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“一把手”对一个单位、一个地区的工作起着统领的关键性作用，是一地一域政治生态的“风向标”，是“关键少数”中的“关键少数”，对“一把手”权力进行了制约和监督，是各级“一把手”依规依纪履职用权的行为准则。各级对党政领导班子“一把手”的监督坚持实事求是，精准施策，完善体制机制，对监督内容、监督方式、责任追究等方面做出了具体规定，促进上级监督与同级监督融合、主体责任与专责监督融合，不断强化对一把手权力运行的制约和监督。但从近年来查处的违纪违法案件来看，“一把手”违纪违法问题易发多发，究其原因，既有“一把手”自身法纪意识淡薄，自我约束不严的原因，也有对“一把手”监督不到位等问题。为切实加大对党政领导班子“一把手”的监督力度，推动全面从严治党走深走实，今天我们在这里召开座谈会，我讲三方面意见，请大家结合实际抓好落实。
一、对加强“一把手”监督的重要意义要再认识
加强对党政领导班子“一把手”的监督，是践行“两个维护”的具体体现。党的十八大以来，习近平总书记围绕对“一把手”和领导班子监督作出一系列重要论述，深刻阐明了为什么监督、监督什么、谁来监督、怎么监督等重大问题，为我们指明了前进方向，提供了根本遵循。xx各级党政领导班子“一把手”必须学深悟透，从中汲取精神力量，以在其位、谋其政、尽其责的实际行动践行“两个维护”，确保党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神得到有效贯彻落实。
加强对党政领导班子“一把手”的监督，是坚持和完善党和国家监督体系的关键环节。坚持和完善党和国家监督体系，强化对权力运行的制约和监督，必须抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。党内监督的重点对象是党的领导机关和领导干部特别是主要领导干部，国家监察体制改革后，同样要求聚焦重点对象，紧盯“关键少数”。必须把加强对“一把手”监督作为重点，管到关键处、管住关键事、管在关键时，促使各级领导干部做到有权必有责、有责要担当，用权受监督、失责必追究。
加强对党政领导班子“一把手”的监督，是深化全面从严治党的必然要求。党内没有不受监督、不受约束的特殊党员、特殊干部，各级党政领导班子“一把手”权力集中，一旦出问题，很容易带坏班子、搞乱党风政风，严重影响政治生态。必须推动主体责任和监督责任上下贯通、层层压实，督促各级“一把手”和领导班子把管党治党各项任务落到实处。
二、对加强“一把手”监督的重要内容再学习
要突出常抓党性教育。党员干部如果放松主观世界的改造，就会在思想上和行动上迷失方向。各级党组织要切实把思想政治建设摆在突出位置，坚持不懈抓好党性教育，引导党员领导干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。xx各级党政领导班子“一把手”要时刻保持政治上的清醒，牢记对党的庄严承诺，坚守共产党人的初心使命。
要突出强化纪法意识。“破法”无不始于“破纪”，纪律和规矩立不起来、严不起来，心无所畏、言无所戒、行无所止，就会走向破法甚至犯罪的不归路。xx各级党组织要进一步加强党章党规党纪教育，坚持把纪律和规矩挺在前面，有效运用“四种形态”，抓早抓小，防微杜渐。广大党员干部特别是“一把手”要树牢纪律底线，把严明政治纪律放在首位，带头弘扬正气，抵制歪风邪气。
要突出加强用权监督。权力滥用导致腐败，不受监督的权力必然导致腐败。各级党组织要切实强化对党员领导干部特别是“一把手”日常监督，严格执行民主集中制、“三重一大”集体决策、主要领导“四不直接分管”、经济责任审计、个人有关事项报告、重大事项报告等制度，使其置身于党组织、党员和群众的监督之下。各级领导干部特别是“一把手”要严格管理身边工作人员和亲属，防止被“围猎”。
三、对加强“一把手”监督的工作要求再落实
要强化上级党政领导班子“一把手”对下级“一把手”的监督。党委(党组)书记对下一级党委(党组)书记，发现存在苗头性、倾向性问题的，应当及时进行提醒谈话;发现落实全面从严治党责任不到位、管党治党问题较多、党员群众来信来访反映问题较多的，应当及时进行约谈，严肃批评教育，督促落实责任。推动xx各级党委(党组)“一把手”履行谈话主体责任，压紧压实谈话提醒的第一责任，让谈话对象受到警醒和触动，增强自我约束，防止小错误演变成大问题，强化上级“一把手”对下级“一把手”的监督。
