无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
一、指导思想
以“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”为目标，秉承“让每一位教师都发展，让优秀教师卓越发展”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，充分发挥学校在实施教师素质提升中的主阵地作用，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高。
二、主要内容、方法和措施
（一）职业意识提升
围绕“责任”主题，通过系列活动，使教师深化对职业意义的认识，增加责任感和使命感，改变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，展现良好精神风貌。
1、增强职业认同感和责任感
学校坚持每周政治学习制度，组织教师学习教育方针政策、法律法规，学习现代教育教学理论和思想。开展师德师风建设。表彰和激励爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师和师德标兵。积极开展家长评教评校，学生评教活动，将评议结果与教师考核挂钩。通过学习和岗位实践，大力提高教师育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、教育体现人生价值的工作氛围。
2、深化“一年读几本好书”活动
以《纲要》学习为切入点，开展教育专著、智慧人生、人文专著、教育报刊等读书活动，要求教师按要求认真撰写读书笔记和心得体会文章，在深入阅读的基础上，在一定范围开展主题读书报告会、演讲、交流讨论等活动。
3、职业大讨论
各校组织教师在读书活动的基础上，围绕《国家中长期教育改革和发展纲要（20xx-20xx）》、《中小学教师职业道德》、“我尊敬的名师”等主题开展“我们今天怎样做教师”的讨论。20人以下学校，全体参加，人人发言。20-50人的学校，分文科、理科两大组，人人发言；50人以上学校，先分学科，人人发言，每个学科组推荐1-2人，再进行全校交流。
4、培养高雅多元的生活情趣
组织教师业余时间参加形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培训，由教师自选培训项目，全员参与培训，培养教师高雅多元的生活情趣。开展教师风采展示活动，继续组织全县教师进行健身活动展示，展现乐观、向上的教师精神风貌和阳光、智慧的教师魅力。
（二）学历提升
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《乐山市中小学教师素质能力提升工程规划》的要求，鼓励教师多渠道提升学历，到20xx年6月30日，50岁以下（1966年1月1日后出生）的小学教师具有专科学历者达80％以上，初中教师具有本科学历者达90％，高中教师在基本完成学历达标的基础上，具有研究生（含教育硕士、研究生课程班）的比例要达到10％；小学校长全部达到专科及以上学历，初中、高中校长全部达到本科及以上学历，高中校长具有研究生学历达到一定比例。
（三）专业提升
教师专业提升是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升的过程。教师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原则，以教师自我为主体。
1、认真制定教师专业发展规划。学校要组织、引导教师开展专业自查，组织教师分析自己在专业发展中具备的优势和存在的问题，并按照专业知识、专业技能、专业情意、专业发展成果检验进行规划。
2、将专业提升与教学常规的落实相结合。认真按照犍教发（20xx）30号文件进行检查督促，突出专业提升的实践性、自主性，使专业提升立足岗位、载体明确。
（四）以教学基本功训练促提升
1、普通话训练：要求教师在教育教学和校园内各种场合坚持使用普通话。以扎实推进中华“经典诵读”活动为载体，抓好普通话推广工作，提高教师普通话水平和应用能力。
2、加强汉字规范书写训练
继续开展三笔字训练，要求教师练好粉笔字、钢笔字和毛笔字，重点是规范粉笔字。通过自我练习，竞赛交流，使教师能书写规范美观的“三笔字”。
3、教材教法考试：继续组织全县中小学非会考科目教师和20xx年教材教法考试未合格教师开展教材教法研修活动，积极组织教师参加20xx年市上组织的教材教法考试做准备。
（五）以培训促提升
1、干部培训：
（1）校长培训：选送部分优秀校长参加省级培训、东西部交流、华东师大高级研修培训；选派中小学校长参加市“十二·五”中小学校长培训；选派幼儿园园长参加市幼儿园园长培训；组织开展犍为县中小学校长“论道”大赛，选派优胜者参加乐山市中小学校长“论道”决赛；开展校长献课大赛活动，发挥干部的引领、示范作用。通过培训、示范和“校长论道”大赛，提升中小学校长（园长）实施素质教育的能力和水平。
（2）中层干部培训：组织全县中小学中层干部全员参加新一轮的县级培训，选送部分优秀中层干部参加省市级培训，让他们学习新知识、掌握岗位技能，实现岗位成才。
