人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
2、如果没有你的帮助，就没有我的成功。
3、做事如果本末倒置,我们将得不偿失。
4、如果不凭借空气，鸟儿就飞不起来。
5、如果时间很长,很多民族都会融为一体。
6、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好。
7、如果不努力学习，就不会取得好成绩。
8、如果不加强改革,继续陈陈相因,这家工厂是没有出路的。
9、如果今天工作不努力，明天就得努力找工作。
10、如果明天下雨，就不去公园了。
10、如果他们集思广益，他们就能找到渡过困难的办法。
11、如果不努力，再好的愿望也会落空。
12、如果不珍惜水资源，地球就会变成一片荒漠。
13、如果想得到收获，就要奋斗。
14、如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
15、如果每天坚持读书一万字，那么一年最低限度也能读十部长篇小说。
16、财富再多,如果不去创造,终究有一天会坐吃山空的。
17、如果我不能按时完成任务，甘愿受罚。
18、这些事如果不及时处理,将给机构改革带来累卵之危。
19、如果你无意间伤害了别人，就应该向人家道歉，说一声“对不起”。
20、如果舍弃一粒粒的小石子，就没有一条条的大马路。
21、同学之间产生矛盾，如果处理不当，会造成不良的后果。
22、如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落千丈。
23、如果努力的话，一切就会有希望。
24、如果我听妈妈的话，我就不会拉肚子了。
25、如果上课不认真听讲，成绩就不会有提高。
26、如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。
27、如果大家都怕苦，那么艰苦的工作由谁去做呢？
28、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。
29、如果我现在好好学习，那么将来就能考上大学。
30、如果世界上没了空气，人类就灭亡了。
31、在银行贷款，如果没有抵押，就必须有人担保。
32、如果再不努力,那么你就会前功尽弃!
33、如果想要得到友谊，就要付出真心。
34、如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。
35、如果按每组三人来分组,还多余一人。
36、如果没有伟大的太阳，就没有美丽可爱的世界。
37、这真是旷古奇闻，如果不是亲眼所见，无论如何是不会相信的。
38、如果我们把全神贯注玩游戏的时间用在学习上，那样我们的学习该有多好呀。
39、如果不深入生活,只关在屋里冥思苦想,那是无论如何也写不出好作品来的。
40、如果实在维持不下去,咱们干脆关门大吉算了。
41、如果谁对揭发检举的群众进行打击报复，谁就将受到党纪国法的惩处。
42、做事如果不从实际出发,闭门造车,就会造成不良的后果。
43、如果连一点反抗意识都没有,那就是万劫不复的奴才了。
44、你如果想在比赛中扬眉吐气，就必须加倍努力练习。
45、学习总得靠个人努力,如果自己不长进,即便别人在旁边耳提面命,恐怕也无济于事。
46、如果要实现自己的梦想，就要有精卫填海的精神。
47、如果你力所能及但是还要麻烦其他人不是个好习惯。
48、如果我们总是筑室道谋，那么将一事无成。
49、如果好逸恶劳,那么人就会堕落。
50、女人如果以姿争取悦于人,那么色衰爱弛时,就可能遭到遗弃。
51、如果你想在这一行生存下去的话，就得逆来顺受。
52、如果你看过孙子兵法就是知道什么是兵不厌诈。
53、如果我再不到开罗去，我们就要坐失良机了。
54、他是个炮筒子脾气,如果你采取柔能克刚的办法,一定能做通他的思想工作。
