无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
现在，你的爱宠是否正盯着你，眼神里溢满了柔软的光芒？如果是的话，请你马上放下手中的事情，花时间陪这小可爱玩一会儿，哪怕只是摸摸它的头或者跟它说说话，它们会很开心。
试想，动物们本有着它们自己幸福的家庭，却因为人类的好奇心将它们与家人拆散，强迫它们熟悉新的环境和新的家人。若是好运遇到真心善待它们的人家，它们还能融洽快乐地生活，可一旦碰上那些不负责任、随意虐待动物的人，它们也就相当于在炼狱混日子，混着混着就一不留神成了流浪动物，还有不少则悲惨的死去，被随便丢弃在垃圾堆。
有尊严的生活着的动物当然也有很多，可在流浪与惨死的动物的庞大数字面前，这就好比银河对上了宇宙，终究比不得的。
可就在我们人类这般对待地球的其他生灵时，动物们却如往昔对我们一样，包容我们，我们何其有幸。
狗是我们比较熟悉的动物了，它以最纯粹的真心待我们，任劳任怨。当军犬，它是与军人并肩战斗的战士！做家犬，它勇于驱赶一切威胁家人的因素载体；而作为宠物狗，它则承担起主人的蜜友与“开心果”的责任。你有听过它在跟你说的话吗？不论你有没有听到，它都无时无刻不在跟你袒露心声，它的眼神、它的动作都是在向你告白。
而猫，它是粘人也是自立的，当你觉得它戳中你萌点的时候大概就是它想逗你开心，或者它饿了，它想你喂它吃东西、想睡在你的怀里。
还有乌龟、兔子、鸟、老虎、长颈鹿等等，不论它们是家宠还是野生动物，它们都是这世间的生命，是独一无二的存在。我们为什么要伤害它们呢？
动物没有人类这般复杂的思想感情。“狼孩”事件、老虎救下小女孩这些让我们匪夷所思的事情也是真真实实发生了的。对于同是由大自然哺育的生灵，我们没有理由也不能够把残忍和伤痛带给它们。
动物对待我们的温柔，我们无以为报，我想，唯有报以更多的温柔吧。
“善待动物”这个话题，不知说过多少遍了，但是现在对动物的残害，还是令我很痛心。怎么才能让人们认识保护动物的重要性呢？
在小的时候，我也残害过动物，那时我和其他小朋友一样喜欢把蚯蚓切成小段，看它们在地上扭呀扭，把蚂蚱串在细草叶上，在那个时候，我没有丝毫愧疚，还生生把几只老鼠砸死，我有些不安，但很快被好奇心冲淡了。
但就在那时，妈妈告诉我，每一个生命生活在世都是很不容易的，每一个生命都很珍贵，都很值得珍惜，我们要善待生命，保护动物，还给我做了一次深长的教育，从那以后，我就未伤害过它，但是我发现周围人都没有这种善心，他们照常坐着我过去做的事，比如，把蜻蜓翅膀摘掉，而我最无法忍受对蜻蜓的这种作为，所以每当我看见有人这样，总要把它们立刻踩死，我想，立刻死总比一点点痛苦的饿死好一些。
再看看社会上吧！人类对动物的肆意捕杀，一方面造成了动物的大量减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增强，一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。事实上，一直以来，人类残害动物的行为一直没有停息过，吃孔雀、吃猫头鹰、吃猴脑、吃丹顶鹤、吸熊胆，真是到了“万物皆入口”的地步！您想，这样怎么能不引起动物的愤怒呢？怎么能让动物不挺身而出、奋起反击呢？这也是造成了动物攻击人类、甚至伤害人类生命的重要原因。
可见，动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步。人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗？！我想，人类应该及时改变自身的不良习惯，爱护动物，保护地球环境。
作为一名学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。
