在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
“给我一片蓝天，一轮初升的太阳；给我一片绿草，绵延向远方；给我一只雄鹰，一个威武的汉子；给我一个套马杆，攥在他手上……”当《套马杆》这首耳熟能详的草原歌曲唱响时，人们自然会想起“草根”词作者刘新圈。
出生于河南平顶山农村的刘新圈，由于家乡闹灾荒，初中就辍学了。穷人家的孩子闲不住，在家里没待上半个月，老爸为他安排了外出打工的事。临出门时，他的包里带有三样东西：纸、笔和一本破得不成样的《三国演义》。工友们笑他：“你不像个打工的，倒像个蹭课的！”
纸用完了，只要见地上有没有字的纸，他就捡起来。一本破烂的《三国演义》看了一遍又一遍，实在没书看了，他就捡起别人垫屁股的书将就看。白天打工，晚上回到出租屋，要是停电了，他就窝在煤油灯下翻来覆去地看，鼻孔被煤油灯熏得黑黑的。诗歌、散文、小说，刘新圈尝试着写，欣喜的是有的变成了铅字，但更多的是石沉大海。22岁时，刘新圈和几位初出茅庐的诗人，被湖北一家出版社看中，承诺出一本《桃花汛》的诗集。本以为可以靠稿费养家了，但一个月后，他接到通知，赶到邮局，发现等待他的只有一麻袋卖不出去的诗集。
刘新圈意识到，写作也许已无法改变自己的生存状况。是坚持，还是放弃？这个时候，如果放弃，就意味着给自己的人生追求画上句号。人生，只有顿号，没有句号！创作上停滞不前，也许是自己没有找到一个好的突破口。就在刘新圈迷惘无助之时，一个知心文友建议：“你的文笔不错，写写歌词，练练手。”
写诗和创作歌词虽有相通之处，但差别很大，况且他对音乐一窍不通。一度酷爱诗歌的他，刚练习时，常把歌词写成了诗歌，好在网友们不断提醒他并帮助他修改，慢慢才摸出一点写歌词的`门道。
2007年，在摸黑中走了七年的刘新圈，终于写出了第一首像样的歌词——《你是土豆我是地瓜》，并得了500元稿费。随后，第二首歌词《仰望天山》卖了2000元。慢慢地，开始有唱片公司关注他，网友们也戏称他是匹“词坛黑马”。可是这点成绩还不足以骄傲，刘新圈要从生活的历练中写出有深意和影响力的歌词，而不仅仅是为了发表，为了挣几个稿费。
很快，他发现现今的人们，无论是身边的人，还是自己，生活很艰难，精神上也很压抑，想拥有一颗回归自然，过上自由、美好生活的心。“如果能写成一首草原歌词，有辽阔的草原，有空旷的旋律，一定会驱散每一个人疲惫而又压抑的心境。”这种想法一旦在心头闪现，刘新圈就有点把持不住了，这种情感上的长期积累，一旦找到了一个可以表达的点，就如一泻而下的瀑布。一个小时后，歌词《套马杆》就呈现在了眼前。
为了使自己的创作经久不衰，刘新圈每年外出采风二十余次。一年冬天，刘新圈来到了呼伦贝尔的根河。在一个小村里，他发现，这里的年轻人大多外出务工，老人在家留守。在这高寒的小村庄，老人们一谈及在外打工的孩子就默默流泪。这场景触及了刘新圈内心的过往，当晚一气呵成地写出了歌词《呼伦贝尔的冬天》。
此后，凤凰传奇的《天籁传奇》、腾格尔的《万马奔腾》、何静的《天边的格桑花》……都出自刘新圈之手。至今，他已创作超过300首歌词。
由一个草根诗人蜕变为一匹词坛黑马，刘新圈的人生充满了传奇。他的经历再一次告诉人们：所有的困难都是暂时的，就像句子中的顿号，只是停一停，顿一顿，顶多是一只稍稍休息一会儿的拦路虎。藐视它，跨过去，成功就在不远处。
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初中语文基础顿号知识点总结
顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。
例：他引用了传说、民谣、古诗。使用顿号应注意下列八点。
例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
例：我家住北京朝阳区、和平里。（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。
例：老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。
例：一群年轻人在唱歌，跳舞。
例：这篇文章写得生动，感人。
例：三、四米十之七、八
例：全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。