55、如果没有提供低脂的主菜，随机应变。
56、如果不努力去尝试，我们不会知道要停止胡思乱想有多难。
57、如果你投资给那家公司，无异是自寻烦恼。
58、如果你能有这种龙马精神我想你早就已经成功了。
59、到了客人家应守规矩，有礼貌，如果喧宾夺主，就太失礼了。
60、如果你要来，我会提前准备，如果你不来，就么打电话提前告诉我一声。
“小学生良好语文预习习惯培养的策略研
究”课题研究阶段性总结
发布：胡学贵 时间：2011/11/24 17:38:44 来源：宁夏教研网 点击：
论：
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1193 讨“小学生良好语文预习习惯培养的策略研究”课题研究 阶段性总结
石嘴山市第十二小学：胡学贵
预习是学生对将要学习的知识提前进行接触与熟悉，是学生在学习之前按一定的学习要求对教材所进行的一种探索性的自我学习活动。它是教学过程的必要组成部分。良好预习习惯的培养是家校同向利用现有的学校教育资源，开发家庭教育资源，形成学校真正上的教育合力，体现在学校、家庭在教育观念、教育思想、教育内容、教育途径和教育方法等的一致性与和谐性。家校同向抓好学生预习习惯的培养，是为学生提供有利于身心发展的物质环境，还为学生创设一种精神环境——“丰富而多方面的精神生活”。
布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”通过自学让学生主动获取知识，是发展学生自主能力的重要途径。作为教师，应从提高预习质量上入手，明确预习的要求，指导预习的方法，重视预习习惯的培养，强化预习这个教学环节，把培养学生主体能力的研究作为突破口。我校是一所农民工子弟学校，我们通过开展《小学生良好预习习惯培养的策略研究》的课题研究，研究的目标就是想为这些农民工子弟的学生建立这种“志趣的学习生活氛围”，致力于培养他们养成良好的预习习惯。
课题立项以来，在课题研究中，我们主要从以下几个方面进行研究： 1.探讨培养小学生良好预习习惯的主要目的是什么。
2.探讨小学生在语文预习方面还存在着哪些不良习惯，以及形成不良习惯的内因与外因有哪些。3.探讨小学生在语文预习方面养成哪些良好的语文预习，这些良好习惯对学生的成长、发展有何意义。
4.探讨培养小学生良好语文预习习惯方面，还有哪些值得可行的策略和方法。为了使课题研究扎实有效地进行，在课题研究中，我们做了大量的工作。
第一，我们利用教师调查问卷和查阅资料等形式，探讨了“培养小学生良好预习习惯的主要目的是什么”、“小学生在语文预习方面还存在着哪些不良习惯，以及形成不良习惯的内因与外因有哪些”、“小学生在语文预习方面养成哪些良好的语文预习，这些良好习惯对学生的成长、发展有何意义”。通过调查，我们掌握了第一手资料，对我们今后开展课题研究提供了现实性很强的可靠的研究参考依据，更坚定了我们进行此项研究的决心。
第二，我们利用发放学生调查问卷和家长调查问卷、教师观察等形式,，了解了“小学生在语文预习方面还存在着哪些不良习惯”、探讨了“培养小学生良好语文预习习惯方面，还有哪些值得可行的策略和方法”。通过调查，我们发现学生在课后均存在着不良的习惯，比如：1.有的学生惰性强，不爱学习，预习敷衍了事，或者不会预习、不预习，预习作业完成极差；2.有的学生在学习上花了功夫，但预习方法不正确，预习效果事半功倍；3.有的学生家庭教育滞后，导致缺乏学习兴趣和动力，缺乏主动的预习习惯；5.预习课文时，主动探究、获取知识意识不强；6.个别学生对工具书的使用存在障碍；7.部分学生预习时，依赖从书店买来的《一点通》、《字·词·句·篇》等教辅资料，自己没有动脑思考，把预习当成应付差事；8.绝大部分学生家庭条件有限，无法利用网络资源等媒介搜集学习资料或利用网络资源等媒介搜集学习资料总体表现较差„„这些客观与主观上的因素，都极大地阻碍了学生学习效果和成绩的提高，阻碍了学生行为习惯和身心健康的发展，也极不利于学校全面提高教育教学质量，实施素质教育。