要强化纪委监委以专责监督协同配合党委全面监督“一把手”。xx各级纪检监察机关及其派驻(出)机构要通过列席会议、监督检查、谈话提醒等方式紧盯“关键少数”、重要环节、重点部位，对“一把手”在落实主体责任、遵守党的政治纪律、执行民主集中制、落实重大决策部署等方面情况加强监督，发现问题及时提醒纠正，并提出意见建议。要强化统筹协调形成合力监督“一把手”。强化各级党委(党组)在监督中“主”的责任和“导”的作用，以党内监督统领和带动其他各类监督，防止各自为政。其他各类监督主体，无论处于哪个位置、履行何种职能、发挥什么作用，都要自觉在党的领导下，推动党的自我监督和其他各类监督同向发力、形成合力监督“一把手”。
为切实加强对我社区今冬明春森林防火工作的协调指挥，预防辖区森林火灾的发生，结合我社区实际，制定本预案。
一、基本原则
1、在街道办统一领导下，我社区组织实施本预案。本预案在具体实施时应遵循统一领导、分级负责的原则，落实各项责任制。
2、在处置森林火灾保护森林资源安全时，要坚持以人为本，把保护人民群众生命安全放在首位，努力保护人民群众财产和公共设施的安全，把火灾损失降到最低程度。
3、要落实预防火灾的各项措施，做好紧急应对突发森林火灾的思想准备、机制准备和工作准备，做到常抓不懈，快速反应，处置得当。
二、预案启动条件
发生森林火灾后，应根据火情大小报告街道办及县森林防火指挥部。如果有以下情形的：
1、火灾持续仍未得到有效控制的；
2、对居民居住的重要设施构成威胁的；
3、造成人员伤亡和财产损失的，并经街道办批准，立即启动本预案，采取应急处置措施。
三、组织体系及职责
成立社区森林防火指挥小组。由社区书记任组长，其它负责人为成员。具体人员是：
组长：__
副组长：__
成员：__
主要职责：本预案启动后，社区森林领导小组立即成立“火场扑灭指挥部”，具体承担应急处置火灾的各项组织、指挥工作，同时在街道办的统一领导下，全面负责森林防火工作。
四、预案处理措施
1、社区森林防火指挥办公室接到森林火灾事故后应采取下列措施：
（1）与火灾发生点联系，弄清火灾现场准确情况；
（2）边界发生的火灾报告街道办森林防火指挥部。
（3）保持上下联系，最先知道火灾现场情况；
2、街道办森林防火指挥部应采取如下措施：
（1）召开相关会议，研究火灾的扑救和处置方案，成立临时扑火救灾办事机构，落实扑火责任人员；
（2）对发生重大以上火灾要明确牵头单位，成立联合扑火救援指挥部
（3）发生重大以上火灾或可能酿成特大火灾及人民生命财产受到严重威胁的火灾，由指挥长或副指挥长委派其他成员带领森林防火指挥部人员及派出所有关部门人员迅速赶赴现场，处理火灾事故。
五、火灾查处和善后处理
发生一般火灾，由社区同所在街道办进行处理，发生重特大火灾，要组织派出所、纪检、林业部门成立职合工作组，督促和帮助火灾发生地及时查明火因，对肇事者、相关责任人和有关部门要依法及时作出处理，处理结果及进上报。
六、奖励与责任追究
对在扑火工作中作出突出贡献的单位和个人的表彰奖励，要依据《森林防火条例》相关规定执行；对火灾肇事者的责任追究，由司法法部门依法审理；对火灾事故负有行政领导责任的追究，依据国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》及相关规定执行。
为进一步加强学校党风廉政建设，规范校务公开的操作流程，充分调动广大师生和家长群众的参与热情，提高民主管理、民主监督、民主决策的水平，突出校务公开的真实性和有效性，根据上级有关会议精神，结合学校实际，特制订本工作计划。
以党的风廉政建设精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持依法治校、民主管理和集体决策，遵循校务公开“合法性、真实性、时效性、规范性、创新性”的原则，注重抓中心、抓重点、解难题、破难关，不断规范办学行为，提升服务质量，促进学校教育改革健康、稳定、快速发展。
1．重大决策。各校(园)在出台长远规划、工作方案、人事调整、利益分配等重大决策文件时，坚持征求意见和集体酝酿的办法，并提交教代会讨论通过实施。
2．收支管理。严格按照“一费制”和“一支笔”的财务管理制度，坚持依规收费，节俭开支，凡涉及学生的校(园)收费项目和标准应及时向社会公示，公开收费批准文号、项目、标准和范围；物品添置履行“申报—研究—审批—报购—核实—归位—清查”程序，做到票、物、钱、账相符，并在校(园)务会上公开说明。
