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进入初三，学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。繁重的学业，频繁的考试，家长的高要求，学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力，排山倒海般地汹涌而来，使部分学生的心理出现偏差，甚至严重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他们表现得很矛盾，在成熟与成长两股力量的交锋里，他们想玩怕学，但又不得不学，他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬，让他们心力交瘁，甚至厌学。初三学生的学习、生活以及心理健康状况异常的现象，人们称之为“初三现象”。其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的，但是如果对这些种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响学习和考试成绩。因此，认识初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取胜。
集中精力学习
初三年级，要继续以学习为中心，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。初三年级是学习的又一个飞跃期。这一学年学习的特点是教师传授知识的密度增加了，组织同学复习的系统性增强了。如果调整好自己的学习心理，集中精力努力学习，将会使自己的知识水平来个“飞跃”。过去打仗有句话叫做“集中兵力打歼灭战”，我们可以把这句兵家用语借来一用，谓之“集中精力拼搏一番”。如果能以这样的思想要求自己的学习，并付诸在实际行动中，那么，回报给你的将是文化素质的提高、升学考试竞争能力的增强。尤其对那些以往学习成绩不理想的同学来说，如果在这近260个有效学习日中抓紧时间、勤奋学习，成效会更显著。
克服消极心理
一是防止“飞镖效应”。在社会心理学上，人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞镖效应”，这好比用力把飞镖往一个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。“飞镖效应”在学习中随处可见。比如，很多学生为了取得优异成绩，完全忽视了手段的择优选取，不顾人发展的可持续性，无视体育锻炼，放弃了一切平常的兴趣爱好和文娱活动，拼命加班加点开夜车。这种做法不但无益于学习，反而会弄得整天头昏脑涨，甚至出现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现，降低了学习效率。因此，在整个初三的学习中，要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。
二是克服“高原现象”。心理学的研究指出，在人学习某种知识或技能的时候，由于身体的疲倦和知识结构的重复性，可能会出现成绩暂时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。这种现象在初三的复习阶段表现特别明显：过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显地感受到进步、体会到较强的成就感;而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容，学生难以感受到明显的进步、体会不到成就感，从而就容易感到沮丧，对自己丧失信心，出现心理疲惫现象，影响以后的学习。
实际上，“高原现象”只是一种暂时停滞现象，是可以突破的。并且在突破以后，可以让自己的水平达到新的境界。要想尽快地突破“高原现象”，必须明白自己的高原现象是由什么原因造成的：学习方法不科学。有的同学在学习上缺乏自主性和主动性，习惯于被动地接受老师的讲授和辅导，紧跟着老师的思维走，自己缺少独立思考意识。老师把解题的关键一点拨，马上就会，但离开老师的点拨，就无法找到解题的合理切入点。没有认真分析自己学习的优势和劣势，完全听从老师的安排，本来自己已经会的，花时间去不断重复，做大量的无效劳动，而自己的劣势却始终没有得到优化，最后导致学习无法再进步;生理与心理的疲劳。初三学生学习紧张，很多学生经常用增加学习时间去换取学习的成效。这对正在成长中的青少年来说，极易产生疲劳。这种疲劳，有生理上的，也有心理上的。
这时，就会出现厌倦和焦躁情绪，感觉自己再怎么用功也不行，学习定不下心来。越是这样就越急，越急就越不行;知识与能力的障碍。在学习的开始阶段，学习不很扎实，习得的知识和能力随之也不很扎实。随着学习的加深，先前习得的知识和能力无法满足甚至无法应付新的学习内容，进步明显变小。此时，思维定势也开始作祟，原来会的题目略加变化就无所适从，甚至是一筹莫展;学习动机的偏差。有些孩子缺乏坚韧的意志，浅尝辄止。开始学习时，懂了一些就沾沾自喜，一遇到学习内容加深，又灰心丧气;有些孩子学习目标定得过高，学习动机过强，但自己又经常无法达到预定的学习目标，焦躁不安，进而影响了学习效果。 “高原现象”是学习过程中客观存在的。对于初三的学生来讲，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学的学习方法，及时进行反馈，了解自己的学习进程和结果，这些都是克服“高原现象”行之有效的方法。 初三来了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫无意义的猜想、侥幸和过重的心理负担。初三是火红的、灼热的，因为它燃烧着每一位初三学生的愿望、每一位初三家长的希望、每一位初三教师的期望。让我们坚信：“爱拼才会赢”。
让我们一起努力,争创明天的辉煌!
