当细细品完一本名著后，大家一定都收获不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的4篇《骑鹅旅行记读后感》，在大家参考的同时，也可以分享一下金笔头网给您的好友哦。
一天晚饭过后，我和爸爸、妈妈出去散步，在“学子书屋”，我发现了一本名字很奇怪的书《尼尔斯骑鹅旅行记》，就让爸爸给我买了下来。
回到家后，我就迫不及待地拿着书在自己的小卧室书桌上津津有味地读了起来。书中讲了一个叫尼尔斯的小男孩—一个非常顽皮、欺负小动物、爱稿恶作剧的男孩子，因为捉弄了小妖精，所以被小妖精施魔法变成了一个小人。然后他被自己家的鹅马丁带到天空，逃着飞到各地旅行期间发生的故事。在这次奇异的旅行中，尼尔斯看到了祖国的旖旎风光，增长了许多见识，结识了许多朋友，听了许多故事传说，经历了种。种困难和危险，他救了小松鼠、打败了灰田鼠、识破了狐狸的诡计、阻止人们夺走鸟儿的家园……他克服了种。种磨难和挫折，最后因为马丁的孩子尤克西自愿变小，使魔法解除，尼尔斯变成正常的男孩。在帮助他人时尼尔斯也获得了快乐，并从旅伴和其它动物身上学到了不少优点，让尼尔斯从一个生性粗野、非常顽皮、欺负小动物、爱搞恶作剧、对读书毫无兴趣的孩子变成了十分善良、乐于助人的孩子。
这次神奇的旅行成了尼尔斯一生最美好的回忆，也成了我成长过程中最宝贵的财富。读了这本书，我久久都不能忘记，他们不畏千辛万苦，克服种。种困难，最后终于达到了目标。所以，我也要学习他们坚持不懈的精神。同时还要学习尊重和帮助别人，只有尊重别人，才能受到别人的尊重和欢迎；帮助别人也就是帮助自己。如果有可能，我是多想和尼尔斯一起去旅行，一起成长，一起快乐！
寒假中，我把《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书认真地读了一遍，书中的故事深深地吸引了我。
其中，“老绅士和小绅士”、“为他唱歌”，这两个故事最令我感动。女教师知道两位绅士开办奈斯手工艺学校，是为了教孩子手工制作，使更多家庭的生活得到改善的目的后，她学习认真，各门功课成绩优秀。我也要学习女教师这种刻苦努力的精神，争取学习成绩优秀。
女教师知道校长病重后，领着十几个孩子，走了很长的夜路，在校长的窗外，唱起了饱含对校长眷念和爱戴的最美的歌声，使校长的病痛得到减轻。我要学习女教师和孩子们这种知恩图报的品德，使自己有一颗感恩的善心。
作者：何昌铭
一听题目是骑鹅的旅行记，我就觉得不可思议，心想：主人公到底是怎么骑鹅的呢？好奇心迫使我翻开了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书。
书中一开始讲了一个名叫尼尔斯·豪格尔森的小男孩，因为调戏小精灵被小精灵施法变成了一个拇指般大小的小人。接着一群大雁飞来，大雄鹅莫顿想跟着大雁一起走遍瑞典，正好尼尔斯不想让莫顿走，爬到了莫顿的脖子上，于是，尼尔斯踏上了骑鹅的旅程。
一路上，尼尔斯心地变得越来越善良，不再像以前那样残害小动物，而是保护小动物。正因为这个原因，大雄鹅莫顿处处关心着尼尔斯，直到老鹰高尔果说出尼尔斯自己的家境时，他不得不黯然悲伤地回到自己家——斯康耐平原。
回到家时，他们家养的动物对待尼尔斯的方式也变了。最后，凭着尼尔斯善良和大胆勇敢的心，变回高大而漂亮、心灵纯洁的自己。
我觉得我应该把这本书传给其他人，给他们传递一份善良、勇敢的心。
最近，我看了一本有趣的书——《尼尔斯骑鹅旅行记》，它是世界文学史上第一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
阅读完尼尔斯的奇幻冒险故事，我似乎明白了作者塞尔玛。拉格洛芙想要告诉我们的许多道理。这本书的主人公是一个名叫尼尔斯的小男孩，他不仅不爱学习，还喜欢做恶作剧、虐待小动物。他因捉弄了一个小精灵，被生气的精灵变成了一个只有拇指大小的人儿。恰巧家中的大白鹅想和大雁北飞，变小后能听懂动物语言的尼尔斯想要阻止它，结果也被带上了天空，和大雁阿卡的雁群开启了一次奇妙的旅行。在奇妙的冒险旅行中，尼尔斯帮助了许多动物，老鹰高尔果、松鼠一家、帮助黑老鼠击退贪婪的灰老鼠，保住黑老鼠最后的家园……经过这段神奇的旅行，尼尔斯变成了一个勇敢、聪明、乐于助人的好孩子！
读完故事，合上书本，手指轻轻地抚过封面上飞翔天际的大白鹅莫顿和鹅背上小精灵一般的尼尔斯。我不禁想到尼尔斯的冒险旅行不就是我们的成长故事吗？当尼尔斯不畏艰险去救狐狸口中的大雁时，他获得了勇敢；当尼尔斯为孤独去世的老奶奶合上双眼，为她念赞美的诗时，他拥抱了善良；当尼尔斯甘愿不变回人类，也要救自己的朋友莫顿时，他明白了友谊的真谛……塞尔玛通过尼尔斯告诉我们：每个人都有一个成长的过程，就算这个过程非常艰难、痛苦，我们也一定要不畏艰难险阻、迎难而上！因为唯有经历并努力付出，才能成长啊。尼尔斯的旅行结束了，而我们的成长旅行还要继续。我们也有自己的阿卡，也有自己的莫顿，有我们自己的家人、朋友……我们会和他们一起去看更广阔的世界，去体会更多美好的情感，努力长成自己最棒的样子。
以上内容就是金笔头网为您提供的4篇《骑鹅旅行记读后感》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
