泳的蚯蚓，爬上胖胖熊床。是一只蚯蚓，胖胖熊感到很惊讶，更让胖胖熊惊讶的是，这条蚯蚓没有哭是微笑着的。
“天哪!”胖胖熊发出不解的声音说：“你怎么不哭，我们的亮光正在被一个怪物吃呢!”
“天啊!!”蚯蚓发出更为不解的声音尖叫道：“发生这样的事你选择哭。啊，哭是没有用的。”
“那么我该怎么办……哇哇哇……”胖胖熊又趴在床上伤心的大哭起来。
“好了，我可爱的熊，看来我得花一点点宝贵的时间来安慰你了。”蚯蚓拍拍胖胖熊的脚背，其实蚯蚓很想拍拍胖胖熊的肩膀，像蚯蚓妈妈在蚯蚓伤心的时候安慰自己一样，那样很有效果。可是蚯蚓绷直了身子也够不着，因为它只是一直蚯蚓。“哭，只能挤出一些咸咸的水，结果这水越流越多多的像大海。我们得动脑筋，想点办法，你的脑袋那么大一定有很多好主意装在里面，得用用。好了不跟你说了，我们得加油赶在那怪物吃掉最后一点亮光之前，把它们埋进泥土里。”
“蚯蚓，你是说我不哭动脑筋就能解决现在的问题?”胖胖熊停下哭泣，眨巴着湿漉漉的眼睛，趴在蚯蚓前面看着蚯蚓。
“是啊!”被胖胖熊的泪水溅了一身眼泪的蚯蚓顶住胖胖熊的鼻子说。
“那么我该干什么呢?”胖胖熊直起身子挠挠脑袋想道。
“有啦，我得使劲儿的划着床，让小床能快一点游到对面有灯光的地方。蚯蚓有了胖胖熊的帮忙，速度快多了。他们三下两下就到了对岸。
胖胖熊个子高，负责摘下所有的亮光。蚯蚓会钻洞，负责把小熊摘下来的星星灯光埋进泥土里。就这样两个人动脑筋分工合作，很快就把最后一些亮光摘下来，埋进了泥土。
怪物找不到亮光，没有亮光可以吃了，渐渐地饿死了，胖胖熊和蚯蚓也累得趴在地上随着黑夜的袭来睡着了……
呼噜噜呼噜噜一睡就睡了一整年。在蚯蚓和小熊埋下星星和灯光的地方长出了一颗颗亮晶晶的树，树上挂着各种各样的灯和数不清的星星，还有会发光发热的火焰，想一朵朵火红的花。春天来了，胖胖熊和蚯蚓醒来后看到这一切开心级了。他们把星星和所有的灯都挂回了原来的地方。美丽的光明又回来了。大地上的一切都开心的醒来了。一切都回来了，一切都好起来了。胖胖熊激动地抱着蚯蚓向家跑去。
在云雾国住着一个可爱的公主。她拥有最美丽的礼服，最有光泽的宝石和最奇特的宠物，然而这一切仍不能使她感到快乐。
公主坐在窗前，凝视窗外的花园。从花园望去，可以看到远处的苹果林。当圆月升起的夜晚，公主就会允许村民们到她的果园里，享用美味的苹果。村民们将红彤彤的苹果放在篮子里，一起在树下跳舞，以庆祝他们幸运的苹果日。和他们一起庆祝的还有一位年轻的巫师。
在这个地方巫师不太受欢迎，但公主认为巫师很聪明，不管她想要什么，巫师都会帮她实现。
当她抬头时，不由得感叹：“多么美的星星啊，如果我能拥有一颗就好了。”突然她想到什么，高兴地叫来巫师。
当巫师听完她的吩咐，不由得脸色大变：“亲爱的公主，我恐怕要令您失望了。我可以从最高的山上取来神物，让独角兽守护您的果园。但星星……星星和其他东西是完全不同的，它们实在离我们太远了。”
公主没有理会巫师的话。“如果三天后我得不到星星，你就会被赶出城堡!”
巫师虽然足够聪明，却无法制造出一颗星星来。他决定到果园里散散心，在那里他能看到成千上万的星星，却没有一颗是他能够摘下来给公主的。“真希望能为我掉下来一颗。”他顺手摘下一个苹果，正想咬一口时，突然一颗流星划过。看着星星消失的方向，他微微笑了，他想到办法了。
公主再次看见他时，问：“巫师，你给我带来一颗星星了吗?”