友情本是纯洁无暇的，但我和陶晶之间，却是一段狠悲伤的回忆。
我们本是狠要好的朋友，但是，初三开学了，她告诉我，她要走了，她要转到四班了。我紧追着问，我们……还能做好朋友吗？她没有说话。
开学第一天，我和她面对面的走过，她和我擦身而过。
回到家，我伤心极了，晚上哭了很久。
我心里不断的想：上帝为什么对我这么不公平，让我失去了一个那么好的朋友，我狠老天爷。有时做梦，还梦见了她，每次，都哭着醒过来。可是，她却不知道。
那几天，一想起她，眼眶里就渗满了泪水。我真的很在乎你，只不过，那一种感觉变成了，看不见的思念，我只能等待，我知道你讨厌我，但我就是离不开你
我决定还是不要忘记你，毕竟，…在我眼里，你的位置无价
或许坚持不一定有结果，但不坚持一定没结果所以我要坚持，就算没有结果，我会努力把远距离变成一步之遥.
一、指导思想
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析
今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施
我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到
(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;
(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(时间：3-4月)
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。.因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份
第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。时间：6月份
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。
初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
四、自我提高与教科研
本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，使自己的业务水平有所提高。。阅读《给教师的建议》，《成功教育》，《人文读本》等并做好学习笔记。继续执行学校的要求，.并及时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，积极向其他教师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次经验交流。积极参加学校组织的汇报课活动。
本学期继续开展课题研究工作，.在平时的教学中，要有计划的进行德育渗透，并及时反思，做好笔记。多阅读英语教学的相关文章，与其他教师多交流，吸取好的经验和方法。并积极参加其他科研项目的研究。完善自己的博客，开拓视野，与的同行在网络上进行交流。
【--讲话】
时间是漏斗里的细沙，悄无声息地流逝着。恍若昨天，我还是一名初二的学生，我期待着初三的到来，同时也夹杂着不安，我迷茫，不知道我的初三是怎的一个模样。现今，初三如期而至，我心中的雾散开，初三的天，是明朗、澄碧如洗的蓝天。
初三的节奏是快而紧凑的。6：30的操场上，天天挥汗如雨；课桌上高叠的书籍；不曾有过的周末只休一天，放松的时间少了一半。一开始，我极不适应，原以为这会使我疲累不堪，可事实上，这给我带来了一种改变后的喜悦。当我在体育训练中拼尽全力而第一个跨过终点线，早早来到教室翻开一本书，温习那些认真听课做下的笔记，解开一道困扰了很久的题目时，我都能感觉到收获的喜悦和成就。快节奏的生活，更使我丢弃了磨磨蹭蹭的处事方法，脑子渐渐运转更快，心情日益被充实包围。
初三给了我更多挑战和改变自己的机会。我认识到，初三阶段最重要的是时间、效率和竞争。时间对于每个人来说都是平等的，主要是看你愿不愿意挤。使用效率高的学习方法，既不用花费太多的时间和精力，又可达到好的学习效果。竞争可极大地提升自己，我们并不是与其他人进行攀比。我始终铭记着时间，效率和竞争的重要性，无形中，我不断强大着自己，不仅是身体，更有内心。
这还只是一个开始，可我已大致看清未来初三的路该怎么走。我要紧握手中坚定，踩着进步的阶梯，直到最后，我伸手采摘用我初三的汗水和耕耘长成的胜利的果实，带着最甜美的笑容！
本文来源：http:///gongwenjiqiao/16640/
暑假悄然离去，迎来了新的学期，又是一个新的起点。
来到了学校，一切都没改变还是老学校，老面孔，只是我们已经不是初二的学生而是升入了初三
来到了教室和几位同学闲谈几句后便做到了自己的座位上，我便看到桌面上多出了几本新的书除了我们之前学到的科目以外多出了两门科目，一门是物理一门是化学，于是便迫不及待的翻开新书细细的看起来
不一会彭老师便进来了，第一节课我们便上了班会，彭老师给我们讲解了初三的学习生涯中要做的准备和方法。上完班会之后，感觉振奋人心。而且给我们介绍了几位的新老师：有新的生物老师，思想品德老师，英语老师还有物理和化学老师虽然我们换了几位新的老师，但是我们还是会和以前一样好好学习更加的刻苦努力。
班会结束后，我们便开始了真正的初三生涯，我们便开始学习知识上了第一节课，初三的学习和初二有所不同，知识更加的难了，课堂的效率也更加的高了所以我们要更加的努力，来适应初三的学习。
进入了初三生活我们要更加的努力；进入了初三生活我们要更加的认真；进入了初三的生活我们要更加的高效。
开学了这就是一个新的起点让我们一起在这个新的起点奔跑吧！
周子豪
从入初中以来，已经有两年半矣，我不是圣人。即便是圣人也有缺点，更何况我呢。本人的缺点：不善于与人交往，内热外冷，对于这个缺点，我很是无奈，我明明想与人交往，想说却说不出来，两年来，班级的和睦让我大有进步;我有志向、有目标，但有时却半途而废，没有恒心，这是我最大的缺点。优点一是，对体育很热爱，很喜欢运动的感觉，二是本人开朗，对于心烦的事总能不在乎，三是可以正确的看待对错，能吃苦耐劳，“革命尚未成功，同志仍需努力!”
