细细品味一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。那么我们该怎么去写观后感呢？它山之石可以攻玉，以下内容是金笔头网为您带来的7篇《《芬芳》观后感》，希望能够给您提供一些帮助。
人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转。——题记
灾难来临之际，一切美好都会被毁灭所定格，前一刻还是万里无云，后一秒则是电闪雷鸣……《芬芳》就为我们展示出一个个真实感人，引人深省的故事。
朋友，你的十七岁是怎样的？叛逆自在？愉快充实？自信耀眼？如果没有那场灾难，他们或许与我们一样美好吧。可天有不测风云，人有旦夕祸福，一场突如其来的暴雨引发了一场特大泥石流，夺走了数千人的生命，拆散了多少家庭，更让许多人陷入了无边的阴影中。
那一天，你正在球场踢球，你们相拥呐喊。殊不知，一场巨大的危机悄然来临，天空不知何时阴云密布，黑沉沉的，太阳也埋进了厚厚的云层，你不由蹙紧眉头……那一天，你或许正散步归来，你挎着藏族特色的小包，笑着聊着，这天似乎和平常没啥两样，可世事难料。那一天，你或许正在舞蹈室排练，悠扬粗犷的音乐声中，你迈开脚步，伸展双臂，陶醉其中……但，暴雨来了！
那天，你浑身污泥，踏过泥泞不堪的土地，仅仅看到妹妹被泥浆半掩埋的尸体，冰冷没有生机。那天，你拼尽全力，死死拽住妈妈的手可是，滑滑的泥浆阻碍了你，你终究只能无奈的哭喊。那天，废墟下挣扎着的你，头顶传来人声，几乎失去知觉的你靠着顽强的意志，敲响了生命之钟。
可是，这仅仅是开始。目睹亲人离去或是失去家园，在你们心中都留下了无法磨灭的阴影。大家来到新学校重新打开十七岁！可曾经的伤痛并未淡化，反而随着时间的流逝逐渐加深。大家小心翼翼地维持着表面的平静。突逢暴雨，电闪、雷鸣，全班仿佛又回到了一年前，一个个躲在桌子下，哀嚎着，懊悔，胆怯，痛苦，恐惧充斥内心……
所幸，你们身后有一个强大的祖国；所幸，你们遇到了指引你们正确前进的人；所幸，你们战胜了灾难后自己的心魔。怀揣着梦想与勇气，顽强又美丽的重新绽放在祖国大地。后来，你们——高二十五班——舟曲幸存者，共同组建了一个灾难志愿队，因为经历过绝望过，所以要让悲伤之花上结出希望之种。
影片中还有两位功不可没的老师——周老师和江老师。深知责任重大，所以不遗余力。他们以自己的方法，矢志不渝，真正实现了“教育救心”堪称楷模。
我想，作者向我们传达的不仅是一种压抑的痛苦，更是“赈灾救人，教育救心”的理念吧！电影整体画面极具渲染力，故事跌宕起伏，让人仿佛身临其境，就是这样的电影才会发人深省，基辛格说过，中国人总是被他们之中最勇敢的人保护的很好。我曾经也经历过失去亲人的痛苦，失去顶梁柱的家轰然坍塌，没有工作的母亲终日以泪洗面，家中我和弟弟也尚且年幼，南梁党和政府了解我家的情况之后，为我们申请了建档立卡户，并且为母亲报名了农民技能培训班，为我们这个布满阴霾的家送来了希望的曙光，学校的老师和同学也格外关心我们，为我和弟弟的学习费心费力。没念过书的母亲时常对我说，要感恩每一个帮助过你的人，这时，弟弟就会说出那句，投我以木桃，报之以琼瑶。我庆幸我生在一个强大的中国，我感谢所有基层工作者的无私付出，更感谢南梁的党和政府。