让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧！
在美丽的大自然中，生活着各种各样的动物，有高大粗壮的大象，有黑白相间的斑马，有凶狠食肉的老虎，还有温顺可爱的猫，能吃能睡的猪等等……，而我喜欢的动物是狗。
狗分为很多种类，有适合在雪地中生存和奔跑的阿拉斯加狗，有西班牙特有的斗牛狗，有可以为人们牧羊的牧养犬，有西藏特的藏獒，还有专供人们观赏的吉娃娃，不论哪一种狗，都是聪明、忠实，温顺，可爱的。
狗是一种非常聪明的动物，他的嗅觉十分灵敏，因为它有约两亿嗅觉细胞，是我们人类嗅觉的好几十倍，经过训练的警犬，可以帮助警察们抓捕犯人，甚至还可以帮助人们寻找丢失或遗失物品呢。
狗还是人类的好朋友，在乡下，几乎每一户农家都会养一条狗在他们下地干活或外出时帮助他们看门，而狗又因为一点风吹草动就会警觉地抬头再加上对人的认识感觉两重保险，深深地受到了人们的信赖。
狗最大的特点就是忠心耿耿，不像抗战时期的伪军似的贪生怕死，相反，狗会为了主人赴汤蹈火，我曾经看过这样一则报道：有一只狗每天都到车站等候，直到最后一班车过后，他才依依不舍的走开了，后来，记者经过打听才知道，这只狗的主人以前都是在这个车站下车，但几天前因为意外事故离开了人世，但这只狗每天仍然到这个车站等候，就是希望见到它的主人，最后，它趴在了车站上，含着泪死了。这是一条多么有责任心、有忠心的狗啊！为了自己的主人，他可以付出生命！
有一个贬义成语叫“狼心狗肺”，形容心肠像狼和狗一样凶恶、狠毒，在我看来，这简直就是对狗的污蔑，不知出自哪位睁眼瞎的手下，狗是善良忠心的动物，但是，在我们的生活中，有很多人的心地甚至还不如狗，难道这不值得我们去思考吗，难道我们还不如一只动物吗？我们人是高等动物，难道已经堕落到了这种地步吗？
立春偶成原文及赏析
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
时近年终冰霜渐渐减少，春回大地草木最先知晓。
眼前只觉一片生机盎然，东风吹来水面绿波荡摇。
立春：阳气回苏的开头，也是一年的最后月份。代表着春季的开始。偶成，即偶有所感而成。
律回：即大地回春的意思。黄帝命伶伦断竹为筒（后人也用金属管），以定音和候十二月之气。阳六为律，即黄钟、太簇、姑洗、蕤宾、夷则、无射；阴六为吕，即大吕、夹钟、仲吕、林钟、南吕、应钟。农历十二月属吕，正月属律，立春往往在十二月与一月之交，所以曰“律回”。从节气上说，立春即是一年之始，但在历算上，立春之日可能赶在上一年的腊月下旬，即在上一年未尽之时，新一年的春天就已经来到了。古人认为律属阳气，吕属阴气，各代表一年的六个月，律回阴往即言立春。
岁（suì）晚：年终。
草木：泛指一切能受到季节变化影响的事物，如动植物、水、山等等。
生意：生机、生气。
满：遍布，充满。
参（cēn）差（cī）：高低不齐。形容水面波纹起伏的样子。
诗的前二句“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”写立春节气到来时的景象：冰霜渐渐融化，暖气渐渐回生，冬眠的小动物蠢蠢欲动，花草树木都感觉到了春的信息，万物仿佛从沉睡中睁开了朦胧的眼睛，看着时令的更新，考虑着迎接新春的到来。“冰霜少”，透露出立春以后天气逐渐暖和。“草木知”，透露出冬眠的蛰虫将要苏醒，草木将要萌发抽芽。
诗的首句写出今年立春的特殊性，在旧岁未尽时已经“律回”，抓住冰霜渐少作为春意萌动的表征，写冰霜显得比往年要少。次句写自然界的变化，以拟人笔法写草木发绿，以代替具体的描写，最先告知了春天到来的消息。