“没有。”巫师说，“但亲爱的公主，您已经拥有成千上万的星星了。你看那些果园里的苹果，它们白天是苹果，但到了晚上就会变成星星。”
“巫师!”公主很怀疑，“我很生气，也没有那么多耐心。我正考虑取消‘苹果日’，禁止任何村民到我的果园采摘苹果。如果你敢骗我，我会把你送到界墙外!”
界墙外是野兽出没的地方，巫师慌忙回到自己的塔里，他必须证明苹果就是星星。
他乔装成村民潜入村子里。他来到城镇广场的高台上，大喊：“请大家到这边来，我要话要说。”他告诉村民们，公主的需要以及威胁将要结束苹果日。村民都感到害怕和无助，不知道谁能帮助他们。
“请大家别担心。”他提高音量道，“我有一个巫师朋友，他有办法帮助我们。”说完后，他跑到后台，恢复巫师的装扮。
“今晚，我们要潜入果园，挑选出长了苹果的树，然后把它们挖走，留下那些没长苹果的苹果树。等公主走后，我们再把那些树种回去。”巫师道。
虽然村民们对巫师很顾虑，但这时候也只能尝试巫师的办法。
那天晚上，公主带着蜡烛来到果园，她看到天空上繁星闪烁，而苹果树上果真都没有苹果。“看来巫师说的是正确的，但为了确定，我还会检查一次。”
翌日，当她来到果园时，就看到那些长了苹果的树。“巫师，苹果真的可以变成星星吗?”公主说，“我要让你当面证明这件事。”
巫师照着她的话去做。他在果园随手摘了一颗苹果，然后将它横放在砧板上，拦腰切下去。从横切面看，苹果核果然显出一个清晰的五角星状。
公主十分惊异，“你是对的，巫师。我的苹果就是成千上万的星星，也许我拥有的东西比我想象的要多……谢谢你，巫师。”她给了巫师一个大大的拥抱，“我想这个世界上还有太多太多的事情是我所不知道的。”
从那以后，公主和巫师一起踏上了探寻未知的旅途。
暗暗的天，散不去的忧郁，抹不去的忆。
夜幕下，空中的星星显得十分寂寞，虽然小，虽然多，但散发的光芒是别的发光体都比不上的，可那些小星星们，却不知道。一味地叹气，一味地惋惜，很悲哀，很无力，自己的脑海中，思绪是那么的'乱。
青蓝的天际，月亮晶莹圆润，淡黄色的光。在星星的衬托下，更加皎洁美丽，弯弯的，很有把握的弧度，挂在空中，不大不小，却又那么深入人心。而且，这清秀的弯月，独一无二，只有一个，有时圆，有时弯，优雅，动人。
星星望着月亮，眼中噙满了泪水，而且，脸上，挂着的，一直都是羡慕的神情。是啊！那么美丽、那么独特、那么可爱，谁不羡慕呢？散发的光芒是那么明丽，在大地上，只要有月亮的夜晚，影子就可以好长好长，背影就可以好美好美。“我为什么不是月亮呢？”多少颗星星在自己的心中默念的一句话。也不知道念了多久了，但可以知道的是，期限是不上限的，无限循环……
一天晚上，星星们都不想出来了，她们觉得，自己出来给人们看，只是出演一个小丑的角色罢了，又有什么意思。于是，她们都不愿意再在人类面前丢脸了。这天，月亮看星星们都不再，她也不出来了，她去找星星们。果然，她们就在基地里，月亮问她们：“星星们，你们怎么不出去拉？”
“我们不要，出去，也是配角，不会有人注意我们，不会有人喜欢我们。出去干吗。”星星们说。
“怎么会，你们以为我真的有那么美丽吗，那么耀眼吗？是你们的衬托啊，有了你们，我才可以这么美丽，懂吗？”月亮说。
“呵，那你也知道，是我们衬托的你拉，那我们为什么就没人歌颂，没人赞美，事实上我们更有用一些，不是吗？用我们的光芒衬托你的美丽，散发的光芒、与美丽的影子，却归功到你的名义里，你以为我们是谁，我们没有那么伟大。”星星家族十分庞大，许多星星声泪俱下。
“你们理解错了，我不是那个意思，我是想说，有了你们，我才有现在的美丽，所以我要感谢你们。你们是最棒的！一直默默无闻地奉献着。这种精神，我会学习的。而且，真正美丽的，是你们。”月亮漫漫地对她们说。
“哦，谢谢你的夸奖，我们也理解了自己的原则，我想，我们虽然没你那么美 丽，但我们有自己的用处，自己的独特。我们以前，似乎做错了。”
说完，星星走了，在天空这个大舞台里，到处绽放自己的魅力。
其实，我很喜欢星星，特别是那种淡淡的颜色，似星，却又没那么规范的星。我喜欢的就是那种feel，很独特，虽然不起眼，虽然不美丽，但，它也有自己的优点。在幽雅的空中，默默释放，就是自己。
【活动目标】：
1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
【活动过程】：
一、模仿闪烁小星星
1、看看，谁来了？（问好）
2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）
3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学）鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
二、感受闪烁小星星
1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。让我们一起来和小星星跳舞吧。）
2、用不同的形式，合着音乐跳舞。合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
三、体验睡觉小星星
1、渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢？
2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