调查结果及分析，为我们确立课堂和课后习惯培养指明了方向。
第三，我们进行了跟课题相关的学习、培训活动。2011年6月8日，我们进行了《小学生良好预习习惯培养的策略研究》的教科研培训；2011年9月，我们以实验年级四年级的四个班作为我们开展课题研究的对象，而我们四年级组又以《培养小学生良好语文预习习惯》为研究小专题，并组织课题组和实验班级教师学习了相关理论，提高了理论认识；2011年10月，我们进行了《小学生良好预习习惯培养的策略研究》的月专题培训讲座；2011年11月，我们进行了题为《小学生良好预习习惯培养的策略研究》的搜集与培训工作„„
通过培训、学习，我们认识到了新课程改革存在的一些问题和困惑，比如有的学生预习的意识加强了，但是预习效果又太低；又比如学生预习，过度地依赖课外辅导资料，对课堂教学所起的作用微乎甚微等众多问题，我们可以归结为部分学生没有一个良好的预习习惯。同时，我们也获得了一些理论和方法上的指导，为课题的深入研究奠定了基础。
第四，我们在课堂教学中融入课前预习的内容，开展《小学生良好预习习惯培养的策略研究》的教学实践活动。通过开展课堂阅读教学活动，结合课堂教学质量工程达标复核课、继续教育实践课以及专题教学研究活动，我们探索搜集了学生的一些好的预习习惯，并进行了交流；同时也从正面引导学生思考：好的语文预习习惯对他们的自身发展有什么作用。
有了前期的调查与了解，培训、学习和课堂教学实践、专题教研等活动，师生已经明确了良好的语文预习习惯有哪些，接踵而来的问题就是如何培养小学生良好的预习习惯，这是我们这个课题研究的重点，也是难点。为了突出重点、突破难点，我们又进行了如下研究：
一、我们首先关注学生课前准备、预习检查、课堂练习的完成情况。为了便于教师掌握情况，鼓励学生预习，我们将预习检查体现在课堂教学中，将学生语文预习情况作为平时成绩，计入学生期末总成绩，激发学生预习的积极性、学习的主动性。
二、我们根据课堂上发现的问题，又进行了学生预习习惯交流和展示活动，对交流展示比较优秀的学生予以表扬奖励，鞭策预习做得不到的学生。
课堂教学实践为实验教师的观察分析提供了最直接、最直观的感性情境。课堂观察与分析的主要目的是根据课堂学生表现，寻找预设与实践的差距，对学生预习习惯中存在的问题进行研讨，寻找有效的培养策略和方法,促进学生主动、健康、和谐发展，促进课堂教学质量的不断提升。
三、利用课堂教学主阵地，培养小学生良好语文习惯的培养，开展课题研究。良好的学习习惯有很多方面，我们主要利用课堂教学这个主阵地，要求试验教师在课堂教学中自觉渗透习惯培养，在教学设计中试验教师要体现预习习惯培养方面的内容。为了提高研究成效，我们按照以下几个方面培养学生良好的预习习惯的：首先，我们会向学生介绍一些常用的预习方法，比如：读读、查查；提出疑难问题；尝试做题；做预习笔记等。然后，我们会在课后布置一定的预习内容，通过上课观察了解学生的预习效果以及预习方法的灵活运用情况，经过一段时间的观察，找到学生在预习方面的问题所在，分析原因，寻找解决策略，以便下一阶段进行有目的的强化训练，这样逐步深入，各个击破，逐步培养学生科学的预习习惯，不至于使得预习流于形式。
在研究中我们取得了一些成绩，但也遇到了一些问题，比如周一到周五我们培养学生良好预习习惯方面有所进展或成效显著，但是一过周末，特别是五
一、国庆等长假，就发现相当一部分学生预习，有的敷衍了事，有的干脆不预习，预习效果明显下降，严重影响新课的学习。老师们一致认为，周一或是放假来的第一天，怎样才能使得预习习惯真正成为学生习而为常的惯性动作，使最难上的假后第一天的课上好？如何让预习逐步转化为学生无意识的行为，让习惯真正为学生的终身发展服务？我们又进行了下面的研究。