后两句“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”写诗人的悠然遐想：诗人不再有残冬寒冷瑟缩的感觉，走出室外，满目清新，似乎看见了萋萋芳草，灼灼红桃，碧烟轻浮，莺歌燕舞，鹅鸭戏水，春意盎然、生机勃勃的景致。回到眼前，只见宽广的湖面上，东风轻拂，波纹粼粼，水天一色，远帆点点。这就使人进入了一个现实的立春境界，向往着那万紫千红、充满生意的春天早日到来。“生意满”，让读者从中隐现看到茸茸芳草，碧烟轻浮，千红孕苞，鹅鸭戏于晴江，好鸟翔于佳木，春意盎然，处处生机勃勃的景致。
诗的三、四句，诗人借立春来阐发自己的人生哲理，启迪人们要善于发现事物的发展趋势，注意事物发展的内在联系，融情人景，十分形象。末句描绘了春水春风的生动景象，使全诗增色不少，读来如沐春风，有身临其境之感。一个“满”字，把春意写尽，也进而折射出了诗人欣慰的心态。
诗人从立春这个节日“阴极阳生”的`特点，命意也不过说“一阳复始，万象更新”。但诗人在内容上略加提炼，在表达上以“春才到便觉得生意满”的“夸饰”手法，预示春浓的景象，以显示诗人对春天的渴望，对春天美景的爱好，使人默默地意会到，诗人所热情歌颂的是：只要有积极的因素，便会有积极的反应。
此诗形象地描绘了立春时节的所见所感，语言朴质清新，以景句结尾，意味无穷。感情丰富，比喻形象，给读者以生机盎然的感觉。诗人捕捉大地回春景象，眼光敏锐，诗语生动，表达的是一种欣喜的心情。在写法上，对仗工整，用词传神，而又不露斧凿痕迹。
全诗以“律回”为契机，律一回，就冰霜少，则春天的温煦可知；“春到人间草木知”，以拟人化的手法：开春草木最先发芽。颇含韵外之致，与苏轼“春江水暖鸭先知”的名句，有异曲同工之妙。结句“东风吹水绿参差”，亦是状物准确生动的好句。以绿波荡漾，把视野引入水天相接的境界，以景结，面余味无穷，给人以开朗畅快的感染，激励人们积极向上，悠然自得而又有无穷遐思。
s("content_relate");【立春偶成原文及赏析】相关文章：
别范安成原文翻译及赏析09-10
三人成虎原文及赏析11-24
减字木兰花·立春原文翻译及赏析09-09
《流莺》原文及赏析12-24
《寒食》原文及赏析12-11
情诗原文及赏析11-24
《闺怨》原文及赏析11-20
东山原文及赏析11-20
《野望》原文及赏析10-18
月圆原文及赏析10-17
s("download_bottom");律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
《立春偶成》是南宋初期文学家张栻所作的一首七言绝句。这是一首节令诗。作者描写了一派生机勃勃的春日图景，表现出对欣欣向荣之景的渴望。首句写立春时刻冰雪消融，次句以拟人手法写树木感觉到春天的气息。后两句是诗人的想象，诗人仿佛看到眼前处处春风明媚，碧波荡漾。这首诗语句活泼，富有动感。
时近年终冰霜渐渐减少，春回大地草木最先知晓。
眼前只觉一片生机盎然，东风吹来水面绿波荡摇。
①立春：阳气回苏的开头，也是一年的最后月份。代表着春季的开始。偶成，即偶有所感而成。
②律回：阳气回生。古人以音乐上的十二音律来比拟一年的十二个月。春夏六个月属阳，称为“律”。秋冬六个月归阴，称为“吕”。岁晚：年终。
③草木：泛指一切能受到季节变化影响的事物，如动植物、水、山等等。
④生意：生机、生气。满：遍布，充满。
⑤参差：高低不齐。形容水面波纹起伏的样子。
诗人是四川人，立春之时，北方仍是冰天雪地，南方已是冰霜稀少，草木发青，略见春意了，风也暖了，水也绿了。这首诗是诗人在立春日无限兴奋喜悦时所作。