四、音乐游戏：我是小星星
1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。
在这美丽的夜空里，哦，我想，如此美妙的景色，为何还用星星来陪衬？
星星听到了，说：“如果没有我们，那夜空便会变得十分难看。如果没有我们，那夜空里便会没有色彩。”
“是真的吗？”我不相信，“没有你们，夜空不是一样美丽？没有你们，夜空里照样隐藏着美妙的色彩。”
“可以试试看。可以试试看。”星星们说完便不见了。
我再次仰望夜空，那些亮晶晶的星星们跑到哪儿去了？为何夜空真的不美丽了？
星星们真的走了，真的不见了。
夜空变得没有刚才美了。
我在房间中对着夜空呼喊：“小星星，快回来呀！夜空不能不需要你们！”
星星们蹦蹦跳跳地回到了夜空，使劲对我喊：“百合花儿，你现在明白我们的重要了吧？我们的作用是让夜空更加美丽！”
我微笑着对它们喊：“对！夜空中的小星星，夜空不能不需要你！”
《我是一颗小星星（节选）》阅读及答案
①我是一颗小星星。在浩渺天际的一角，我无言地燃烧着自己。
②虽然，我不像太阳那样能得到人们歌颂，不像北斗那样能让人们仰望，不像月亮那样能启发人们的诗心睿思，但是，我在燃烧，我在发光，我在发热，我在这宇宙中释放着自己的能量，我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此，我坦然，我满足，我快乐，我开怀大笑。
③有人问我：你，一颗小星星，既得不到宇宙之主的青睐和宠信，又得不到世间生命的敬仰和颂扬，却总是那么燃烧着，燃烧着，以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得吗？你，有必要吗？
④我回答，我响亮地回答：可敬的先生，你不明白——也不会明白我一颗小星星卑微的价值观。我，侥幸来到这茫茫宇宙中，成为这大家庭中的一个成员，我已感到荣幸。我不燃烧自己，我还有什么可干呢？我不燃烧自己，我不是白白来这天宇中走了一遭吗？我不燃烧自己，的确不必痛苦，不必煎熬，不必牺牲自己，但又能得到什么呢？人们歌颂太阳，因为她带给他们光明和温暖；人们仰望北斗，因为她为他们在混沌中指明了方向；人们喜欢月亮，因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗心，启迪了他们的睿思。我的本分，我的能力，就是燃烧自己。燃烧着，证明我存在着；燃烧着，证明我有活力；燃烧着，证明我不是冷的物质和死的物质。
⑤我为我能够燃烧而骄傲，我为我能够继续不断地燃烧而自豪，我为我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的.光明而欢悦，我为我价值的体现而欣喜万分！
⑥我不是火凤凰，我不如火凤凰，但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸，我坚信，我必然如火凤凰般在燃烧中归于涅槃，得到新生！
⑦我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为美丽而燃烧。
⑧我燃烧，我美丽！
⑨我美丽，我燃烧！
1．本文与《行道树》一样都是用第几人称写的？这种写法有什么好处？
_______________________________________________________________
2．作者以小星星赞扬什么人？旨在赞扬什么精神？
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3．文章第③段运用了对比的写法，其作用是什么？
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4．文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美。试找出你所喜欢的一个句子并加以赏析。
句子：_________________________________________________________
赏析：_________________________________________________________
1．第一人称。能给人亲切、自然、真实的感受，有利于作者抒发感情。
2．平凡的人。奉献精神。
3．突出小星星无私奉献的精神。
4．“略”。（意对即可）
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一天晚上，我刚吃饱饭，就出来看星星。
啊！看见了，看见了！它是那么耀眼，那么美丽！它的周围有五个小巧玲珑的角，每一颗都金黄金黄的，好像一颗颗一闪一闪的小眼睛，好像在亲切地说：“小朋友，早点睡！”
看！星星就像我们一闪一闪的小眼睛。夏天的夜晚美丽得很，那是因为多了许许多多闪烁的星星。在那漆黑的天空中，许多可爱的小星星闪烁着那双闪闪发亮的眼睛，忽明忽暗，若隐若现。看那躲在云层中的小星星，偷偷地发出闪闪的亮光，真像一个个名副其实的胆小的小女孩。
看！大得无边无际的天空就像是一张超大的棋盘，天上的星星就像是一颗颗小小的棋子。这些小棋子比棋盘上的棋子还要迷人、可爱，它们在天上不停地东闪西耀，互不相让，好像谁也不愿认输一样。不一会儿，这边的棋子不见了，好像被对方吃了似的，这方棋的光亮更加灿烂，好像兴奋得不停地在炫耀自己。天空好像是神笔马良，星星是神笔下的一个个闪光的小点。只一会儿工夫，那神笔马良就把整个天空画得美丽迷人，画上有许多动人的图画：什么“北极熊”、“飞鹰”等星座。
