【篇一】小学二年级语文《阿德的梦》原文
阿德早早地起了床。今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢阿德拨通了可视电话，要跟月球上的外婆聊聊天。
外婆出现在电话的屏幕上。外婆，您好！两个小时以后就能见到您了。
这么快呀！
当然喽！我这次坐的飞船是新型的。
外婆，听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车，市场上有卖的吗？
噢！大商场里都有！
阿德打开掌上电脑，进入月球的网上销售中心。我要预订这辆太阳能汽车，下午两点来取……
预定环保新车型，动力来自太阳能。
亲爱的旅客，飞船就要起飞了，请系好安全带。
呜——飞船长鸣一声飞向太空。这时，阿德的安全带还没系好，他从椅子上滑了下来！
哎呀！阿德大叫一声。睁开眼一看，原来是一场梦。
【篇二】小学二年级语文《阿德的梦》教案
【学习目标】1、会认“德、段、婆”等12个生字。
2、默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。
3、有科学幻想意识。
【教学重难点】
重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。
难点：幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。
【教学准备】
教具：生字词卡片；收集一些有关现代科技的资料、图片。
学具：生字词卡片。
【教学过程】
第一课时
（一）导入新课。
1、随着现代科技的高速发展，我们的社会发生着巨大的变化，那么，若干年后人类世界又是什么样的`呢？今天，我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧！
2、齐读课题——《阿德的梦》。
过渡：阿德到底做了一个什么样的梦呢，请同学们打开书，我们一起来学习课文。
（二）默读全文，读准字音。
1、请大家默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。
2、小组内提出不懂的问题，互相交流讨论。
（三）再次默读全文，亲身感悟梦境。
1、请大家再次默读全文，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”？
2、结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。
3、阿德梦见了什么？小组交流朗读体会。
（四）看图读文，感悟“梦”的奇
1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。
2、同桌交流读书体会。
3、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？
4、你从阿德的梦中，想到了什么？
（五）感悟实践
1、学了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的？
2、请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧！
（六）课堂总结。
第二课时
（一）读文排序，看图识字。
1、出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。
2、对应图贴出相应的生字卡。
3、小组交流识字经验，发现识字方法。
（1）自己拼读字卡。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音；区别“呜—鸣”；“德”的右边中间有一横；“预”的左边没有撇。
（2）和同学交流认识的途径，识记方法。
4、练习给生字组词。
（二）积累词语。
认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。
（三）实践交流。
1、默读全文，自己说说你心中的未来世界是什么样的。
2、展示自己画的未来世界，并在小组内交流。
3、学生上台向全班展示交流。
4、把画得好的作品展出于展示台中。
（四）课堂总结。
孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧！
【篇三】小学二年级语文《阿德的梦》教学反思
本文的课题由一个“梦”字引导着学生对梦产生了很浓的兴趣，激发了学生在生活的情景一一展现出来。这是一篇阅读课文，讲了小主人公阿德做了一个有趣的梦，乘坐飞船到火星上旅游，到月球上看望外婆，在地球上预订月球的物品等等，让我们产生对科学的幻想。教师结合一体机让生对本课加深印象并从中了解了文中提到的事物，让生了解阿德内心的活动，展开各自的想象理解阿德的梦会有什么？都有什么样的效果？在本课中，教师创设了想象的空间，培养了学生的想象能力。而学生的想象也得到了尽情发挥，学生各个说得意犹未尽。在孩子们的心中，未来世界要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多发达就有多发达。所有在现实生活中还不能实现的，在未来的世界什么都实现了。在结尾时教师从中让生了解到：“阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢？”为入口，从而给学生创造想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己创造力。孩子们也都想得合情合理，切合实际。从收集的资料通过一体机让生了解到阿德的“梦。”最终都会一一实现的，让生的“梦”也根据科学展开想象最终都会一一实现的。
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