这首诗的前二句“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”写立春节气到来时的景象：冰霜渐渐融化，暖气渐渐回生，冬眠的小动物蠢蠢欲动，花草树木都感觉到了春的信息，万物仿佛从沉睡中睁开了朦胧的眼睛，看着时令的更新，考虑着迎接新春的到来。“冰霜少”，透露出立春以后天气逐渐暖和。“草木知”，透露出冬眠的蛰虫将要苏醒，草木将要萌发抽芽。以拟人笔法写草木发绿，以代替具体的描写，最先告知了春天到来的消息。
后两句“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”写诗人的悠然遐想：诗人不再有残冬寒冷瑟缩的感觉，走出室外，满目清新，似乎看见了萋萋芳草，灼灼红桃，碧烟轻浮，莺歌燕舞，鹅鸭戏水，春意盎然、生机勃勃的景致。回到眼前，只见宽广的湖面上，东风轻拂，波纹粼粼，水天一色，远帆点点。启迪人们要善于发现事物的发展趋势，注意事物发展的内在联系，融情人景，十分形象。“生意满”，让读者从中隐现看到茸茸芳草，碧烟轻浮，千红孕苞，鹅鸭戏于晴江，好鸟翔于佳木，春意盎然，处处生机勃勃的景致。一个“满”字，使全诗增色不少，读来如沐春风，有身临其境之感。
诗人从立春这个节日“阴极阳生”的特点，命意也不过说“一阳复始，万象更新”。“春到人间草木知”，以拟人化的手法，开春草木最先发芽。颇含韵外之致，与苏轼“春江水暖鸭先知”的名句，有异曲同工之妙。结句“东风吹水绿参差”，亦是状物准确生动的好句。以绿波荡漾，把视野引入水天相接的境界，以景结，余味无穷，使人默默地意会到，诗人所热情歌颂的是：只要有积极的因素，便会有积极的反应。
这首诗形象地描绘了立春时节的所见所感，语言朴质清新，以景句结尾，意味无穷。感情丰富，比喻形象，给读者以生机盎然的感觉。诗人捕捉大地回春景象，眼光敏锐，诗语生动，表达的是一种欣喜的心情。在写法上，对仗工整，用词传神，而又不露斧凿痕迹。
我家是小小“动物园”，大家是不是很好奇呀？今天就由我来介绍给大家认识。
老虎——妈妈
老虎，妈妈当之无愧！妈妈一声吼，我要抖三抖，立马俯首帖耳。“怎么又没在写作业啊？”“完了，完了，老妈又发飙了。”只见老妈全身像燃起了火焰，迅速拿起桌上的作业本，猛地朝我打来，我吓地连忙逃走，赶忙求饶。
金鱼——爸爸
爸爸像一条金鱼，因为他在生活中总是“失忆”，总是忘记自己刚刚做的事情。记得有一次，早上爸爸送我上学，我们刚到楼下，爸爸一拍脑袋，皱着眉头喃喃自语道：“我锁门了吗？该不会没锁门吧？”于是，又慌慌张张地跑上楼检查，不一会笑着走下来，看他安心的样子，我就知道肯定是已经锁了。
猎豹——我
我是一只“猎豹”，因为我跑步很快。学校体育课百米测试，我轻轻松松就得了第一，我很自信地说：“没人能跑过我！”每次站在起跑线的时候，我一脸严肃，除了裁判的发令枪声以外，其他声音都入不看了我的耳朵，在加速奔跑时，身体乘着呼呼的风，绝对是一种超级酷爽的体验。
我喜欢这个“动物园”，这个有爱，有趣，让我快乐成长的“动物园”。
看图说话1：仔细观察图中的兔子在干什么？我们应该学习它的什么品德？
看图说话2：仔细看图，说说你看到了哪些人？他们在干什么？他们的心情怎么
样?把你想说的写下来，不会写的字可以用拼音代替。
看图说话3：仔细看看图中的小朋友在干什么，把你心里想的写下来。
看图说话4：看图说话。这是什么时间？图中有哪些人？他们在干什么？
看图说话
问题一：上学的路上，明明一边（），一边（）
问题二：这时，一位小弟弟（），只见他（）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题三：阿姨看到了（）安慰着（）
问题四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟
弟说什么？
看图写话6：不要摘花
问题一:这是什么季节?什么地方?