温哥：你很清楚地分析了自己的优缺点，可带有过度谦虚之嫌哦，你比你所总结的要优秀得多。这学期的你应该明白了付出就有收获的道理吧?加油，相信有志向的你，一定会有伟大的成就的!
陈慕琳
写给自己的话：
你有一颗充满热情的心，以至于你浑身上下都散发着一股极具感染力的正能量和活力，你无时无刻不在笑，所以你身上似乎体现了一种压力与忧愁都能在顷刻间一扫而光的积极向上，这几年里你似乎感觉学得很开心，这在生活的角度来看是好的，但在学习的角度来看这个有点欠妥，因为这个也可能让你变得浮躁，静不下心，这学期里，你是似乎在学习方面有些松懈，也导致你的成绩有所退步，但相信这只是暂时的，所以在以后为数不多的日子里，你要继续把你的阳光乐观展现出来。也要尽你的最大努力在学习上奋起直追，你的前途一定会在你的努力下变得更加辉煌。
温哥：你比很多同学对自己的认识要深刻的多。记得我说过的吗?“我们的生活充满阳光”，阳光的你，只要按照自己所想的去努力，你就会收获成长!加油!
肖劲
回想初中三年，初一时，我是一个不懂事的小孩。学习日趋浮躁，成绩没有好过、初二时，生地会考即将来临，而我却玩心太重，看到别人完成任务去玩时，我不管完没完成任务，也跟着跑出去玩，导致生地会考没考好，现在我初三了，学习压力加大，试卷满天飞，脑子里经常充斥着语文之乎者也，数学几何函数，英语abcd，物理化学的那些可望而不可及的公式，化学方程式，虽然这样，但初三的我已经学会了坚强，中考即将来临，我一定会继续努力。
温哥：我会一直记得你说过的话：“考一中，没问题!”但要记得哦，在想到与达到之间，还要加上一个：“做到”。有压力，就会有动力，如何你觉得应该要努力，那么，就去做吧!
张云青
这两年多用两个字形容我就是“改变”。小时候，我曾是一个无所事事，游手好闲的人：逃课，被老师打，和同学一起打架，来到了益阳之后，以前的坏毛病好像都消失了，剩下的只有学习，有时家人问我，我是怎么转变的这么快的?我也不知道，小学时，那一群我曾引以为傲的“患难兄弟”再也没联系过了。我知道人是要成长的，所以我一直在为自己的那份梦想坚持，初一时，我是最努力的，初二我松懈了，懒惰了，初三了，我希望结合初一和初二的心态，劳逸结合，多方面塑造自己，让自己更合群，更好在将来的社会上站住脚。
加油，明年朝自己的梦想更进一步。
温哥：一直以来你对自己有清醒的认识，过份努力并不是一件好事，正如你说，劳逸结合、全面发展，动若脱兔、静若处子才是最好的状态，你懂得了太多太多，用心去生活、去学习是我对你唯一要说的话!
郭玲逸
姓郭，名玲逸，女。
大家喜欢叫我“01”(其名谐音)。记得初二时我从常德来到朝阳时。初次见我大家觉着挺文静。挺聪颖，还弹的一手好钢琴。可是所谓“日久见人心”万万没想到的是我竟是是个十足的“马大哈”。一，四肢笨拙不“灵光二，做事拖拉不“飘逸”三，头脑简单总考不到“01”
总之：人非如其名，名非如其行。当然，我也有自个儿的闪光点—情商挺高(呃~只是，高得不明显)，还有对朋友，死党都掏心掏肺，愿两肋插刀。
温哥：好吧，我什么都不要说了，唯一不足的是，你没有看到自己更多的优点，你的真诚、善良、纯洁和持之以恒的毅力就像你的拖拉一样可不是一般的同学都具备的哦。知道自己该怎么做了吗?