3．工程建设。深入调查，联合相关部门对工程进行寻价、议价与定价，规范招投标程序，对资金的使用情况作实时公开，接受监督。将在xxx职工公寓、xxx开发区分别建设一所幼儿园，并对不符合抗震标准的英山小学进行校舍拆除建设，此项工程应作为公开的重点。
4．职务评聘。各校(园)认真组织学习有关文件精神，按照文件的指标要求和评聘条件，进行公开竞评(聘)，体现公平、公正、有说服力。
5．学习培训。依据相关规定和个人材料进行逐层择优推荐，公示期间有异意的应重新选拔或作出明确解释。
6．师生奖惩。各级各类先进荣誉、教学成果、师生获奖等的奖励范围、对象、条件、名额、金额、程序以及对违法违纪师生的处理等都应全面公开。
7．其他与师生、群众密切相关的内容。对群众来信来访问题，要认真分析研究处理，做到件件有着落、事事有回音，合理化建议要及时采纳，并将办理结果公开。
1．校(园)内专门设立校(园)务公开栏、投诉箱和意见簿，公开监督举报电话。
2．定期召开校(园)务公开的领导、监督小组会议，通过座谈等形式，总结工作经验，创新工作方法，提高监督实效。
3．通过召开家长会、发放问卷、入户家访、电话联系等渠道征求社会各界意见和建议。
4．充分发挥学校网站、电子显示屏、雏鹰电视台及红领巾广播站等的宣传作用，使校务公开更加便捷。
5．每年召开一次工会会员暨教职工代表大会，学校的重大事项都要在教代会上公开，接受教代会的审议或表决。
校(园)长结合阶段工作和本校(园)实际，每周召开行政例会，适时组织全体教师会议，对校(园)的主要工作和重大问题进行商议讨论，最后形成公开的项目和内容，对于上级的决策性文件由校务公开领导小组办公室人员直接在校园网上转发或在校务公开栏上张贴公示，让广大师生、家长群众及时了解政策信息，掌握教育动态。
1．重视领导，建立校务公开长效机制
把校务公开作为联系师生、密切群众、促进工作提升的重要窗口，摆上议事日程，列入工作计划，成立校务公开领导、监督工作小组，不断修订完善制度，建立校务公开工作“专人负责、全员参与、接受监督、共同经营”的长效机制，确保校务公开工作不断深化、巩固与发展。
2．细化过程，提高校务公开的运作规范
围绕学校教育改革与发展的突出问题和利益需求，不断拓展公开的内容与形式，实行“常性公开、点题应答、热点追踪”的办法，做到校务公开的内容“每周有更新，每月有整档，每年有考评”，并与“党风廉政建设、政风行风行议、师德师风承若”相结合，融于教育教学管理、融于体制机制创新、融于改革发展进程，对于师生、群众的意见和建议要及时分析与整理，做到“件件有着落，事事有回音”，使校务公开工作真正成为提高义务教育标准化学校建设的根本任务基础保障。
3．狠抓整改，提高校务公开的督查实效
对于校务公开工作中发现的“热点、难点、盲点”问题，要认真梳理、科学分析、狠抓整改。中心小学将定期或不定期的组织校务公开领导小组成员和监督员到各校(园)进行随访督查，坚决杜绝一切“过期公开、跑题公开、隐性公开”的行为，对于该整改的内容与项目，要立即行动，马上整改，力求实效，不断把校务公开工作引向深入。
干部是干出来的，也是学出来的，文章指出，学习力是核心竞争力，深以为然。当今时代，知识爆炸、信息核变，如果党员领导干部不提高自身的学习能力，就解决不了“本领恐慌”的问题。“老办法”不管用，“新办法”不会用，矛盾面前束手无策、力不从心，不仅跨越发展无从谈起，同时还会贻误工作、贻误事业。因此，学习已经成为当前解决当前瓶颈问题的尚方宝剑，而树立践行先进的学习理念则是这把尚方宝剑的剑锋。
对于学习来说，学习理念的落后是最大的落后。克服本领恐慌，加强学习，一个关键的问题是学习理念的转变和学习观念的创新。转变学习理念，我认为要牢固树立以下几个方面的理念：
一是树立终身学习的理念。终身学习，讲的是人的一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生。把学习当作一个永恒的主题，这是不断发展的客观世界对党员干部提出的要求。特别是当今时代，世界飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。这就更加要求我们通过终身学习，补充新理论、新技术，以适应科学技术迅速发展的需要。联合国教科文组织在许多报告中强调：“终身身学习是21世纪的生存概念。不学习就会落伍，谁不学习，谁被动；谁不学习，谁落伍。作为公司的一名党务干部，树立终身学习的理念尤为重要，只有坚持学习，才能站在时代的高处处理和观察企业发展问题，才能正确把握新时期党的方针政策，把握新时代企业的大政方针，才能管好自身和广大党员队伍，才能保质保量的完成组织交待的工作，发挥党员先锋模范作用。同时，学习非朝夕之事，更不可能毕其功于一役，必须终身持之以恒，锲而不舍，深入学习、深入思考，为加强学习型组织、学习型企业建设奠定良好的基础。