2、教师培训：
（1）学科培训：按市教育局要求，继续组织部分学科教师进行网络远程学科培训。
（2）继续参加“国培”：选送部分优秀教师参加“国培”学科培训、小学科培训、信息技术培训。
（3）高中“新课改”培训：为适应高中新课改，根据上级安排，遵循“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，培训高一高二教师，保证全覆盖。
（4）骨干教师培训：遵循骨干教师“选、培、管、用”一体化原则，加强对各级骨干教师的培训，充分发挥他们的示范辐射作用，让他们在实践中成长，使其尽早成为犍为县中小学教师素质提升工程的中坚力量。
（5）新教师培训：为培养、扶助新教师尽快适应，尽早达到“一年入格，二年合格，三年力争成为骨干”的目标，要坚持组织新招聘教师开展为期一周的岗前培训，坚持集中培训与在岗培训相结合，坚持以理论学习与跟师学艺相结合。以在岗培训为主，强化管理，对20xx年以来招聘的教师进行教材教法考试，坚持定级考核，严格考核程序、考核结果。
（6）班主任培训：所有中小学班主任五年内参加不少于30学时的专题培训，选拔40名参加骨干班主任市级培训，其余班主任参加县级全员培训。使班主任进一步明确工作规范和职责，进一步了解和掌握中小学不同阶段学生身心发展规律，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班主任的综合素质和专业能力。
（六）以激励促提升
1、建立促进教师成长的激励机制。
（1）学校建立与绩效工资配套，晋升职称、岗位设置挂钩的学习激励机制，使积极进取的教师、创先争优的教师获得激励。
（2）建立健全特级教师和骨干教师的“选、培、管、用”一体化制度，落实相关待遇，使教师有成长的目标，有施展才能和锻炼的舞台。同时，加强对特级教师和各级骨干教师的考核管理，对不能履行职责的，取消其荣誉称号及相关待遇。
（3）多层次、多方位、多角度、多渠道开展各类评先选优活动，开展评选“教坛新秀”“特长教师”“教学能手”“教研能手”“学科带头人”“乡村名师”“功臣教师”等活动，让荣誉称号与绩效工资挂钩，使所有年龄段和各层面教师都能得到激励。
2、建立工程实施成效的评价考核机制
（1）建立教师素质能力提升成效的评价机制。形成教育局考核学校和县级教师培训机构，学校考核教师的长效评价机制。
（2）实行培训合格证书制度。全日制培训要严格纪律，校本研修要按规定完成作业和通过考核。教育局以组织抽查、抽考、评估等形式加强监管。凡是培训期内经考试（核）成绩合格者，发给结业证书。培训成绩和结业证书载入教师档案，作为晋职、评优、评先和考核的必备条件。
（3）评价结果与教师继续教育登记挂钩。
3、建立舆论宣传机制
喊响“让每一个教师都发展，让优秀教师卓越发展”的口号，组织广播电视、报纸、网络等媒体进行多方位、多角度的专题宣传报道，形成良好氛围。
4、做好两类评选
（1）做好第五批市级骨干和第二批省级骨干的评选推荐工作。
（2）多层次多角度地评选优秀教师。
三、组织领导
成立犍为县教师素质能力提升工程领导小组，负责统筹规划、指导管理及督查评估工作。
组长：廖玉明
副组长：黄淑容袁成鑫李方友
成员：范晓华李智源文智英谢万荣
余华廖学平曹晓阳冯友明
四、经费保障
建立以财政拨款为主的培训经费投入机制。各校每年按不少于公用经费5%的比例安排培训经费，用于中小学教师素质提升工程的培训、激励。
教师素质能力提升工程是进一步促进我县教师队伍建设，办人民满意教育的一项重要工作，各校要高度重视，根据本方案制定结合本校实际的切实可行的实施细则，在本方案的框架内，扎实创新地把这项工作做好做实，为我县教育教学质量的全面提高奠定坚实的基础。
新时期的教师就应能够触角敏锐，重视与学生的沟通。能够用心进取，创新求变。要因材施教，教学方法也应灵活多变。更要具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我也期望成为这样的教师。为了使自我能成为一名合格的教师，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自我制定了一个近期的自培计划：
现代教师不仅仅要具备较高的思想觉悟、良好的道德品质、科学的人生观、崇高的敬业精神等思想素质外，还应具备现代教育理念、合理的知识结构和较强的潜力素质、健康的心理和完美的人格魅力，更就应透过不断地学习和理解培训，充实和更新知识，提高自身的专业水平和潜力。在教学实践方面的加强，任何理论都是用以指导实践的，只有透过不断的实践，才能更快更有效的提高自身。
1、作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。
2、认真学习《教育教学常规》的各项要求，努力钻研教材教法，体会课标的好处。
3、学会利用现代化设备，寻找网络资源，加强对教材的理解，多找些与课堂资料相关的资料充实教材，开阔学生的眼界。多听教师讲课，取他人之长，补已之短。
4、养成良好的阅读习惯，读到好书期望和更多的人一齐探讨，共同进步。
5、树立终生学习的观念，不断学习各方面的理论知识充实自我，武装自我。