问题二:花很美,形容花很美的词语有哪些?公园里的菊花真美啊!有的(),有
的(),还有的()
问题三：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
问题四：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？
问题一：今天是植树节，天气怎么样？问题二： 我是怎么植树的？先
（ ）接着（）然后（）最后（）
问题三： 看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树（）
问题四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
蘑菇伞
问题一：小白兔在哪里干什么?问题二：忽然，天空（）
问题三： 小白兔怎么办呢
问题四： 回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈怎么说？
看图写话10
看图说话引导过程：
问题一：这是一棵怎么样的大树?
问题二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
问题三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？调皮、贪吃、好吃懒做
问题四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题五：结果怎么样？
一年级阅读题一
（一）
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
１、短文共有 句话，写的是季的的景象。
2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。
3、用“—”画出文中表示颜色的词。
4、春天， 、 、 都开花了。除了这些，
还有许多春天开的花，它们是。
（二）
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
１、 读短文，找出合适的词填在括号里。
（ ）的枣树（ ）的枣花
（ ）的大枣（ ）的小灯笼
2、文中“小灯笼”指的是 。
3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上。
夏天，枣树上。
秋天，枣树上。
（三）
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
１、这篇短文共有（）句话。
2、短文里写了 和 。
3、小鸡们冷了就会。
一年级阅读题二
（四）
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
１、这篇短文有 句话。
２、天就快下雨了，和 给老师送伞和雨
（五）
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
1、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。
2、露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。
3、露珠为什么不见了，是因为（）
ａ、太阳出来了。ｂ、露珠掉在地上了。
（六）
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。
1、这段短文共有 句话。第二句中写的活动
2、这段话描写的是什么季节？
（七）
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
1、这段话有（ ）句。
2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃
子长得好的词。
（八）
我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
1、“我”是 。
2、“我”在 （时候）发芽，在 （时
候）结果。
3、 和 帮助“我”长大。
一年级阅读题三
（九）
春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。
1、短文共有
2、短文中写了小草、树枝、、看出春天的 。
（十）
棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。
1、这首诗一共写了植物，这些植物分别
是 、 、 、 、 、 。
2、写颜色的词有
（十一）
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
１、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）