二要树立创新学习的理念。所谓“创新学习”，就是在肯定和承认学习的重复性的基础上，更突出和强调学习的创新性质，通过学习来获取前人和他人从来没有获得的新的知识、新的认识、新的技能和能力。作为一名党务干部，在努力学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论等党的理论的同时，更要努力学习习近平新时代中国特设社会主义思想，用新理论武装头脑，指导工作，尤其是当前工作中的党建工作，加强理论联系实际，找问题、找差距，寻办法、做攻关，不断探索创新新时代国有企业党建工作的新途径，为促进企业高质量发展奠定坚实的政治保证。
三要树立素质学习的理念。所谓“素质学习”，就是个体学习的最直接的目的，是为了不断提高和发展自身的素质、业务水平和实际工作能力，而不是熟记和背诵理论、知识的词句。道理很简单，学习不单纯是为了获取知识，更重要的是把知识内化为自身的素质和能力。新时代党务干部不仅要学习党的理论知识，更要学习企业发展中的管理能力、技术能力，不仅要向书本学，还要向群众学，向先进学，向实践学，在积极打造又红又专努的品质上，努力让自己成为一名复合型人才。
四要树立团队学习的理念。集体领导、分工负责的制度，决定了党员干部的学习不单单是个人行为，而是一种整体氛围、整体素质和整体模式。树立团队学习理念需要领导干部在思想上打破个人的习惯性自我封闭，把个人愿景和组织的共同愿景有机结合，为了实现共同的目标而努力学。作为国企的党员干部，要更加注重团队意识，要充分运用好三会一课、组织生活会、中心组学习等集体学习方式，在集体学习过程中建立良好的学习氛围，使学习成为领导干部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地，并积极引导学习成果的实现，使集体学习达到提高整体创新能力的目的。
五要树立向实践学习的理念。所谓“实践学习”，实际上就是“理论联系实际”的学习观念和学风。学习作为获取知识并把知识内化为自身素质和能力的过程，是通过多种途径和形式完成的。向实践学习其中一个重要的方面是向群众学习，共产党人至始至终坚持群众路线，从群众中来，到群众中去。学而不用则废，作为国企的党务干部，不能闭门造车，要坚持要坚持学而思、学而信，学而用、学而行，坚持走出去、走下去，坚持深入生产一线，积极和一线职工交流探讨，在职工群众中获取更直接、更宝贵的工作经验 ，并通过积极思考和运用，融会贯通、举一反三，把学习成果体现到素质能力的提高上，体现到主观世界的改造上，体现到工作能力和水平上，用推动工作、实现跨越的实践检验学习的成效。
习近平总书记强调：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”学习是永恒不变的主题，学习力是最核心的竞争力，牢固树立正确的学习理念，对于加快个人成长、树立正确三观、打造精彩人生具有重要意义，同时对建设学习型组织、学习型企业，促进企业高质量发展同样意义重大。
党的十九大报告明确了中国特色社会主义事业战略布局是“四个全面”。“四个全面”战略布局，“是一种很全面的观点，不是单打一”。党员干部特别是领导干部要树立全局思维，把这种整体的、全面的、统筹的思维方式自觉运用到工作中去，夺取新时代中国特色社会主义事业新胜利。
所谓全局思维，就是立足党和国家事业全局，从整体上全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是单一孤立地观察事物的思维方式。它注重把握宏观的、长远的战略发展，抓住主要矛盾，规划设计总体目标，谋划发展布局，制定发展战略，正确处理国家与个人、全局与局部、长远与现实等基本关系。全局思维可以抽象地概括为：价值观层面的高境界、思考问题时的大格局和方法论意义上的大韬略。
全局思维与集体主义价值观高度吻合。全局思维强调树立集体意识、大局意识，从全局利益和大局要求出发，在艰难困苦面前表现出超强的毅力，在大是大非面前不计个人得失，胸怀宽、境界高。
整体目标特别是长远目标的实现，道路往往是漫长的、曲折的，这就需要有滴水穿石、久久为功的韧劲。习近平总书记说过，“抓任何工作，都要有这种久久为功、利在长远的耐心和耐力。”一部中国共产党的奋斗史，就是一部科学目标同坚强毅力完美结合的历史。改革开放40年来的建设史，就是党和人民“凭着一股逢山开路、遇水架桥的闯劲，凭着一股滴水穿石的韧劲”成功开创中国特色社会主义道路的辉煌史。