一、家校联手，创设良好预习氛围。
学生一天中的时间大部分是在家里度过的。为了让学生拥有更好的预习时空，我们除了对学生进行问卷调查，了解学生预习现状并制定好课题实验计划，在班级中积极创设良好的预习氛围外，还在平时对学生进行家访或电话联系，在家长座谈会和家访过程中宣传预习在学生学习过程中的关键作用，动员家长参与到培养学生预习习惯的行列中来，尽可能让家长在家也为学生创设良好的预习空间。通过搭建良好的家校关系网，结合双方力量，为落实和培养学生的预习习惯上起到了不可忽视的作用。
二、增强预习意识，激发学生预习兴趣。
想要学生重视预习养成良好的预习习惯。首先教师必须在思想上重视预习，树立学生的预习意识。让学生知道预习绝不是可有可无，要深刻认识到预习的重要作用。所以，我在班上经常强调：课前预习十分重要，好处多多，能让我们在课堂上有更多的时间交流探讨；学到更多的内容；初步了解了课题的内容，在课堂上就能学得轻松、听得明白，从而更有效地学好语文；也更好地展现自我，增强学习的自信心。
树立了学生的预习意识，明白了预习的重要性，教师还应在行动上重视预习，落实激发学生的预习兴趣。把预习当作一次硬性作业，规定学生认真完成，这样学生就必须完成。另外，为引起学生重视，也不想增加学生的作业负担，开始我布置的家庭作业就只有一样预习作业，这样就使学生知道：预习作业也是一项重要的作业，作用很大，必须很好地完成。而第二天来的预习检查中，对预习好的同学大力表扬，更是激发了学生预习的兴趣。
三、指导预习方法，引导学生有效预习。
学生通过几年来的学习生活，虽然已经初步懂得一点学习方法和经验，但是他们由于缺乏具体、系统指导，再加上因学习内容与要求有了校大幅度的提高而一时不适应。如果在这起步阶段就让他们直接去预习，自己寻找学习方法，靠自己的力量去综合提高阅读能力，会使他们茫然不知所措，甚至会产生学习畏难情绪。为此预习习惯的养成的前提是要教给学生预习的方法。
1．提出明确的要求。每次上完一节课，我对学生提出预习要求，一步一步地、循循善诱地引导。这样，为学生搭好学习的阶梯，让他们在实践中懂得如何去做好课前预习，从而掌握一些方法。
2．强化预习方法的指导。当预习成为常态的学习环节后，必须进一步做好常规预习内容和重点预习方法的引导。其内容可概括为读、圈、查、划、抄。
读：能读准字音，读通句子，读懂课文大意。
圈：课前预习课文时，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来，以备老师讲课时认真听、仔细记，做到难点突出。
查：运用字典、词典等工具书查阅有关资料，查不认识的生字的字音、不懂的词语意思，并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词语，加深印象。了解作者生平简介和相关资料，并对画出的疑点结合例题尝试解答。
划：划出课文的重点词、重点句、重点段，做到重点突出。抄：对于课文要求掌握的生字、新词或者优美的语句等抄写在积累本上，巩固记忆。抄写的过程中数量可以自己决定。
所谓重点预习，即根据所学内容的不同类型，有针对性的进行预习。开始由教师进行耐心地指导。
另外，预习的形式也可多样化，除了一些常规要求外，教师可以根据学习不同的内容作适当的调整、变动，以便更好地激发学生预习的兴趣。
（四）注重督查激励、培养学生预习习惯。
教给了学生良好的预习方法，如果不去实施，那也是徒劳。所以督查激励这一步尤为重要。在日常教学中，我特别重视督查激励。具体做法是：刚开始利用早读课的时间，老师亲自督查。对于完成的好的同学大加赞扬，对于一些完成不到位的学生耐心再指导，而对于未完成的学生则会了解原因，有针对性地进行指导或批评。（对偷懒者则教育加批评并责令其补完）。一段时间下来，学生已学会预习，预习习惯基本养成。此时，可在课前要求组长检查，上课时通过提问，学生讨论答疑，老师再针对学生在预习中思而不解或解之有误的问题给予点拨，为学生扫除障碍、指引途径。并发挥四人小组的力量，课堂上让他们合作检查预习情况，互查互助，培养预习习惯。