艾青说过，为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉。生活中，常有大人问我，为什么你的脸上总有微笑？因为呀，祖国从不曾让我悲伤。我爱你，中国。
我看了电影《芬芳》后，我感动地哭了。我心疼着哥哥姐姐们的不幸遭遇，感动着老师们的涓涓暖意。
电影开始，一些哥哥们在操场上踢足球，尽情挥洒汗水，可是就在当晚不幸的事情发生了：一场可怕的泥石流卷走了多吉哥哥的阿爸、阿妈和妹妹；一位叫井晓晓的姐姐因为没有抓住妈妈的手永远失去妈妈自责不已；有个叫苗郎的哥哥失去了宠爱她的爷爷，在这次泥石流敷上冰的百草姐姐本来热爱跳舞而现在站不起来了……
是那个漂亮的江老师和阳光正直的周老师，努力将那些哥哥姐姐们带出了阴影，使他们阳光快乐的成长。
《芬芳》这部电影，让我明白了面对困难和挫折我们一定要坚强，长大后我要释放自己的芬芳。
四个花季少年，本应在最好的年华尽情享受生命的美好，突然之间却被一场无情的灾难推入无边的暗夜，所有的美好戛然而止，那一刻，大地在颤抖，山河在呻吟，顷刻间家园尽毁，亲人离散，那是尘世间最大的痛啊！当阴霾散去，多吉的妹妹，就像一朵还未开放却已枯萎的花骨朵，身着红裙静静地躺在龟裂的大地上，她的身旁，是一串湖蓝色的手珠，好像在无声地诉说着灾难到来时，这个可爱的小女孩的无助与无奈，不由得让人心碎。当洪水如猛兽般吞噬村庄，涂炭生灵的时候，每个人都会在心底哀叹：灾难无情啊，在大自然面前，人类是如此的渺小，所有的家人顷刻之间离你而去，那种决绝与无望，真会让人觉得死亡反而是一件幸福的事，因为活着的每一秒，都是煎熬！
灾难无情，人间有爱。四个不同的面孔，却因为有着相似的命运而相聚在了博飞中学高二十五班，那是党的温情关怀，是灾后重建的阳光，但四个花季少年却关起了心门，眼神里写满了绝望，沉浸在痛苦里不能自拔，是啊，哀莫大于心死。如果心找不到栖息地，走到哪里都是流浪。虽然身处窗明几净的致远教学楼，可他们的心里却千疮百孔，鲜血淋漓。幸好两位天使般的老师适时的出现了，他们如春风化雨般，走近孩子们的内心，在帮助这些孩子走出阴霾的同时，自己也受到了心灵的洗礼。孩子们的痛苦，他们感同身受，他们深知，强行斩断他们与过去的连结，一味告诉他们逝者已矣，生者坚强的道理，只会加深他们的痛苦，所以必须回到原点，回到痛苦开始的地方，和不堪回首的过往握手言和。虽然这会再次撕裂他们尚未愈合的伤口，但只有彻底的告别过去，他们才会眼里有光，更加笃定地心向未来。
当看到每一个电闪雷鸣、暴雨如注的天气里，这些孩子在角落里无助地缩成一团，浑身发抖，绝望的哭喊，似乎又一次跌入了痛苦的深渊。我的心都碎了，他们还只是个孩子啊，他们多么渴望有一个温暖的怀抱，多希望最爱的人陪在身边，告诉他们：别怕，有我在！可命运却给了他们生命无法承受之重。直到江老师和周老师历尽万难，用爱叩开他们的心门时，我终于释然了。当多吉跪在草地上呐喊：我爱你们，我会好好活下去的时候；当井晓晓和父亲终于解开心结，相拥而泣的时候；当贴着爷爷画像的搅团车出现在苗郎面前他痛哭流涕扑上去的时候；当看到轮椅上的云草在舒缓的音乐声中翩翩起舞，大家在江老师的带领下高举手中的红烛，并高喊云草的名字时，我笑了，可继而又泪流满面，我欣慰他们终于克服心魔，走出了阴霾，我理解了为人师者所肩负的责任：救人先救心。只有打开心结，让阳光照进来，你才能真正和苦难的过往告别。这样想来，苦难也是人生一笔难得的财富，因为它教会了我们坚强！
