亲子之间
2、创设情境，设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。这样学生可以结合自己的亲身经历通过思考、交流和合作等方式，更好的学习和完成学习任务。如设计的“穿越时空”环节，引导学生反思自己平时的行为，找到不足的地方，明确自己改进的方向，有效避免日常生活中的亲子冲突。 3、设计思路较清晰，教学环节环环相扣。这节课设计了五个活动环节，每个环节都为下个环节埋下了伏笔，从活动一：小组分享故事正视亲子间的矛盾，到活动二、三合作探究、自主探究亲子间矛盾的成因，接着在此基础上探讨实现亲子和谐的方法和途径，层层深入，实现教学目标。4、结合本班实际，设计课外延伸活动。本班的大部分学生都是留守儿童，父母大多数都不在外打工，因此我设计了“行动起来：写给……的一封信”这一环节，近一步在生活中促进学生和父母彼此的真实情感互动和联系。教学过程中的不足之处：1、游戏时间没有掌控得很准确。在清扫亲情“垃圾”这一环节中，学生探讨时间较长，因此活动五这一环节没能很好的展开。2、在分享环节有极个别组员不愿意向别人分享，因时间关系，没能做好引导工作存在的这些不足之处，还需今后在教学设计时多做好这方面的预设，未雨绸缪