同时，教师要重视自己的评价导向。通过一个点头肯定，一点微笑鼓励，一句口头表扬都能给前进中的学生以信心和动力。尤其要善于抓住学生的闪光点，为他们创造成功的机会，这会更利于树立学生的信任，激发他们的学习兴趣。在课堂教学中，如果有学生提出了很有价值的问题，是在预习时认真动了脑筋，做了记号，教师要及时表扬引导，激发学生预习的愿望，今后会更积极主动有效地去完成预习作业。正因为学生课前充分地预习，因此大大提高了课堂教学效果。
二、课题研究中的阶段性成果。
1.学生方面：
经过近一年的“预习习惯”的培养和教学实践研究，使学生在思想上提高了对课前预习的认识，充分调动了学生学习的积极性，拓展了学生思维，拓宽了学生的学习空间，绝大多数同学对学习数学逐渐的产生了兴趣，对课前老师布置的预习作业能够积极的、严肃认真的去完成并能结合自己的实际做预习记录。在上每节课之前首先要完成预习作业已经成为数学课必备的不可缺少的重要内容之一，同学们课前预习的良好的学习习惯正在形成。
2.教师方面：
通过开展问卷调查，认真进行分析，并根据调查情况制定相关的课题研究计划。平时注重学习相关材料，更加重视学生预习习惯的培养；认真备课，挖掘教材的新意与深度，提出有创意的、有思想价值的、能引起学生预习兴趣的思考预习题，激发学生的主动意识和探索精神；课堂教学中，能尽量结合学生的预习现状展开、设计教学，检查、落实预习的方法，把学习的自主权交给学生，要给学生时间，让他们积极参与讨论，鼓励他们充分发表自己的见解，帮助他们创造一个展示自己的良好的氛围；课题研究过程中，注意总结经验及时记录点滴收获。
开展课题研究中存在的困惑及努力方向。
1.学生成长环境限制。我校农民工子女多数来自边远、贫困地区，他们的父母由于文化水平不高，造就了他们生存就业的艰难。大多数是摊贩、临工、跑运输等，居住在铁路家属区和城市边缘的平房里，居住环境简陋、阴暗、拥挤，缺少合理的照明、可供书写的桌椅等，糟糕的吃、住、学条件，无法保障这些孩子最基本的学习条件，没有良好的成长环境。由于受到这样的条件限制，农民工子女成为了一群既敏感而又自卑的弱势群体，在性格上、习惯上都有一定障碍，这为我们开展课题研究增加了很大难度。
2.家长缺乏管教的方法。农民工子女家长大多每天早出晚归，大多忙于挣钱生计，根本无暇顾及孩子，更没有时间督促孩子学习，对子女放任不管，加上外来学生的父母多半未经过正统的义务教育，文化素质比较低，很多都没有能力辅导孩子学习，也不知道何为良好的预习习惯。有的则在望子成龙心情的驱使下做出过激的行为，使学生出现明显的厌学倾向。这为我们开展课题研究又增加了实施、研究的难度。
3.学习缺乏一贯性。民工子女家长工作极不稳定，今天在这个工地，明天换到那个市场。他们的子女跟随父母迫于生计辗转于各个城市或一个城市的不同地方，今天可能在这所学校，明天则又换了另一所学校，转学过于频繁，使学生得不到一贯的学习指导，一直处在不断的适应过程中。各自所学的教材不统一，进度不统一，教师的要求不一致。农民工子女中能主动学习、有着良好学习习惯的学生只是其中的很少一部分，具有良好语文预习习惯的学生更是少之又少，多数学生学习兴趣低、作业不按时、不认真，不会预习课文，有的甚至还会逃学。课余生活缺少课外阅读，唯一爱做的事就是打打闹闹，到处晃荡。学习成绩无法跟上，饱尝失败的滋味，严重地影响了他们的自信心。再加上一放假，良好的预习习惯还为形成定势，就又化为泡影。