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在各类涉及行测的考试中，均会涉及逻辑填空这类题型的考查。这类题型主要考查两个方面——语境分析与近义词辨析。各类词汇的积累对于此类题型的重要性是毋庸置疑的，但是有些题目我们会发现词汇考的较为简单，或是词义明明都能分析的一清二楚还是会做错，这是因为我们忽略了对于上下句的语境分析。对于语境的分析，我们要善用各类起到重要提示性作用的标志，如标志词、标点符号等。今天小编给大家介绍的是“顿号”在我们词义提示中的重要作用。
可能部分同学会认为只要空缺处前后有顿号，就应当填与前后词汇词义接近的选项，不能说这一定对或一定不对，确实存在不少情况是可以直接选近义词的，但是也存在一些情况，是出题人给我们挖的“坑”，我们必须能够准确识别，才能跳过“坑”，成功做对。下面中公教育专家以两个比较典型的例子来给大家介绍顿号的用法。
【例1】习近平总书记指出：“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，把不损害生态环境作为发展的_______。”“在生态环境保护上一定要算大账、算长远账、算整体账、算综合账，不能因小失大、寅吃卯粮、急功近利、_______。”
a基础 一叶障目
b根本 杀鸡取卵
c目标 沽名钓誉
d底线 顾此失彼
【解析】正确答案d 易错项b
首先看第一个空，理解句意“不损害生态”是“发展的……”，很显然前者不能成为后者的目标，因为所谓目标是要奋力去达到的，排除c。在看第二个空，这一空很容易选到杀鸡取卵，这就是因为我们忽略了与空缺处所在句子呈反对关系的上句，上句中也有并列的四个词语，分析可发现：“算大账”即为不能只在小处着力，对应“因小失大”;“算长远账”即为不能为眼前的利益所迷惑，对应“寅吃卯粮”;“算整体账”即为要着眼整体，对应“急功近利”，因此第二空要对应的是“算综合账”，要多方兼顾，不能“顾此失彼”，因此选d。
【例2】在当前这样一个高速流动的社会，随着人口的迁移，原有以地域为划分标志的菜系。其判断标准已经越来越_______。这并不是说。每个地方菜系所承载的文化_______，而恰恰相反，通过不断的杂糅、_______、借鉴。地方菜系获得了更多延续的力量。以便更好的融入市场，引领市场，获得新的生命力。
a衰微 枯竭 改造
b式微 削弱 纳新
c模糊 断层 创造
d退步 没落 吸收
【解析】正确答案b 易错项c
本题突破口在于有顿号提示的第三空，根据空缺处前后“杂糅”“借鉴”含义存在顺承的关系，首先对各地方菜系文化进行杂糅混合，最后相互借鉴学习，因此中间的过程应介于杂糅与借鉴之间，“改造”、“创新”均与借鉴含义接近，排除ac，d项退步不能搭配“判断标准”，因此选b。
以上两题是顿号作为空缺处含义提示性标点的使用，除了小范围的关注空缺处前后的词语之外，全文范围内都可能存在空缺处的呼应点，认真审题并做好词汇含义辨析是解决此类问题的关键所在。
顿号是什么意思
a slight-pause mark used to set off items in a series;punctuation mark (、) used between parallel words or short phrases;the caesura sign “、”placed between several proper names ;
[caesura sign;sign of coordination] 标点符号中点号的一种(、),主要用在并列的词或并列的较短的词组中间
标点符号的一种，即[、]。表示句中并列的词或词组之间的停顿。如： 李白 、 杜甫 和 白居易 都是 唐 代著名诗人。亦表示“序次语”之后的停顿。如：地形普通分成五种：一、平原，二、盆地，三、丘陵，四、高原，五、山地。
1.用于分隔句中并列词语
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
2.用于需要停顿的重复词语之间。
他几次三番、几次三番地辩解着。
3.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。
我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?