崔文博
“光阴似箭”我即将步入中考了，我经常提醒我自己：要少一些骄傲，多一些谦虚，少些浮躁，多一些踏实，少说多做，做一个稳重而不失进取心的好学生。其实嘛，也不是我自恋，这些问题，我都差不多解决了，我想也许因为我长大了吧。就在生地会考前100天的倒计时里，我发现了我从未发现的秘密：我可以在被时间感压迫的情况下变的异常勤奋，乃至聪明绝顶。如今我所面临中考，数学就是我的一个弱科，其实不是我不聪明，而是这三年对待数学的态度不行，浮躁而不踏实，我还会像生地会考时一样努力吗?我拭目以待!
温哥：“浓缩的都是精华!”老师并非取笑你，而是发自内心的感叹，两年多来你发生了太多的改变，还有哦，你的秘密已经不是秘密啦，谁都知道，小崔一努力，好多同学就要“担心害怕”啦!你会努力的，老师拭目以待!
龙宁
本人已来朝阳三年，除了学习，什么都喜欢，文，理都不通，某日一同学告诉我;“下次数学老师要你回答问题的时候，你就唱那杨宗伟的，其实很简单，其实很自然。”话说不想当学霸的学渣不是好学渣，老师说通过努力初中可以毕业，但是上高中有问题啊、就你没学习态度，我说;尽信书不如无书，哈哈!
温哥：我喜欢你这句话：“不想当学霸的学渣不是好学渣!”因为这代表你还有梦想，做学渣不是你的梦想，只是因为你还缺乏行动的动机和动力，其实除了读书，生活中的很多事也是一样的道理，读书填不饱肚子，但他起码可以让你写出一份更好的自我评价哦!
罗文杰
刚进入初中，快乐的心情无法平静，渐渐的我长大了，各种外因内因的作用下，我心智在慢慢成长，学习也渐渐被重视起来，于是乎，初中三年的时光在艰苦，奋斗，快乐，烦恼的时光里一眨眼就过去了。再美丽的照片，再精彩的视频也无法留住初中三年的记忆。我由思想上的巨人，慢慢的转变成了行动上的巨人，这与初中三年生活息息相关，它改变了我很多，也让我认识到了很多。
如果能对初中三年说句话，那无非是：这次第，怎一个谢字了得?
温哥：不是在对我说谢谢吧?请允许老师也卖个萌!你已经长大了，情绪、能力、思考、思想方方面面有如被春雨浇灌过的春笋一般迅速成长着，老师也要对你说声谢谢，因为你的阳光和开朗也时时刻刻在感动着我。
阳俊涵
在现实和梦想之间，我曾停滞不前，像一沟绝望的水，吹不起半点涟漪，在现实和梦想之间，我曾一再徘徊，像迷路的羔羊，迷失在人生的路口。在现实和梦想之间，我猛然醒悟，终于不再迷茫，我要重新扬帆起航，驶向属于我的彼岸。
温哥：你有如你写的文字一样淡雅，你迷茫的是学习问题，而不是你的成长问题，你具备了一个优秀的女孩子所应该具备的一切素质，请记得：成长比学习更重要!自信一点吧，其实你是最棒的!
蓝樱
青春就像一场戏，可惜，没有彩排，也没有重播，曾经的我很幼稚、对他人很依赖，如今我变得独立和自强，曾经的我喜欢抱怨，现在我明白了：怨天尤人不是解决问题的办法，只有去行动了，努力了才会有收获，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，今天的我正值青春，我有许多不足，可我还是会为梦想而努力，让梦想发芽，让青春成为奋斗的源泉!
温哥：敬佩你的勤奋与踏实，敬佩你的坚韧与热情，从刚来时60分的数学到现在100多分的数学，这些数字记载了你所有的付出，你是最棒的!
邱天力：
本人知道自己有些懒，本人还知道自己不是很聪明，但也不笨，本人爱好植树种花养宠物玩电脑，我懂得的道理不多，胆子不大，我喜欢安静，喜欢读书，因为在书的世界里，我能找到我喜欢的感觉，至于缺点，请温老师帮我指出来，我再去改正!假期再找您谈心吧!