人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转。人生路上，不经历风雨，怎么见彩虹？这些历经苦难的孩子们，会更加珍惜来之不易的机会，会更懂得感恩，知恩图报的种子早已融入他们的血液，于是他们发愤图强，努力拼搏，自尊自爱是他们不屈的脊梁，最终他们成为了医生、志愿者，在灾难再次发生的时候，断壁残垣中有他们的身影在闪现，心存感恩，并把这种大爱传递下去。大爱无言，润物无声，爱让无常的生命绽放出沁人的芬芳！
我第一眼看到《芬芳》这部电影的背景图片是一片凄凉而又了无生机的大地，隐隐约约地看到了几个小孩子在伤心的哭泣，他(她)们的家人在这一场巨大的泥石流中被卷走了生命。虽然我已走出电影中的凄凉悲惨的场景，但是我的情绪并没有好转，反而被电影中的人物的品格所感动，在《芬芳》这部电影中，我完全感受到了，教育工作者的品质是那样纯洁高尚，让我深深领略到了教育的真谛是那么伟大。
这部电影主要讲了20xx年舟曲特大山洪泥石流，让许多孩子失去了自己最亲爱的家人，俗话说:没有经历过生死的人，走不出对亲人的思念。班主任汪雨涵和心理老师周瑞，用自己满满的爱意，融化了孩子们的心，让那些饱受灾害摧残、痛失亲人的孩子走出阴霾，步入阳光生活，让他们感觉到生活的美好。
孩子们是祖国的花朵，国家非常关怀那些失去父母的孩子，为了让那些失去父母的孩子，走出对父母的思念，所以他们重新创建了一所学校博飞中学。这里就变成了孩子们的第二个家园。班主任老师江雨涵和心理老师周瑞就开始对失去亲人而无法自拔的孩子们进行了心理指导，使这些孩子逃脱了对家人和亲人的思念，重新开始了新的生活。
这些孩子经历了灾难，因此让他们更有决心，更努力的去学习。当这些孩子大学毕业后，他们选择回报社会，因为他们当时就是被拯救的，所以他们更努力的去帮助其他人。
是谁让枯萎的鲜花重新展开，得到泥土得到阳光。为何芬芳？因何芬芳？想到这里，我们能忘记这些为我们着想的老师？是谁拿着三尺教鞭在教室走动，是谁站在三尺讲台鞠躬尽瘁，是谁辛辛苦苦地批改着那一本又一又作业，是谁一心为祖国的花朵着想？是您，是您，是您！我们敬爱的老师。通过观看《芬芳》我们更能体会您的辛苦，更能体会您的辛劳，更加懂得了您一心一意都在为我们着想。您打开了那失去父母的孩子的心锁，您改变了那些孩子的人生，这只是在芬芳里，而在现实生活中呢？您给予我们力量，您带我们走出黑暗，您无私的奉献，您带我们走上正确的方向。老师您赠人玫瑰，手有余香，我想没有您也不会有我们的今天成就。
到了最后，这部电影告诉我们，我们应该勇敢的面对苦难和挫折，必须学会坚强。花儿，冬天会凋谢，但它春天就会重新开放，我们应该学习花儿的品质，敢于面对困难，更应该理解老师，因为他们就是无私的园丁。
语文同步学教师点评：这是一篇影视观后感，电影故事描述具体生动，全文充满了激情，小作者因电影而感动，又从电影故事延伸到现实生活，字里行间皆是作者对于老师的敬佩与感恩之情。
在中国、在人类的历史上，有这样一代人，他们出生在新中国的红旗下，童年时，唱着东方红、中国出了个毛泽东。在中国、在几千年的文明历史中，从未有过这样一代人，他们的大半生经历了史上前所未有的转折与变更。可他们总是从容面对、至今依然谈笑风生。他们就是中国上个世纪出生的50后，这一代人是人类的创举，是用生命雕琢人类悲壮情怀的志士，是他们用青春与泪水描绘了中华民族无与伦比的篇章。