小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ） 竹林（ ）
２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）
小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ）
（十二）
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿
了一身黑色的衣服。
1、这段话有写了云姑娘和时穿着不同颜色的衣服。
2、用“画出文中表示颜色的词语。
一年级阅读题四
（十三）
春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!
1、写出表示颜色的词语：
2、写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。
3、写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。
（十四）
我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。真可爱！
1、这段话有 句。
2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。
3、请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。
（十五）
刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳
朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bié)长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1、这段话共有 句话。
2、这段话是围绕第 句话写的。
3、这段话在写刺猬外表时先写了头、
和 、 、 、 。又写了爪子,最后写了 。
（十六）
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我
不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、这段话共有 句话。
2、用“——”画出第三句话。
3、这段话中一共提（tí）到几种果树？用“～～～”画出。
课外阅读五
（十七）
奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。细长的藤(ténɡ)上长
满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了！
1这段话共有 句话。
2、第 句写藤(ténɡ)和叶子；第 句写花。
3、写出表示颜色的词
（十八）
星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书，谁也不在书上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。
1、这段话共有 句话。
2、这段话讲（谁） ，（什么时间） ，（在什么地方） ，（干什么） 。
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。
（十九）
一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”
这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。
第二天，太阳从东方升起来了。
1、文^v^有 个自然段。
2、下列正确的说法是（）
①太阳是公鸡叫出来的。
②太阳是从东方升起来的。
3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
（二十）
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过 它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（ ）句话。
2、段文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。„„„„„„„„„„„„„„（ ）
②猫有一双明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„（ ）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„„„„„„„„„（ ）
4、写出表示颜色的词用
初中说明文《动物寿星如何成的》
①1782年4月，法国巴黎的一位采石工人劈开了一块巨大的石头，眼前的一幕让他惊呆了：石头里面藏着4只蟾蜍，它们竟然都还活着。石头被劈开后，这4只蟾蜍蹦了出来，看起来还很有活力。