看！星星闪烁不定，就像一个个淘气的孩子在和我们捉迷藏。他在不停地闪烁着自己那一双充满智慧而神秘莫测的眼睛，也像那一粒粒亮晶晶的珍珠，更像是一颗颗晶莹的闪闪发光的宝石，放射出耀眼的光芒。一些星星好像在天空和我玩捉迷藏的游戏，一会儿躲起来让人看不见，一会儿又跑出来闪着光芒，让人眼花缭乱。
啊！看星星真是一件开心的事，开心得难以形容！
《小星星》教学设计
1、学习简单的图案设计方法，制作一个与众不同的小星星。
2、培养学生的创造能力，提高学以致用的能力。
制作一个与众不同的`小星星。
卡纸、彩纸、油画棒、剪刀等工具。
1、请同学们描述夜晚的星空。
2、出示多媒体课件，让学生观察夜晚的星空看和自己刚才描述的一样吗?
3、指名学生说异同。
4、这么美丽的夜空大家想把它制作出来吗?
5、教师板书课题:小星星
1、教师出示不同形状的星星让学生观察。
2、小组内讨论制作方法。
3、教师示范并讲解制作步骤。
1、设计要巧妙、独特。
2、要保持地面干净、卫生。
将做好的作品展示给大家，选出最佳优秀者。
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教学目标
1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲。
2、能够自己动手粘贴小星星。
3、喜欢参加韵律活动体验快乐。
教学重点、难点
1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲。
2、听着音乐，自己动手粘贴小星星。
教学准备
1、歌曲《小星星》
2、星星图片（20份）
3、图谱一幅
4、夜空背景一幅
5、星星魔法棒一个
教学过程
一、律动导入：
小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么？根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。
二、教学过程
1、发声练习（发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）
2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）
3、完整的欣赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐）
（1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）
（2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）
个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）
（3）集体唱（小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们听最自然的声音演唱这首歌曲吧）
4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）
三、活动延伸
小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？
我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？
附儿歌
小星星2/4
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
（一）喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣
（二）感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。
（三）能够在指挥带领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。 活动准备
1．小星星卡片
2.星歌曲
3.总谱
4.总谱
5.乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）
一、提问导入，引发想象
图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？
1、你觉得小星星在天空中像什么？
2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？
二、歌曲赏析、理解歌词
小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，好像许多小眼睛
三、运用图谱理解歌曲节奏
1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。
2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。
四、提问小结
问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？