全局思维内含顾全大局、克己奉公、奋力拼搏的奉献精神。用习近平总书记的话说，就是要“做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，把为党和人民事业无私奉献作为人生的最高追求”。在新时代协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标的征程中，党员干部尤其是领导干部必须树立正确价值观，艰苦奋斗、踏实奉献，带动广大群众共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
远大理想和崇高目标的实现是一项接力赛，需要一茬接着一茬干、一代接着一代干。这就需要党员干部增强大局意识，树立正确政绩观，有不计一时之利、不计个人得失的雅量，把党和国家的整体及大局摆在首位，有“功成不必在我”的觉悟，发扬钉钉子精神，一张蓝图绘到底。
思考问题时的大格局就是要有全局观。习近平总书记说过，党的领导干部要牢固树立大局意识，善于观大势、谋大事，自觉在大局下想问题、做工作。全局思维是以习近平同志为核心的党中央治国理政的重要思维方式。一方面，强调谋划部署工作时要有大格局，坚持从全局出发。以全面从严治党为例，习近平总书记指出，全面从严治党基础在全面，“全面”就是管全党、治全党，面向全体党员、全体党组织，覆盖党的建设各个领域、各个方面、各个部门，并明确要求“坚持和加强党的全面领导”。另一方面，强调贯彻落实决策部署时贯彻到位、执行彻底。对广大党员干部来说，全局观体现在坚决贯彻执行党的路线方针政策，正确处理保证中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系上。这就要求不能在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通，不能搞“上有政策、下有对策”，不能对中央大政方针和重大工作部署口无遮拦、毫无顾忌、评头论足，要坚决维护党中央权威和集中统一领导。
大格局要有大视野。高度决定视野，站位影响格局。培养全局思维，首先要提高站位，养成全球视野。在全球化大势并未改变的背景下，在国内外形势发生深刻复杂变化的当今时代，要开创中华民族伟大复兴新局面，既要立足中国大地，也要放眼全球。正如习近平总书记强调的，我们要放眼世界，放眼未来，放眼一切方面，把党和人民事业放到全球视野中谋划，在解决突出问题中实现战略突破，在把握战略全局中推进各项工作。其次，要在历史与现实的贯通中思考问题，培养宏大历史视野。历史前进有规可循。把当代中国的发展置于全球大历史和中华悠久历史之中，可以更清晰地进行自我定位，汲取经验，修正错误，充分利用世界各国文明史和中华优秀传统文化的智慧为国家发展服务。
全局思维是一种综合思维方法，强调全面系统、辩证平衡，包含战略思维、统筹兼顾等思想方法的精髓。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央自觉运用全局思维，突出强调整体政策安排和顶层设计，注重政策链条以及政策的统一性和长期性。党的十九大进一步强调，坚持不忘初心、继续前进，就要统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局。这是以习近平同志为核心的党中央坚持全局思维的集中展现。
培养全局思维，还要坚持战略思维。战略思维永远是中国共产党人应该树立的思维方式。“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望”。中国特色社会主义建设事业是一个宏大复杂的系统工程，只有加强战略思维，注重顶层设计和战略规划，才能增强工作的系统性、创新性和协同性。
党员领导干部特别是高级干部在谋划、部署工作时，应当注重顶层设计和战略规划，坚持通盘考虑，树立“一盘棋”思想，在全面系统考量各方面因素，统筹兼顾各方发展利益的基础上，科学制定发展战略，确定总体方案，明确实施路径，统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设等领域的改革，破解发展难题，消除体制机制障碍，为新时代中国特色社会主义建设提供不竭动力。
今年，是我们学校“十二五”发展规划的开局之年，学校将努力践行集团化办学新理念，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕“全面和谐发展”的办学目标，求真务实，开拓创新，为把我们学校真正建设成一个校园环境优美、文化氛围浓郁、师生关系和谐、教育质量一流、办学特色鲜明的现代化窗口学校作出不懈努力。