萨穆尔·斯迈尔所说：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。可见，养成良好的习惯是很重要的，也是很必要的。在开展这项课题研究过程中，我们不断学习相关理论，以先进的教育教学理论作为理论支撑，扎实开展课题研究，从提高预习质量上入手，明确预习的要求，指导预习的方法，重视预习习惯的培养，强化预习这个教学环节，把培养学生主体能力的研究作为突破口，提高我校学生的语文素养，推动我校素质教育的发展 迈上一个新台阶。
如果那么造句70句
如果地球没有树木这些天然的吸尘机，那么，我们生活的地方就会充满灰尘。类似这样的句子还有很多。接下来小编为你带来如果那么造句70句，希望对你有帮助。
1.如果你要变得富有，那么就先保持健康吧。
2. 如果再发生严重的通货膨胀，那么利率就会迅速上调。
3. 如果哪首歌一定会火，那么第一频道肯定会播出。
4. 如果犯罪发生了，那么根据事实本身，就会有有罪的一方。
5. 如果那是他对待自己朋友的方式，那么愿上帝帮助他的敌人。
6. 如果没有改变物体运动的原因，那么物体将作匀速直线运动。
7. 如果你一定要违法，那么你就得进监狱。
8. 如果我的计划得以成功，那么我们就发财了。
9. 如果这是我的末日，那么它就是不朽的纪念日。
10. 如果一个够了，那么第二个即使有用，也是不需要的。
11. 如果我坚韧不拔，勇往直前，迎接挑战，那么我一定会成功。
12. 如果你无法坚持下去，那么就放弃好了！
13. 如果拥挤，那么允许超时。
14. 如果你熟悉地图上的等高线，那么等角线和它是一个意思。
15. 如果你的问题是非常的复杂与多方面的，那么最好预约个体辅导时间。
16. 如果你执着于如何走路，那么你就有可能摔倒！
17. 如果某人打零工，那么他就被称为临时雇员。
18. 如果他们的没有介入，那么谁应该承担责任？
19. 如果我们的领导人认为这是合情合理的，那么谁也帮不了我们了。
20. 如果你老不用脑，那么这一特殊才能就会退化。
21. 如果事实不是如此，那么就必须窜改事实。
22. 如果你没有办法把车骑到山顶，那么你得把车推上去。
23. 如果他们总是当众发牢骚，再找别的工作可就没那么容易了。
24. 如果我们看不到这里的原则问题的话，那么我们已经迷失方向了。
25. 如果你加入的健身馆非常远，就不会去得那么经常了。
26. 如果你事先作好准备，也不至于那么被动。
27. 你如果要我坦诚相告，那么我认为这个计划不会成功。
28. 如果你当时深谋远虑，你就不会有那么多麻烦了。
29. 如果你只采集了一个样本，那么所有的数据就有问题了。
30. 如果他们真的相信这一点，那么他们肯定是完全与现实脱节了。
31. 如果这些报道是有根据的，那么该事件将有可能导致两国之间的关系严重恶化。
32. 如果答案是肯定的，那么我们必须商定合适的行动方案。
33. 如果这是他的工作所需，那么这份工作真的不值得去做。
34. 如果瞎子替瞎子带路的话，那么两方肯定会掉到沟里。
35. 如果他认为找工作容易，那么他就是在白日做梦。
36. 如果你在夏天把草莓腌制好，那么冬天就可以吃了。
37. 如果家庭支柱离家出走，那么这个家庭将会一文不名。
38. 如果你会这道题，那么就不会提问了。
39. 如果我有自己的一辆车，那么我就开着它游遍祖国。
40. 如果没有阳光的照耀雨露的滋润；那么花儿也不会开的那样鲜艳。
41. 如果森林没了，那么小动物就会灭亡了。
42. 如果把我们是茁壮成长的花朵，那么老师就是那辛勤劳作的园丁。
43. 如果明天下雨，那么我就不能出去玩了。
44. 如果有一天我变成一个科学家，那么我会发明一种药让所有的动物拥有说话的权利，因为看到它们时而幽怨时而纯净的眼睛，我会感到莫名的惭愧。
45. 如果我回到了在夏日里踩着拖鞋玩泥巴的年纪，那么我一定要和那堵红砖墙旁的老榕树留念，并且笑得无比灿烂。
46. 如果有一天我能亲手办一场自己的葬礼，那么我希望在我的`骨灰盒旁只有一盒古老的磁带，里面有我最珍贵的回忆，而不是你们一双双绝望的眼。