②科学家对这里的石灰岩层进行了科学测定，证实它们形成于100多万年之前，也就是说这4只蟾蜍在石层中已经冬眠100多万年了。
③这件事让人们大为惊诧，这4只蟾蜍竟然能活100多万年！它们是怎么在这100多万年里保持着生命的活力的呢？
④我们谁都渴望长寿，可是人类和其他动物的寿命都是有限的。一只狗可以活15年到20年，一匹马可以活30年到40年。无论是人类还是动物，生命都是有限的。一般来说，人的生命极限为200至250年，而普通的蟾蜍的生命极限也只是10年。
⑤可是这4只小小的蟾蜍竟然能够挑战生命的极限，存活了100万年，这令人唏嘘不已。
⑥面对这样的生命奇迹，人们不禁要问：“在如此漫长的时间内，这些蟾蜍在没有食物、水和阳光的环境下，是怎么维持生命的呢？这些能生存百万年的老寿星们，它们是怎么修炼出长寿秘诀的呢？”
⑦有科学家分析说，可能是这些动物在冬眠的时候地壳发生了变动，它们所在的淤泥变成了岩石，这些岩石虽然看起来很坚固，其实存在着不少微小缝隙，所以水分和空气都能够进入岩石中，它们便可以生存了。但是，动物要维系生命，还需要一定的热量，尽管蟾蜍或青蛙在冬眠时热量消耗非常低，但它们自身的热量，无论如何也无法维持数千年甚至数万年之久啊！
⑧有科学家解释说，蟾蜍能经过上百万年仍有生命体征，得益于它们生存在一个保持“恒温”的环境下。封存它们的岩层或矿层就是这样一个恒温的环境。在这样的环境下，它们不会受到任何外界的刺激，天气阴晴冷暖、四季交替对它们都没有什么影响。蟾蜍实际上等于把生命贮藏了起来，不进行新陈代谢，不消耗能量，所以能长期不吃东西而不死亡。
⑨还有科学家认为，蟾蜍长寿是因为它们体内有一种甘油在起作用。美国的一位科学家就曾做过这样的实验：他先把几只快要冬眠的青蛙放到零下6度的环境中，一周之后，他给青蛙慢慢地提高温度解冻，并检查青蛙的肌肉成分，结果发现它们的肌肉中多了一种甘油。所以他认为，蟾蜍在冬眠时，由于体内产成了一种甘油，所以才能长久不死。
⑩另有一些科学家认为，上述解释都还不够充分。迄今为止，对于蟾蜍和青蛙如何长久维持生命的问题，科学家们还没有形成一致的结论。但随着生物科学的迅速发展，相信这个谜团最终会被解开，这可能还会对研究人类长寿问题有启迪和借鉴作用呢。
(选自2014年2期《学生天地 》初中版)
1.对于蟾蜍在没有食物、水和阳光的环境下得以长寿的原因，科学家有哪几种解释？请作简要概括。
2.选文第③段中加着重号的“这件事”指代什么？
3.选文第④段加线句运用了什么说明方法？有什么作用？
4.简析第⑩段加着重号的词语“可能”的作用。
1.①包裹蟾蜍的岩石存在着不少微小缝隙，水分和空气都能够进入岩石中，蟾蜍便可以生存了。②蟾蜍生存在一个保持“恒温”的环境下，不进行新陈代谢，不消耗能量，所以能长期不吃东西而不死亡。③蟾蜍在冬眠时，由于体内产成了一种甘油，所以才能长久不死。
2.4只蟾蜍在一块巨大的石头里活了100多万年。
3.用列数字的说明方法，真实具体地说明了一般动物的寿命是有限的。
4.“可能”表推测，说明蟾蜍长寿谜团被解开，也许对研究人类长寿问题有启迪和借鉴作用，“可能”体现出说明文语言的准确性、科学性特点。
s("content_relate");吴佳燕
老藤的小说跟他的多重身份一样，也有好几副笔墨。乡村的、官场的、警察故事、林区生活等等，各个题材领域都写得扎实专业，让人叹服于他对多种生活与人群的积淀把握。风格也是多变的，当你以为他最擅写土生土长的乡土小说时，突然又亮出很洋气前卫的一面。《朱砂》不再是中国故事的内部循环，而是有着中西方文化的对比维度。无论是历史传说的挖掘、农村新人的塑造，还是艺术观念的冲撞、硬汉精神的张扬，老藤小说的根底在于弘扬中国文化，所以老藤的小说总是写得很正，不仅故事好看，而且主题鲜明，无论以何种面目示人，都是一张周正讨喜的中国人的脸。
古人认为“尽意莫若象，尽象莫若言”，老藤特别喜欢用意涵丰富的物象作为题目，亦是小说的“文眼”，比如《手械》《遣蛇》《朱砂》《猎猞》，都是一语双关，既有现实生活的指涉，又承载起深厚的精神含量。“对手”成为老藤小说的一种结构性设计，即通过一组人物关系的对抗性设置来增加故事的悬念和张力，狱警与逃犯、猎手与猎物、猎手与猎手终结者甚至父与子、上级与下级、上一代与下一代，都可以成为小说中对立的cp人设，一张一弛，有文有武，亦柔亦刚。双方就像武侠小说里的华山论剑、高手过招，几番迂回试探、见招拆招，直到最后亮出绝技、真相大白以及惺惺相惜的情感升华。对抗的原因，有观念路径的不同，更有各自的坚守、苦衷、执念和心结。对抗的过程是彼此交锋，也是沟通了解，传达出某种处世经验和人生道理。而对抗的背后，落脚于对手之间的理解欣赏和谐相处，链接人的情感生活与精神依托，更是个人与他者相处的至高法则。