为此，学校希望广大教职工在新的一年里，不断更新教育思想，坚持以人为本，以学生健康发展为本的教育观，踏实工作，潜心钻研，努力在提升水平、提高质量、强化特色上花足功夫，做足文章。
同时，希望我们的年轻教师在新的一年里，各方面都能取得长足的发展。一要不断提升自身的文明素养，争做一个思想品德优、行为习惯好的文明之师；二要加强体育锻炼，积极参加学校各项活动，努力提高身体素质，；三要注重教育教学上的进取，大力弘扬“精益求精，诲人不倦”的学风，成为在滨湖扬帆起航的排头兵。
面对新形势，校工会今年的'工作计划为：
一是加强理论学习，提高自身的政治理论素质和办事能力。提高工会组织服务大局的能力；提高动员和组织教职工的能力；提高表达和维护教职工合法权利权益的能力；提高协调劳动关系和化解矛盾的能力；提高为教职工服务的能力。
二是继续加强师德建设。提高教职工爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德素质。
三是继续推进校务公开工作。力求使校务公开工作经常化、制度化、科学化、规范化。
四是继续加强民主管理学校的力度。依法保障教职工的民主政治权利，坚持和完善教代会为基本形式的教职工民主管理制度，发挥好教职工民主管理的作用，落实好教职工的知情权、参政权、表达权和监督权。
五是继续做好关心教职工的工作。群众利益无小事，凡是涉及到教职工切身利益和实际困难的事，再小也要竭尽全力去办。要强化群众意识，做教职工的贴心人。脚达不到的地方，眼睛应该看到；眼睛看不到的地方，耳朵应该听到；耳朵听不到的地方，心应该想到。特别要加强对离退休老同志的关心力度，使他们愉快地安度晚年。
六是继续开展形式多样、群众喜爱的各项活动。关心教职工的身心健康，积极开展面向全体教职工的校园文化。
加强招标管理规定
第一章 总 则
第一条 为了进一步规范公司各类招投标工作，维护公司利益，根据《中华人民共和国招标投标法》和公司的有关规定，制订本制度。
第二条 公司范围内进行的工程建设项目（包括基建工程、生产工程、专项资金工程）的勘察、设计、施工、监理以及专项资金其他项目、各类物资（包括办公用品、微机耗材）采购的招投标活动，适用本制度。
第三条 以下项目必须进行招标：
1、工程建设项目施工单项合同估算价在20万元以上的；
2、物资采购单项合同估算价在10万元以上的；
3、勘察、设计、监理项目单项合同估算价在10万元以上的；
4、专项资金项目单项合同估算价在20万元以上的工程项目和10万元以上的设备大修、科研项目以及公司安排需实施的项目；
5、单项合同估算价低于1、2、3、4项规定的标准，但项目总投资在50万元以上的。
以下项目可以不招标：
1、公司直接管理或报经公司批准不招标的；
2、公司自营工程；
3、公司自制产品、自修项目；
4、公司内部专业化服务队伍实施项目；
5、国产化、专业化单一厂家实施的项目。
第四条 任何单位和个人不得将公司规定应当进行招标的项目化整为零或者以其他任何方式规避招标。
第五条 公司招投标活动应当遵循国家有关法律法规，应当遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则。
第六条 公司负责对所有招投标活动进行全过程监督，并依据国家、集团公司和公司有关规定查处招投标活动中的违规违纪行为。
第二章 招 标
第七条 招标项目必须履行立项审批手续，经公司批准，并落实相应资金。
第八条 招标以公开招标和邀请招标方式进行。
采用公开招标方式的，依法必须进行招标项目的招标公告。
邀请招标，应当向三家以上具有相应能力和资信的特定的法人或其他组织发出书面邀请书。
第九条 招标公告和招标邀请书应当载明招标人的名称和地址、招标项目的内容、数量、实施地点、工期、获取招标文件的地点、时间、收取的费用和对投标人的资质要求等内容。
第十条 符合本制度第三条第一项之规定，但有下列情形之一的，经公司分管领导审批后，可以进行邀请招标、议标或不招标：
1、采用特定专利或专有技术的，或艺术造型有特殊要求的；
2、承包人、供应商、维修厂家或服务方少于三家，不能形成有效竞争的；
3、属于抢险援助及其它紧急项目的;
4、技术含量高，需由社会专业化厂家来完成的。
第十一条 公司成立招投标管理办公室，在公司招投标领导小组领导下，具体负责全公司招投标管理工作，组织制订招投标制度，掌握国内外相关法律、法规的有关规定，负责对各招投标业务组织单位进行监督、考评。