47. 如果你设计的网站是给孩子看的，那么可以采用粗旷且卡通式的图标。
48. 如果你的书桌与作家的一样，那么它一定堆满了纸张。
49. 如果我是一个中国公民，那么我有义务遵守国家规章制度。
50. 如果大街每天都像今天那么整洁，那么干净，那环卫工人就不用每天都这么辛苦了。
51. 如果每个人都对地球做出贡献，不去破坏，那么地球将会更美丽。
52. 如果明天下雨，那么运动会就只好延期。
53. 如果地球没有树木这些天然的吸尘机，那么，我们生活的地方就会充满灰尘。
54. 如果你不好好吃饭，那么你就不会长高。
55. 如果我们每个人都能从身做起，多做一件该做的事，少发一句没用的牢骚，那么，我们的今天一定会更加充实，我们的未来一定会更加美好。
56. 如果将索引作为检索系统使用，那么存储技术仍然只能是数据库。
57. 如果有信心在任何时候都能返回，那么你更容易进入一个洞穴。
58. 如果用户可以修改，那么他应该能够在程序显示的地方完成。
59. 如果这个产品既需要软件设计也需要硬件设计，那么这些决定需要工业设计的考虑。
60. 如果两个区域的需求不同，那么就把它们做成明显的不同。
61. 如果屏幕上的两个区域占用的空间差不多大，那么就干脆把它们做成一模一样的。
62. 如果生命只是一场梦，那么我要陪你到苏醒。
63. 如果没有从未遇见你，那么也许不会那么难受！
64. 如果以公开财产为目标的长远规划确实不能制定，那么至少请给我们自由组党的权利。
65. 如果反对公开财产者名单确实不能暴光，那么至少请你们制定一个以公开财产为目标的长远规划。
66. 如果你们的财产确实不能公开，那么请至少暴光一下到底是哪些人在反对公开？从人大到政府，从中央到地方，到底是谁在害怕自己钱财太多，不敢公开？
67. 如果代表确实不能由我们自己选举，一定要被你们代表，那么请至少公开一下你们的家庭财产。
68. 如果你们真的代表人民，那么至少请让我们自己选举代表，而不是被你们代表。
69. 如果把幸福比作一个个小音符，那么家就是音符上的五线谱，把幸福一个个串起来，做成一曲美妙的交响乐。
70. 如果把亲人比作一杯茶，那么你就是品茶的人，细细品味亲人对你的爱，品味他们的付出。
71. 如果明天下雨的话，那么我们的计划就可能泡汤了。
72. 如果你执意要走，那么我也没办法。
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双手抱膝
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痛苦的，哭泣
如果，可以
我会忘记，在这里
没有往生的记忆
睁开眼睛
一切都是崭新的开始
慢慢的，忘记
如果，可以
我会去飞翔，在那里
天空漆黑的夜里
张开双手
拥抱凄厉的空气
自由的，飞去
如果，可以
我会坠落，在太阳里
就像神圣光明的天堂
威武不屈
感受着身体变成耀眼的火苗
开心的，逃避
如果
如果，我有一片云，我将把它献给蓝天，让它有着更绚丽的色彩；
如果，我有一根羽毛，我将把它献给小鸟，让它在蓝天中自由翱翔；
如果，我有一抹绿，我将把它献给叶子，让它感受到它生命的活力；
如果，我有一瓣花瓣，我将把它献给三叶草，让它成为一个人人皆爱的幸运象征；
如果，我有一滴水，我将把它献给大海，让它与那博大情怀融为一体；
如果，我有一颗种子，我将把它散入土地，让它从那渺小的身躯长成参天大树。
然而，这一切的一切，都只是那一个令人伤神的词眼——如果。
如果这一切，都能变为美好的现实，谁还会在乎这些之前，都是如果。
在今天，这些如果都变为了现实：每一片云都在天上释放自己的光彩，每一根羽毛都在小鸟身上“绽开”，每一抹绿都毫无吝啬的给了叶子，每一瓣花瓣都是幸运的象征，每一滴水都有了广阔的情怀，每一颗种子都在今天长成了大树……
如果有一天，世界上没有了黑暗，这应该不是如果……