温哥：你的评价不中肯，因为你并不懒，还很聪明，你比任何一个同学都懂得用很高的要求来对待自己，要知道，你可比全班同学都能更好地沉浸在阅读和学习中，有这点，你就比很多同学要强了，尽管成绩不是很好，但这真的很重要吗?
何静怡
在疯疯癫癫里，我度过了三年，虽然成绩进步不大，但我能自信地说：“我长大了!”初一时，我从不知道成长是什么，老师很着急，我却不在意，现在的我，无论学习，还是生活，我都会认真对待，以为我明白了什么是责任，有付出才有回报。当失败时，我们想的是放弃，不再付出，可我愿意，我希望更多的付出以换取更多的回报。我想说，三年里，我终于懂得“成长是需要自己努力的!”
温哥：是的，你长大了。因为你懂得了思考，而且不只是思考，你还会把自己的思考付之行动。不需要太多的语言来描述你，因为，你已经不需要老师再多说什么了。
熊俊杰：
又是一年的期末，随着年龄的增长，我也学会了思考自己的将来，九年义务教育的完成，标志着我将面临自己人生的第一次重大选择：升学，还是就业。我成绩虽然不好，但这并不代表我以后不能成就一番大事业，在下学期里，我将会尽量改正人性最大的敌人：懒惰。
温哥：你没有发现自己最大的进步吗?从最初的懵懂无知，到现在的能在同学犯错误的时候及时予以提醒，你已经比很多同学的是非观念要强了，“读书不是人生唯一的出路!”这一直是我反复强调的一句话，相信自己，你能行!
蔡紫千：
我想对自己说的话：
你的懒惰，成了你人生路途中的绊脚石，你要克服它，去加油拼搏!你要拿出上学期生地会考时的学习状态，来面对这次中考，你不要做语言上的巨人，行动上的矮子，而要做语言上的巨人，行动上的巨人，对待这场战役，希望你能取得一个好成绩，能让你在家人面前有炫耀的资本!
温哥：考个好成绩可不只是多一个炫耀的资本哦，那只是让你拥有一个更好的成长环境，这是你对自己的一份责任。你已经做了很多很多了，别妄自菲薄，你很棒，也一定能做得更好!
李国豪：
吾今四望惨淡，执笔而书，愀然以悲，茫然不能自已也。昔吾等入校之时，整日嘻哈、虚度光阴，今初三已过半，恍然惊觉。回首往日，吾同窗曰：“汝甚x，令尊知否?”答曰：“不知”。
吾师曾曰：“汝年年蹉跎，终无所成，所向何?”吾不听，今方知悔，尚有改意。决意下期发愤图强，废寝忘食，使家校具为一体，必终成所愿。今已临期末，吾将于寒假悬梁刺股、凿壁借光，誓以三千越甲吞万里之吴!此证!
温哥：汝已知“汝年年蹉跎，中无所成，所向何”否?古人云：“亡羊补牢，犹未晚也!”须知汝唯蹉跎也，若不蹉跎，平步青云、涅槃重生易如反掌也!
龙玄
这学期里，我有所松懈，尽管这样，但我的成绩却有进步，这证明了我有能力考上好的高中。这学期我最大的变化是对英语的态度，以前我是很讨厌英语的，作业除了抄就是乱填，当我幡然醒悟时我才发现，中考即将来临了，于是，英语作业我自己开始做了，成绩也进步了。下学期，我将拿出120%的精力投入到迎考中去。
温哥：好小子，在成绩一步步上升的同时，对自己的要求也越来越高了啊，哥没看错你，加油，记得：“成长比学习更重要!”
莫雅雯
临近期末，九年级上册的学习即将结束，离中考越来越近了，我即将迈入高中的大门。在这一学期里，我感觉已没有八下生地会考前的那种干劲。对学习轻视，越来越懒，所以我会利用寒假的时间来调整自己的心态，以积极、勤奋、踏实、认真的态度来对待即将到来的人生的第一考验，以优异的成绩迈入高中，为将来的生活打下坚实的基础。
温哥：好吧，你这语气跟我写出来的一个样，官样文章写的不错啊!不过假期中我肯定会盯紧你的，看你是否调整了自己的心态，如果你真的做到了，那么，天空才是你的极限!