根据项目资金渠道和业务性质划分，招投标业务分别由下列职能部门组织
实施：基建工程由基建部负责组织招投标或委托专业招标代理机构组织招投标；专项资金工程、绿化及环境治理工程、办公用品、微机耗材、设备外委维修等其它专项资金项目由计划部负责组织招投标；物资采购、进口设备、零部件国产化研发制造由物资供应中心负责组织招投标。
招投标参照各自的实施细则组织。
第十二条 对资质要求不高、技术难度小的基建、生产和专项资金工程，在具备相应施工资质的前提下，实行邀请招标或不招标。具体实施办法按照公司有关规定执行。
第十三条 专项资金项目招投标执行公司有关规定。
第十四条 物资采购应当以集中公开招标、供应链和寄售三种方式为主，辅之以竞争性谈判采购、单一来源采购、询价采购和网上采购。具体实施办法按照公司有关规定执行。
第十五条 招标前应对所有潜在投标人进行资质审查，基建项目由基建部负责，物资采购由物资供应中心负责，专项资金工程、绿化及环境治理工程、办公用品、微机耗材和设备外委大修等其他专项资金项目由计划部负责。资质审查工作由各招标组织单位独立完成。
资质审查结束后，招标组织单位应当发布资质审查公告，或向合格投标人发出资质审查合格通知书，向不合格者告知资审结果。
各招标组织单位不得以不合理的条件限制或者排斥潜在投标人，不得对潜在投标人实行歧视待遇。
第十六条 招标组织单位应根据招标项目的特点和需要做好技术答疑、现场踏勘和招标文件的编制等工作。招标文件包括投标邀请书、投标须知、合同主要条款、投标文件格式、招标项目的技术要求、设计图纸、对投标人资格审查的标准、投标报价要求、评标标准和方法等所有实质性要求和条件。
招标项目需要划分标段、确定工期的，应当合理划分标段、确定工期，并在招标文件中载明。
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s("download_bottom");摘 要：在这个世界上，各个国家、民族都离不开礼仪，而在众多礼仪中，个人礼仪是各类礼仪的基础，它指的是社会个体的生活行为规范与待人处事的原则。体现在我们日常生活行为的方方面面，个人礼仪无论在古代还是现代都是一个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。而作为大学生我们应该从古代的一些礼仪中，取其精华，去其糟粕，来塑造完美的自我。
关键词：个人礼仪 礼貌用语 修养
一、坐立行走
在古代，坐立行走都是是有讲究的，就说坐吧，席地而坐是古人一种日常起居习俗，它起源于商周时期，并一直延续到我国的唐代时期，长达20xx多年。而其坐姿又有不同种类，如下：
其一是席地而坐，其坐姿是这样的：两膝跪在席上，两脚背朝下，臀部落在脚踵上，坐姿有点像跪。这种姿势，我个人认为，有点接近日本的跪礼中的“正座”;其二为跽，也称长跪，姿势为：在席地而坐的姿势时，臀部离开脚后跟，上身笔直，这时人的身体似乎加长，故又称长跪，这是一种将要站起来的准备姿势，有时也表示对别人尊敬的意思;其三为蹲踞，也称居，具体姿势是：脚板着地，两膝耸起，臀部向下而不贴地，像我们现在正常蹲下一样;其四为箕踞，具体为：臀部贴地，两腿分开平伸，上身与腿成直角。只是一种特别随便的坐法，也是古代也是最不恭敬的坐法之一，这也许和现代坐时跷二郎腿是一样不受欢迎的吧。
而现在，我们虽然不需要有遵循那么严格的规矩，但还是要懂得最起码的坐姿，便是要上半身挺直，放松双肩，双膝并拢，给人一种大方、优雅之感，这时还有一个很重要的问题，很多同学喜欢跷二郎腿，并已经形成习惯。翘二郎腿不仅仅会影响腿型，而且会给人一种太过随意，不尊重别人的感觉，我曾经听说一个真实的事情，一个素质很高的学生在老师的推荐下去公司面试，结果却令老师意外，学生并没有被录取，询问原因才知道，他开始时表现很好，坐姿很标准，回答问题流畅自然，老板对他很满意，可聊着聊着，他便翘起了二郎腿，背也很自然地蜷起来，最后被老板驳回了。这就说明很重要的一点，不要临时抱佛脚，注意自己平时的一些礼仪的细节，养成好的习惯，那么无论出现什么状况，我们总会从容不迫去面对，并取得成功。
再说古代的站姿，自古以来“站似一棵松”是受人赞美的，在《礼记·曲礼上》记载，“立如齐”“立勿跛”“立不中门”说的意思就是站的时候要呈立正姿势，不能站在门中间，就是在现在，我们的长辈还会教导我们不要站在门中间的门框上，是不礼貌、不尊重别人的行为。所以我们在站立的时候要懂得一些忌讳，并且姿势要优美，放松并挺直腰板，给人一种自信、大方的感觉。