当他们还是青春年少的`时候，一位慈祥的老人轻挥巨手，知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，平地一声惊雷震撼神州大地，他们摘下臂膀上的红卫兵袖章，一夜间、他们为中华民族史填写了一个旷古未有的名词“知青”。刹那间，他们的青春、挥洒在西双版纳的橡胶林里，他们的志向、飞向了大兴安岭、大西北辽阔的大草原，他们的足迹、布满了长白山脉、北大荒畔的沼泽地里，他们的理想、如黄河咆哮、浊流纵横；如长江奔腾、漩涡湍急。
整整一代人用生命承诺了信仰，以岁月凝聚了忠诚，无论风雨有多迅猛，从未动摇过他们意志的坚强，历史不辜负他们的坚守，赋予他们责任与担当。二十年后，他们成为了中华民族的脊梁，在漫长的蹉跎岁月里他们找回了青春与梦想，在民族振兴的行列里他们找到了方向，在改革开放的大军里有了他们的身影，在科技创新的队伍中他们是核心力量。历史成就了他们，然而也躲不开对他们的改变，下岗再就业新一轮的考验降到他们面前，不愧为是历经风雨的50后，无论条件怎样艰难，无论道路怎样崎岖不平，他们为中国走向世界顽强拼搏、追求卓越，在平凡中创造出伟大，在希望和进取中编织了绚丽的彩虹。
如今、他们已到了享受天伦，可他们依然忙碌在为儿孙服务的行列中，他们坚信、这个工作只要你愿意再也不会下岗。如今，他们虽然谈笑如故，可还是不难看出岁月和年轮给他们带来的沧桑，一代人的年华已逝，面目不清，可还是偶尔在时光的缝隙中，隐隐约约、若有若无地看到了他们的青春。他们奉献了一生，留给自己的是那段花样年华里的阵阵隐痛。当时代落幕所有一切终究会回归于平静，就让历史把他们镌刻在中华民族的史册上，请原谅我不愿看到他们老去的样子，就让回忆留住他们芬芳的年华吧，让未来去见证他们青春的背影。
灾难纵使可怕，但灾难过后，生者仍要继续。发人深省的是，我们究竟是沉浸在灾难的悲痛中，还是干干脆脆地走出这阴郁的灾难。
——题记
人们惧怕灾难，但人们又不得不去面对灾难，这就是灾难之后，人们的故事。
电影开始，一场暴雨，打破了夜里的宁静，一夜之间，全没了，拥有的，未曾拥有的，带走的不仅有物质上的，房子，财产，还带走了亲人，昨天还给自己讲着故事的母亲，今天便没了气息，死在自己的眼前，而自己却无能为力！
灾难面前，我们又是多么的弱小，无力，不光带走了这些，还带走了期盼，希望，仿佛所有活下去的意义都不复存在，生活陷入死寂，前途一片灰暗，人没了信念，也失去了对前途的憧憬，这，就是灾难。
一件高兴的事不会使人高兴一年，但是如果经历过一次灾难，那阴影便是终身难忘，而电影中也有所表现。
灾难面前我们多么的脆弱。我们多么的弱小，又是多么的无力。连自己爱的事物，都无法保护。
之后，我们坐上了校车，虽然校车走的路依稀可见，但我们的路似乎已经没了方向………
救灾的来了，我们算是被救了吧。
但是不知道该从何做起，似乎想要真正的救灾，还是需要把受到灾难重创的心灵重新安抚吧。
可能就是因为我没有抓紧母亲，母亲才会死，不，不是！老师打断了我，对我说，我没有必要自己背负这种罪恶感，况且，母亲的死，固然难过，但是并不是任何一个人的责任。