陈欣
恍惚间，两年半没有了，我从陈欣变成了”陈醒“，又变成了”陈英俊“。从什么都不懂到不懂事再到好歹也懂事了。以前老被老师说没有上进心，我甚至不知道是该反驳还是赞同，其实我是一个有想法的人，比如说成绩，可是想着想着，振奋着激励着，就想到别的事情去了，然后就忘记了之前的雄心壮志，觉得自己除了成绩还不错以外，人品也好到爆。但是我知道，一块铀矿石，可以平淡无奇地在地层沉睡，也可以发出惊人的能量，没有什么是你做不到的，只要敢想，再坚持，再坚持!
温哥：哈哈，你人品没有问题呢!至于其他，你觉得我们两之间还要说什么吗?老师相信你，因为你就是那块即将爆发出惊人能量的铀矿石!
蔡颖琛
回首两三年前的时光，再看看现在的自己，快被生活磨平的棱角，快失去稚气的脸庞......但没变的是心中那永远明亮的星星：思想。今年我们即将要中考，即将要分离，这种感觉像是带着一些沉重的.金属味，但是对于学习，我还是缺少持之以恒的习惯，很容易被时间迷离，被无益的东西拖累，被惰性消磨，做不了自己的主人，总是让情绪一马当先，随意摆布。
送给自己一句话吧：知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得!
温哥：你具备了一个优秀的孩子应该具备的一切，除了你现在的数学成绩，老师用了现在两个字，那是因为你其实如果做到了你说的“知、定、静、安、虑!”那么“得”也会体现在你的数学成绩上面的。
陈潇蔓：
怎么说呢，我这个人吧，应该还算性格脾气比较好，和同学也相处得来，关于缺点嘛，那就应该是人尽皆知的“懒”啦。都老毛病了，那就不说了吧!
关于中考，我也不知道是个什么情况，当然逃避不是个办法，还是想和大家一起考个好点的成绩的，真想上天赐予我绿间的滚滚铅笔，杀遍考场无敌手啊......不过这是不可能的，所以只能靠自己了，逼着自己努力一点吧。加油，考个好成绩。
温哥：怎么说呢，你这个人吧，什么都好啦，就是不管是学习上还是生活上都确实有一点点懒，因为你总会幻想“奥特曼”来帮你解决所有的问题，不小了哦，记得要勇敢承担属于自己的责任!
孟懿贝
“我就是我，颜色不一样的烟火!”我很喜欢这首歌。从前倔犟得像一头小牛，亦或是人性得像脱了缰的野马。三年的时光改变了我太多太多，我成长了，但毛病还有很多，太浮躁，心静不下来;凡事不喜欢规矩，也不喜欢受束缚，须知只有收放自如，才能拥有整片天空啊。
缺点多没关系，重要的是敢于迈出第一步，敢于改变自己，自己才是自己最大的敌人，战胜了自己，我才是最后的胜利者。
行路难、行路难，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!
温哥：人都不喜欢拘束，却不知没有绝对的自由，只有自由的绝对，至于其他的，我们找个时间再说吧，嘿嘿!
卢丹青
三年时间，我经历了许许多多，改变了许许多多。我的缺点很多，比如说我很懒，且一直如此，事情懒得做，有时连动都不想动;我没有主见，总是亦步亦趋;我记忆力差，加上懒散，一些科目的成绩总是没有突破。但是我有自己的优点：我能改变自己，变得行动力强，有自己的独立的思想，且敢于、善于表达出来。我将越发接近理想的我，完善现在的我，永不停止。几年后，你且看我。
温哥：好的，我一定会关注几年后的你，今天的你已经准备好了太多将来所必须的东西!别让我失望哦!
黄佳杰：
三年前我个子矮，三年后我比爸爸妈妈高;三年前我连生活都不能自理，三年后我学会了独立自强，学会了坚持，学会了礼让，学会了忍耐和面对挫折;三年前我没有理想，三年后我知道了我在哪里，我要到那里去;三年前我几乎不搞学习，三年后，我明白了学习的重要性，享受着学习的乐趣。我知道自己还有多少要改变的东西，但是成长一直在路上!
温哥：内向、勤奋是我对你一直以来的评价，尽管偶尔你也会让老师担心。那只是因为偶尔你会迷失自己，但老师相信，都是过去了，不是吗?
熊亚南
我想对自己说：你有超强的学习天赋，希望你能脚踏实地，刻苦钻研，持之以恒。千万别迷恋于微笑的成就，醉心于一得一失。只有站的高，才能看得远，也只有跑的快，才能行得远!