在古代的行走也分多种，行指走路，走即是跑，步是徐行，奔是跑，趋是小步快跑，而趋在古代是比较有讲究的，它是一种恭敬的动作，一般情况下都需要趋，特别是在长辈、老师、君王面前等。平日里，我们不需要像模特走路一样优美夸张，还是需要抬头挺胸，走直线。我觉得在和长辈一起走时，应配合长辈的步伐，不能自己走得飞快或很慢，显得不礼貌，也会让他们感到不舒服。
二、礼貌用语
在中国五千年的历史当中，仁和礼占有重要的地位，孔子曾提出“仁者爱人”“克己复礼”，即有博大宽广的胸怀，宽容爱人，尊重别人，和他人和睦相处，克制自己的言语，约束自己，符合礼的要求，在这种言语要求的情况下，人们之间往往形成和睦友爱的和谐关系，而礼貌用语正体现了这一点。古代很多礼貌用语如宾客到来的时候，主人会说“光临”;请别人接收东西时，会说“笑纳”;求别人指点时，会说“赐教”;身体不适时，会说“欠安”赞美别人的见解会说“高见”等等。这些礼貌用语在现代几乎不常用了，但它的影响还在，如我们在向别人咨询时，通常“请问，你知道怎么走吗?”当向别人请求帮助，表示感谢“让您费心了!”当需要考虑一下再回答别人问题时，“我再斟酌斟酌。”
而大学生在言语方面的改变是紧随潮流的，带有时尚感，例如，当见面时，不再说“你好/您好!”他们认为这样会显得过于死板生硬，过于正式而带有一种距离感，而是说采用带有随意色彩的英文“hi/hello!”或“嗨!”这样显得热情，讨人喜欢。当陌生人见面时，不再询问“您贵姓?”而是直接询问“hi，你叫什么名字啊?”或稍微委婉些“你能告诉我你的名字吗?”当熟人见面的时候，是这样说的“hi，去哪儿啊?”“美女/帅哥，最近咋样啊?”言语中所采用的“美女/帅哥”等这样的词语早已在大学中习以为常，并不显轻浮，反而是对对方的一种赞美和肯定，也是一种礼貌的用语。
与对方说话时也要也应注意一下仪态，语气要亲切并且态度落落大方，最好能够面带笑容，不是虚伪的笑，而是非常自然、友善的笑，从心底发出的笑往往目光带有含笑脉脉会给人一种温暖的感觉。
三、个人修养
道德品质、文化修养的外在表现是个人礼仪，那么个人有良好的修养，才会在礼仪上表现出好的一面来，所以加强个人修养是很重要的。
作为当代大学生，我们不仅仅要畅游书海，丰富自己的内涵，让自己在学识方面日益进步，更重要的是要学会如何做人，首先就是个人的形象气质。不要过分清高，孤傲冷僻的气质只会让人想要远离，要温和淡然。身体发肤受之父母，外在美不一定就会吸引众人，而气质美才是真正的美，才能真正展现个人的魅力。
其次在平日与人交往中应做到以下几点：其一为诚实守信，一个人在社会上立足靠的便是诚信，答应别人的事就要努力做到，这是一种懂礼仪的表现。其二为谦虚宽容，自古以来，谦虚便是中华民族的传统美德，谦虚的人才受大家欢迎，在生活中要懂得宽以待人，总会有人伤害到你，但若无伤大雅都要适当地给予宽容，也正是个人修养的体现。其三为亲切友善，学会发自内心去爱别人，关心帮助别人，待人和善亲切，让大家感受到自己的真心便足够了。
在生活的一些琐事上，也会不经意间体现个人礼仪，举个例子我们经常说的爱护公物，可现实生活中总有人做不到，细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪;垃圾桶被踢翻;课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦…古人云：“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之。”这些行为都对公物造成了损坏，体现了个人修养的缺失，那么外在的礼仪也就没有达到好的标准。其实，我们要做到的很简单：吃完的东西不随手乱丢，看到流浪的小动物能够用一颗善心去爱护它，给饥饿的它们喂喂食，在图书馆控制说话的音量、上下楼时脚步轻轻等等。这些事虽小，但它体现了修养和人品，即个人礼仪的外在表现。
四、结语
作为当代的大学生，我们应当做到孔子所倡导的“克己复礼”，做有修养的，内在美的人对我们来说才是最重要的，当然达到标准的个人礼仪也需要每个人用心去做，成为一文明、有道德修养的大学生。
参考文献：
[1]丛书编委会.中国礼仪文化[m].北京：外文出版社，20xx
[2]刘青，邓代玉.中国礼仪文化[m].北京：时事出版社，20xx.
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[4] 杨赛，王润清.现代社区礼仪[m].上海：华东师范大学出版社，20xx.