汪曾祺有篇文章叫“多年父子成兄弟”，说的是父子相处日久后的亲密无间与自然默契，但《朱砂》中的艾成子艾瑞克父子关系却一直紧张。弗洛伊德认为“父子斗争是人类历史的一种恒长现象”。卡夫卡终其一生都在“致父亲”，力图摆脱其漫长的控制阴影。造成艾氏父子不和的一个重要因素是他们是同行乃至对手。同为美术界凤毛麟角，艾瑞克没有继承父亲的传统朱砂画衣钵，主攻的是现代油画。父子间的较量既有业界的接受、市场的检验，更是秉持各自的艺术观念和生活方式并且互不认同。艾成子属于有些控制性人格的父亲，“总想在改变儿子的过程中享受某种成就感”，他看不上儿子的现代画，不喜欢儿子带回来的黑人女友和随心所欲出其不意的生活方式，感慨儿子就是自己人生的软肋。而艾瑞克把市场奉为上帝之手，看重艺术品的商业价值，认为朱砂画是老古董没有未来，父辈们都是刻板守旧的扁平化人物。各自的傲慢与偏见让父子关系撕裂得厉害，背后是关于艺术与市场、传统与现代、上一代与下一代的关系认识。儿子继续我行我素，艾成子倍感孤独，只能通过画钟馗捉妖图排遣愤怒不满。艾氏父子共同的经纪人燕子成为父子代沟的一个黏合剂，让他们看到坚持与对抗背后的情感链接和心理执念。艾瑞克排斥朱砂画是因为看过一部很血腥的电影后对红色敏感，朱砂画容易引起他的暴力联想。艾成子钟情于朱砂画与他储藏室的秘密有关，关乎内心珍藏的一段情感和对一个女人的承诺，而且还有传承国粹的自觉使命。艾成子的心结随着储藏室的秘密一起打开，原来没有个性的父辈们也有着青春奔放的时刻。而在巴黎拍卖会上拍出最高价的不是艾瑞克信心满满的《我的父辈》，而是艾成子的国画《千山红遍》，可见中国传统文化的巨大影响力，也正如艾成子所说对于市场“艺术有时需要去适应，但适应不应该以损害自身本质为代价”。艾成子这个人物形象与朱砂画让人思考在现代性语境下如何对待我们的传统文化，并重新建立起文化自信。对朱砂的误解可以廓清，难以抹掉的是人们心头的朱砂。而父子之间由互不认账到相互接受，就像朱砂画跟油画、茶与咖啡一样，是可以相互兼容并存于世的。尊重个体选择，放下某些执念，人也会活得轻松一些。
束缚人心的还有“手械”，一副监狱长亲手制作的铐人工具。《手械》里的监狱长跟艾成子画的钟馗一样，都有正义凛然、令人生惧的红胡须。犯人024的水遁失踪成为即将退休的监狱长光荣册上的一粒苍蝇屎，亦给了追逃犯人的狱警司马正红胡须般的梦魇和压力。警察与逃犯成为小说的对抗性人设，表面上是司马正和024，其实背后还有监狱长和沙居士。一边是对狱警的不断施压，一边是对逃犯的点拨感化，对抗和交锋更为凌厉复杂。司马正的大好人生被一个根本没想到会出事的犯人毁于一旦，为了洗刷屈辱他带上手械12年来奔波调查苦苦寻觅。谁想到逃犯正是和他在水库边推杯换盏、相谈甚欢的好友石谷呢？谁想到周围的村人不惜隐瞒、撒谎、甚至投毒、贪污以致犯法坐牢、冒名顶替，都是基于一个慈善的美好梦想呢？司马正一边焦灼地玩着猫捉老鼠的游戏，一边不期然走进了底层人群的生活和念想。原来所有人的合谋都是为了筹钱给沙居士做善事（建育婴堂、托老所和寺庙）。沙居士说：“光有座监狱怎么行？一定要有座庙，监狱关人，寺庙度人，这才符合阴阳之道。”司马正最后选择手械投湖、放下心结，正是感动于底层人们行善积德、寻求身心安放的愿望和努力。
老藤的新作《猎猞》让我想起海明威的小说，对抗的双方都是铁骨铮铮的硬汉。一个是叱咤风云的林区猎手“一枪飙”金虎，一个是雷厉风行的林区派出所胡所长。他俩的正面冲撞其实变成了最后一个猎手与“猎手终结者”之间的对决。胡所长到林区后收缴枪支、安装监控，还以静制动，对金虎设套盯梢，是因为他深谙猎手对猎枪的深沉眷戀，就像金虎对“红箭”与红獒的情感交付。而金虎反感于胡所长的嚣张和对自己的不放心，两人之前又有着比试枪法的过节，让这两个真正的高手剑拔弩张不断较劲。猎猞成为金虎接受挑战、证明自己的一个契机和姿态，是为了终结胡所长作为猎手终结者的梦想，也是为了给早早丧命的红獒报仇。这样在所长与金虎之外又多了一重对抗关系，即猎手与猞猁。猞猁是森林的精灵、最狡猾凶狠的动物，“猎体现的是重视，就像势均力敌的两个人搏斗，需要斗智斗勇。能猎猞的猎手会被人高看”。金虎从此步步为营展开行动，既要掩人耳目躲开胡所长的监视，又要与猞猁周旋斗争。然而密切关注的猞猁一直没有出现，金虎精心布控与蹲守多日结果只是被一只狡猾的三脚狐狸给耍了。对于动物金虎也有作为猎手的恻隐和温情，他和所长虽然各尽职守，但是都讲规矩，相互欣赏，最重要的是有环保共识，正如老藤所说：“善待野生动物并非仅仅是生态保护的问题，很多人忽略了它另一方面的意义，那就是对自我心灵的救赎。”
人生需要对手。没有对手的人生是孤独的，就像武林中的独孤求败，高处不胜寒。爱吃沙丁鱼的人都知道，沙丁鱼被捕捞后喜群拥不易存活，而放入几条鲶鱼后反而感到威胁活得更久。对手是成功者的陪练，是为了成就更好的自己。人与人、国与国的关系，人与世界、人与自然的关系，不也是由对手对抗逐渐走向和解和谐？但就像猞猁的难谋其面，终极的对决远未到来或者再无可能。或许人类真正的对手正是那个永不甘心的自我，正如《老人与海》里的那句经典名言：“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
相关热词搜索：对手多年兄弟ok3w_ads("s006");ok3w_ads("s007");