温哥：你说了我对你想说的全部的话，因为一直以来，你我都明白假如你能做到这些，你的将来会有多大的成就，然而莎士比亚说：“一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。”更何况，自我陶醉那是阿q才会有的状态，我们还要充分了解自己是不是真的有骄傲的资本哦。
廖斯林
初，吾寓居湘北益阳，每自比欧阳三丰之智，时人莫之许也。唯吾谓为信然。吾本布衣，屈身与c40，苟全名次于乱世，不求闻达于朝阳。温哥不以吾卑鄙，才猥自枉屈，收吾于麾下。温哥知吾有上进之心，故曾寄吾以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤温哥之名。故发奋学习，挑灯夜读，今小有所成，当一鼓作气，拿下状元，庶竭驽钝，还温哥之名!
温哥：仿写而已啦，不过还有点意思，但1个月前的你真的是“夙夜忧叹，恐托付不效，以伤温哥之名，故发奋学习，挑灯夜读吗?”现在的状态还不错，记得，你不是为了我，而是为了自己!对象都搞错了，你傻啊?
林磊：
三年以前，我是一个懵懂的小孩，那时的我喜欢天天打闹。到处去玩，尤其是上课，每次一上课没有十秒钟是绝对不能安静下来的。但我的活泼开朗还是给同学们留下了很好的印象。尽管现在我还是十分贪玩，但我已经改掉了很多的缺点，三年来，我成绩一直不好，可是我一直在快乐地生活和学习着。希望我初中毕业以后，能成为真正的男子汉。
温哥：我也一直在期待着你成为真正的男子汉，因为你还没学会承担属于自己的责任，还没学会思考自己的人生，还没有找到属于自己的目标，但我知道你已经开始行动了，那就快马加鞭、迎头赶上吧!
熊乐朝
三年里，我渐渐明白了责任两个字的意思，变得越来越懂事。我是一个爱交朋友且十分真挚的人，这学期也是如此，我和老师同学的关系处理得很好，学习上我总是学得很轻松，把老师布置的任务完成后我也没有过分去花时间在学习上，我有一些贪玩，有一些浮躁，少了一些上进心。中考来了，我要时刻保持警惕了，不能松懈，下学期我要全力以赴，专注于学习，考上理想的高中，用辛勤的汗水浇灌希望的种子，结出丰硕的果实，加油，放手一搏!
温哥：你已经很优秀了，一切尽在不言中，因为你向来是个一言九鼎的孩子!
谭永隆
三年来，有得有失、有笑有泪。窗前的那颗小树长成了挺拔的大树，而我，也变成了一个朝气蓬勃的少年。面对学习，我曾退缩过，放弃过，是同学、老师和我的爸爸妈妈一路陪伴着我，激励着我。我也曾上进过，争取过，但一次又一次摔倒在地。不是我不行，而是我的态度和方法都有问题，上课很少回答问题，不求甚解。我应该专心学习了，将学习落到实处。三年辛苦，换一生幸福，如果是你，怎么抉择?
温哥：是前世千年的修行，才换来我们这相聚的三年，离家那么远，你浑身上下却散发出独立自信的光芒，做到这点，你已经很了不起了，让我们彼此珍惜剩下的半年，共同努力，只为彼此将来回忆此刻时，我们都不会后悔吧!
江湘瑜
从初一到现在，每次当我回头看原来的照片，我的脑海里都会浮现那个爱哭鬼、西瓜头、小矮子的点点滴滴。一路走来悟到了许多酸甜苦辣，曾经别人见我便说：“此人能堪大用，然不思上进，空废其才也!”值得骄傲的是，我并没有完全浪费自己，没有任何力量能够阻挡我的成长，我正在长大，也逐渐明白了我所处之地、所应做之事，我会加油，会让我的名字耀眼朝阳、耀眼一中、耀眼清华、亮瞎世界!
温哥：你不说我还真忘了你的“西瓜头”了，变化真大啊，老师知道你绝对有能力做到你想要做到的任何事，只是偶尔你不肯努力而已，我想，你绝对会让老师对你刮目相看的!