顿号
风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。
4.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。
“日”“月”构成“明”字。
店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
补充
1.表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。下例解释“对于”一词用法，“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为六种对待关系)，各项之间应用顿号。
〔对于〕表示人，事物，行为之间的相互对待关系。(误)
〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正)
2.用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号，不用顿号。
20xx、03、02(误)
20xx-03-02(正)
【--整改方案】
顿号 表示句中较短的并列词语之间的停顿。
说明：
一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
距这里二三里 他三十六七岁 这个小孩有四五岁
今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
省市领导 工农兵 中小学生 城乡交流 调查研究
中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
分析：“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
我们有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
萝卜切得纤细，均匀
这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产
6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。
本文来源：http:///buwangchuxin/34800/
顿号在句子中的用法
顿号 表示句中较短的并列词语之间的停顿。
说明：
一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
距这里二三里 他三十六七岁 这个小孩有四五岁
今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
省市领导 工农兵 中小学生 城乡交流 调查研究
中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
分析：“中”、“小”是极短的.并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
我们有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
萝卜切得纤细，均匀
这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产
6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。
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逗字该怎么组词和造句
逗人 逗彻 逗尹 逗乐 拖逗 挑逗 搬逗 逗哏 逗引 逗留 引逗 云逗 逗趣 撩逗 逗点 逗闷子 逗牙签子 厮迤厮逗、逗乐、点逗、拖逗、逗哈哈、逗拢、逗药、駞逗、逗嚷、逗挠、引逗、逗漏、顿逗、逗趣、逗笑、逗哏、打逗、逗嘴、逗遛、逗留、停逗、逗点、逗号、不逗、漏逗、逗引、逗露、逗镘、逗教、搬逗、耍逗、迱逗、鼓逗、逗逗落落、挑逗、逗闹、逗延、逗头、逗桡、迤逗
1.他在房门外面逗留了一会。
2.外国访客只准逗留一个月。
3.他们畅所欲言，说笑逗闹。
4.银行家被他的直率逗笑了。
5.你刚才还拿两毛钱逗他呢。
6.他不过是逗着你玩玩而已。
7.她逗得小孩满屋蹦蹦跳跳。
8.我在巴黎逗留了三个星期。
9.不要挑逗动物，它会咬你的。
10.他们中途在北京逗留了几天。
逗点 dòu diǎn
[comma] 标点符号中点号的一种(,),用在句中表示比顿号长比分号短的停顿
逗哏 dòu gén
[provoke (laughter, etc.);make fun with jokes;play the fool] 通过滑稽有趣的语言或行为使人发笑,常指相声演员
逗哈哈 dòu hā hā
[crack a joke] 〈方〉∶开玩笑
你这个人,真会逗哈哈
逗乐 dòu lè
逗乐 dòu lè
逗留 dòu liú
[stay;stop] 打断旅程,中途停留
逗留一夜
逗弄 dòu nòng
[tease;kid] 挑逗;招惹;戏弄;要笑
逗闷子 dòu mèn zǐ
[crack a joke] 〈方〉∶开玩笑
逗情 dòu qíng
[flirt] 男女间相互引逗使动情
逗趣儿 dòu qù ér
[set people laughing;amuse] 用言语、行动引人发笑
逗人 dòu rén
[amusing;funny] 引人发笑或使人在愉快的状态中得到消遣
这故事真逗人
逗笑,逗笑儿
逗引 dòu yǐn
[make fun of] 用惹人可笑的言行,逗弄对方
逗嘴 dòu zuǐ
[banter] 彼此间耍贫嘴以取乐