也许这就是扶贫先扶志，救人先救心吧！我，我应该告诉老师吧，是他带我，又出去的，不然的话，这所做的一切，都是没有任何意义的，所以，我决定拾起自己的梦想。
正是因为自己经受过灾难，所以，不想让别人也经历和自己相同的痛楚，我踏上梦想的船舶，看的更远了，也明白的更多了。
那时年少，我们身处无灾难之中，长大后，走出了灾难的阴影，长出了翅膀，成功走出阴影，是个奇迹，但需要人相信，而老师就是那个相信奇迹的人，相信奇迹的人，本就和奇迹一样伟大！
走出电影的视角，我深知，我的生活安定，没有经历灾难，但是，若是灾难来临，我们该怎么办，我们又会怎么办，或许大多数人，会和电影中的晓晓一样，无法走出阴影……
但是，我们也应该有一颗克服困难的心，去走出这一切，重新做那花朵，开出沁人心脾的芬芳，同样，我也希望自己可以像影片中的江雨涵一样的师长，立足岗位，无私奉献！
一切灾难最后，都会被克服，人们依然砥砺前行，走向属于自己的芬芳！
星期四下午，我和爸爸、妈妈一起观看了电影《芬芳》。这部电影引人入胜，扣人心弦，虽然影片只演了一个多小时，但是结束后我仍然意犹未尽，热血沸腾，心潮澎湃，心中久久难以平静。
这部电影讲述了甘南州舟曲县发生暴雨引发了泥石流，很多家庭妻离子散，家破人亡。泥石流发生后，哭泣声、喊叫声、警笛声、金属撞击声、狗吠声响成一片。刹那间，许多孩子失去了亲人，成为无依无靠的孤儿。政府在兰州新区修建了一所博飞中学，让灾区的孩子们全部上了学。当那些孩子们乘坐校车离开家乡的时候，都沉浸在失去亲人的悲伤之中。
博飞中学虽然很陌生，但是在孩子们的心目中，江老师和周老师不仅是良师，更是他们的知心朋友和亲人。当他们有困难的时候，两位老师积极帮助他们战胜困难；当他们有心事的时候，两位老师耐心细致地教育引导，想方设法让他们解开心结；当他们烦躁不安的时候，两位老师帮助他们及时调理心情，让他们开开心心。两位老师用生命的火炬点亮了孩子们内心深处的希望火苗，让像断了线的风筝一样的孩子们终于看到了人生旅途中的照明灯，振奋精神，勇往直前。
学生多吉来到新学校时，他的心里一直想着家人的死，手里紧紧的握着妹妹的遗物--那是妹妹最喜欢的一串珠子。有一天，他差点在浴室里自杀。治疗出院后，江老师和周老师一起带他去了舟曲县，他终于解开了心结。从那一刻起，他决定要替家人勇敢地活下去，最后成为一名医生，大家都叫他白医生多吉。
学生井晓晓因为在泥石流中没有抓住母亲的手而深深地自责。在江老师和周老师的悉心开导下，她渐渐找回了自我，长大后放弃了外企的高薪，开了一家私人救助所，以自己的爱心回报社会。
学生苗朗，他的父母在他小时候就去打工挣钱了，他和爷爷相依为命，可是他的爷爷也在泥石流中去世，他心灰意冷。上课时，一直在痛苦的大海中遨游。两位老师组织同学们做了一辆车，还画了一张苗朗爷爷的画像贴在车上，苗朗见了车，就如同见了爷爷一般，慢慢从痛苦的深渊游向奋斗的彼岸。
学生云草患了癔症，坐在轮椅上。在两位老师无微不至的帮助下，她慢慢恢复了健康，离开了轮椅，重新站了起来。
人生并不是一条笔直的路，有逆风也有急转。低着头只能看到脚面，抬起头才可以看到广阔的天空。
它山之石可以攻玉，以上就是金笔头网为大家带来的7篇《《芬芳》观后感》，希望对您有一些参考价值。
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