郭宇
花季如马蹄般穿花而过，只留下一串绝美的回响。此时的我不再幼稚与任性，成功地换下腻人的娃娃音，歌声低沉而安稳。还记得初一时懵懂、无知、迷茫的我。过上一天是一天，没有一点动力，年华在我的玩闹中浪费了。我终于醒悟，开始认真学习，努力向上攀登。没有徘徊的青春是不完整的，但没有拼搏的青春更是不完美的。梦想的力量推着我向前，没有汗水的挥洒怎能盼得到成功的到来呢?是青春让我学会拼搏，是失败让我渴望成功，是梦想让我决定“逆袭”。20xx年6月17，中考，我等你。
温哥：写的真好，也很真实，因为你完整地表达了你三年来的点点滴滴，正因为你懂得自省，所以如今的你早已不再迷茫，接下来，就让我们静心等待着你会做到什么样子吧!
丁潇
三年里，我没有发生什么大事，因为有好兄弟，好哥们一直在帮助我，老师的教导也使我受益匪浅，这学期以来，我的学习态度一直很好，行为习惯也有所改变，成龙有一首歌是这么唱的：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功!”所以我一定要在朋友、老师的引导下，加上自己的努力去追求成功!
我的目标：中考及格线!加油!
温哥：你是一个奇迹，你谦虚了，一场华丽的转身是没有几个人能做到的，无论哪个方面，你的进步都会永远成为我一直传颂下去的榜样，别跟我只谈成绩，你收获的是人生之路无处不在的美丽风景!
晏涛
这三年里，曾经那个稚气的少年不见了，变成了一个带着少许稳重和成熟的人，我懂得了认真地对待生活中的每一个人和每一件事。过去的20xx年里，我很少体会努力付出是什么滋味，就算是上学期的生地会考，我也没有付出别人那么多，是不是该努力了呢?是的，努力很累，可是如果我们就像一根火彩，如果逃避燃烧的痛苦，那么一生都会黯淡无光。加油，我相信自己可以做的比现在好!
温哥：你谦虚了，一切都非常好，除了你偶尔发作的臭脾气，害得老师都不能好好跟你们打场球。你不只能做一个燃烧的火柴，还能做一盏长明灯，因为你的人生一定是风光无限的。
张奇威
优点：诚实
缺点：字迹书写比较马虎。
虽然我现在字仍然写的不好，但整体而言还是很有进步的，还有就是在学习上有一些懒散，上课偶尔开小差，做题目不细心，综上所述，就是学习不踏实，所以在接下来的一学期里，我会努力去改掉这些毛病，给自己的初中生活留下一个完美的结局
温哥：你不诚实，因为这学期的你远远比你所写的要优秀得多，无论在哪个方面，我们要做的，就是静待花开!
戴哲远
我是一个将懒惰发挥到了极致的人，历史不想背，跑步不想跑，连早上起床都要拖拉半天，但我却喜欢思考，所以我喜欢数学，喜欢理科。我还是一个吃货，所以站到体重计上我很担心会爆表。我喜欢动漫，只有看到他们时，我心里的压力就会得到排解。其实我很想当学渣，可以天天玩天天疯，可是我知道，一旦做一个学渣，我的耳朵就会起茧，我不想被烦，所以我现在是一个半吊子学霸!
温哥：其实我也是让你耳朵起茧的人，但我并非担心你的成绩，而是你的少不更事和玩物丧志，你其实是一个半吊子的没长大的学霸而已，而且，恐怕照这样下去，就会要如你所愿真的会成为一个学渣了。人总是要长大的，逃避只会让你更不舒服!
赵雨秋
我一直不知道自己到底是懒，还是笨。不管怎么样，我考试就是考不好，所以我有时候好恨自己很笨，这么点东西都学不会，可是我的妈妈和老师每次在考试结束后都告诉我“你并不是笨，而是懒，而且你的学习方法肯定有不对的地方!”于是我每次都会换着方法学。还是学不好。我并不自卑，我为人很好，我生活得很开心，但是说实话，我确实有些懒，在以后的日子里，我要争取赶走懒惰，刻苦一点，不要让自己的初三留下遗憾。
温哥：你放心啦，你真的是懒，不是笨，在学习上你只是真的没有找到感觉而已，至于其他的，你完全可以自信地告诉自己，你是最棒的。或许，当你不再纠结你是笨，还是懒的问题，你就“变得”聪明了!
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习(2月中旬~一模)
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(150分)的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。(12)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习(五月份)
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
专题的划分要合理。
专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
注重解题后的反思。
以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
注重集体备课，资源共享。
三、第三轮复习(六月份)
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《全国各地市模拟试题》、《历年安徽省中考题(_~_年)》。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。 12
模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，4节课时间讲评，也就是说，一份试卷一般需要6节课的讲评时间。
选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
(10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
(11)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
(12)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合.
