1.①汲 ②博 ③喻 ④稽 ⑤炫 ⑥锲
2.
错别字
艰
溶
司
揽
改 正
坚
熔
伺
览
3.A
4.B D“海洋”改为“宇宙空间”使说明更科学，因为“海洋”仅仅是地球上的一部分，用来比喻无穷无尽的宇宙不恰当，且与后文的“宇宙空间”不一致。“砂砾”改为“水滴”，能够与“大海”相照应，表达更严密。
5.我正对着话筒在吹一朵红红的凤凰花呢。你闻到它的香味儿了吗?(内容与上下文相衔接,意思对就可以了)
6.日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。
7.示例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。
8. 伽利略在教堂里发现自然节奏原则的情景。
9. 不行。这一句为后文伽利略思考钟摆埋下伏笔。
10. 他在思考那链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。
11.这句话用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了灵感到来的情景，突出了灵感的光彩照人。
12. 略。结合伽利略的特点，句式与例句相近，语言通顺即可。
13.“我”是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。(意思对即可)
14. ① 原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。② 原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。(意思对即可)
15. 以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。(意思对即可)
16. 理解恰当，启发合情合理，语言通顺即可。答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。
1. ①灼 ②涸 ③望 ④吟 ⑤煦 ⑥伦
2.
错别字
意
嫉
辙
焰
改 正
议
忌
澈
艳
3. ①绝胜烟柳满皇都 早春呈水部张十八员外 ②稻花香里说丰年 辛弃疾 ③我言秋日胜春朝④学而时习之，人不知而不愠⑤温故而知新⑥思而不学则殆
4. ①可将“无可置疑”改为“无可非议”或“无可厚非”。②将“那些年纪大的老人”句中的“年纪大”删去。③把“由于体质弱“竞争”不过年轻人”句调到“只能站在车厢内随着车辆的颠泊而摇摇晃晃”之前。④“推崇备致”中的“致”改为“至”。⑤“不过是举手之劳而已”句之前加“给他们让个座”。
5.答案示例：亲情是财富 它能温暖心灵 也能抚平伤痛
6.①奥运圣火登顶(登上、传递到)珠峰。②奥运圣火攀登珠峰成功。
7.A处填第①句。因为第二句删去了“大部分”和“某种”两个词，表达过于绝对化。第一句较为严谨地限制了范围，留有余地。
8.创造性思维需要渊博的知识。
9.A
10.提示：必须是现实生活中运用自己知识解决实际问题的事例，具体事例略。
11. (1)我的脚印弄脏了地板。(2)我对女工的劳动故作视而不见。
12.第①段中“修养’’的含义指有文化或有学识。第⑥段中“修养”的含义指养成的正确的待人处事的态度。(意思对即可)
13.示例一：“悄悄推开”这一细节，写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。 示例二：“推”“伸”“看”“缩”这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料袋进门的举动作铺垫。(能紧扣语句，从词语运用、描写方法等任意一个角度进行点评;表达须通顺。)
14.示例：这个大哥真是个有心人啊!那么多读书人都没有想到会弄脏地板，而他一个送水工却能这么细心.能想到在脚上套上塑料袋，真难得呀!(内容须紧扣女工此时的心理;表达须通顺。)
