小河与青草
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。会分角色朗读对话。
2、理解课文内容，引导学生初步感知自然界万物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚，要多看到别人的长处。
教学过程：
一、复习检查：
1、今天我们继续学习《小河与青草》，一起来读课题。
2、昨天我们学了许多词语，你还会读吗？
小河与青草 河边 一眼能看到底 感谢 河岸 紧紧 干枯了
青青的小草 弯弯的小河 充足的水分 混浊的泥水。
师生配合读。师读旁白，男生小草，女生小河。
小河与青草真是一对好朋友，他们还说了什么？
三、学习第4、5节
1、听录音读第4、5节。
2、第4节，1你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！2）你长得碧绿的，真个人喜爱！如果你是小草，你喜欢听哪一句话呢？为什么？
（2）指导朗读。“！”
（3）听了小河的赞美，小草又是怎样说的？指名读。小草说了几句话？老师读第1句，你们读第2句。
（4）小草又为什么感谢青草？怎样是“干枯”？
（5）小河的功劳可真不小啊！如果你就是小草，你会怎样感谢小河？朗读。
3、读4、5节。师读旁白，男生小草，女生小河。
4、师生配合读一读2-5节。
四、学习第6节
1、小河与青草听了对方的赞美，谁也不骄傲，他们互相感谢，真是一对好朋友。看，引读：小河流得……，小草也长得……
2、让我们再读一读这一节，夸夸这一对好朋友。
五、
1、分角色齐读全文。
2、拓展：小河哗哗地向前流着，它又遇到了小树，它们又会说些什么呢？你能仿照课文说一说吗？
3、总结：大自然的事物都是相互依存的，小朋友们也要像小河与青草那样和睦相处，保护好环境。
六、作业
1、把课文读给家长听。
2、读《课外拓展阅读》
板书：
小河与青草
小河 清 感谢 紧紧抱住
小草 绿 感谢 充足的水分