1、提高思想认识，认真学习《教师职业道德规范》。加强师德修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学潜力、研究学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自我的知识视野，增加自身的知识含量。
4、精心备好每一份教案，认真对待每一节课，细心批改每一本作业，个性要求在批改作业时，批语的书写要认真、规范、准确，并及时做好批改记录。
5、专业发展的途径与策略：
(1)树立专业意识，提升自我的专业素质，不断丰富自我的专业知识，提高专业技能。
(2)不断学习新的教育理念，树立起适应新课程的专业意识。
(3)树立终身学习理念，不断地充实自我，多看教育名著、教育杂志，勤写读书笔记，借鉴别人好的方法，促使自我更大更快的进步。
(4)透过群众备课、互相听课、组内评课等途径，集精粹改不足。
(5)平时多观摩教学，学习优秀教师的教学长处，不断地调整自我的教学行为，提高教学水平，尽快构成自我独特的教学风格。
(6)用心参加校本培训及教育科研活动，促进自我快速成长。
做一个合格的教师，要不断地实践、探索、总结自我的不足和缺点，力争成为一名优秀的人民教师。
本年度自我素质提高学习的书目及要求：读《做一个好教师》和《做一个好校长》并完成学习笔记。
1、学习教育教学方面书籍。
2、透过教学教研提高教学潜力。
社区工作是基层组织工作，是为民办实事、办好事的窗口。要干好、干出成绩并得到上级领导和居民的称赞也是不容易的一件事。为了更好的开展社区工作，做一个优秀的社区干部，提高政治、工作能力，谈谈我个人体会。
1、具有良好的工作作风、精湛的业务技能，在工作中带思想、带业务、带作风。坚持实事求是、群众路线、民主集中制的能力，综合决策、如在登记入户信息、走访民情、处理违建乱搭等工作中，由老党员、优秀基层干部带着年轻干部，言传身教，在细节把握和潜移默化中学习、悟理，努力解决在基层一线工作中“会走”和“走好”的问题。
2、针对基层工作内容多，涉及面广的特点，从某方面的行家手上，加强对口联络工作的落实和检查，与社区居民沟通中深入了解社情、民情，在与上级部门的联系中掌握政策法规。我们要立足工作岗位，始终对人民忠诚，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，无论是想问题、处理问题，还是作决策、办事情，都必须站稳党和人民立场，把人民放在心中最高位置，坚持一切为了人民、一切依靠人民，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。还应负责与上级进行对口专业的沟通联系，做好群众的宣传教育、释疑解惑工作，对上做到无间隙沟通，对下做到知其理、知其法和知其度，努力让群众满意，促进业务水平的提高。
3、轮岗换位，不断提升能力。轮岗可以让每人体验社区各部门的工作，增强换位思考、团结协作的思想。通过轮岗换位，可以在实践中加强锤炼，提升自身综合素质。如，通过让每人在民政、党建、计划生育和综治等岗位交流换岗，帮助他们在胜任一个岗位的同时，经过不同时间、不同岗位的培训和锻炼，提高大局意识和综合业务素质。
4、深入实践，提升综合素质。我们要加强深入基层的机会，在实践中锻炼真本事。应该经常到辖区里开展卫生整治、政策宣传等志愿者活动，面对面的多于群众交流。并积极参与改造等工作，我们应该以“网格”为单位，深入到居民家中和商铺调查研究倾听民意，并紧扣综治维稳、群众信访、政策宣传等工作任务，扎实开展服务群众的各项工作。
5、提高政治能力既需要党组织的培养教育管理监督，也需要领导干部勇于以自我革命精神锻造自己。严格执行“三会一课”制度、民主生活会和组织生活会制度、谈心谈话制度等组织生活制度。认真开展批评和自我批评，敢于捍卫原则，经常对照党章党规党纪，从党的性质和根本宗旨出发，从人民根本利益出发，检视自己、反省自己，不掩饰缺点、不回避问题、不文过饰非，有缺点克服缺点，有问题解决问题，有错误承认并纠正错误。通过不断进行自我再认识、自我再改造，不断实现自我净化、自我完善、自我革新和自我提高，不断加强党性修养，增强政治才干，永葆共产党人政治本色。
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
同志们，根据此次培训班学习安排，今天由我围绕“领导干部要注重提升政治能力”为题和大家交流。回顾党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政实践，一个十分重要的特点和经验，就是旗帜鲜明讲政治，善于从政治上考量和解决问题，注重提高领导干部政治能力。习近平总书记多次强调提高领导干部政治能力问题，作出一系列重要论述、提出十分明确的要求。每名领导干部都要认真学习总书记关于提高政治能力的重要思想，搞清楚什么是政治能力、为什么提高政治能力、怎么提高政治能力的问题，使自己的政治能力有一个大的提升，切实掌握其核心要义，把握基本要求，更好适应新形势新任务的要求，把学习成效体现在思想政治素养的提升上，体现在改革发展稳定各项工作上，体现在从严管党治党的成效上。促进党和国家事业发展。
一、提高领导能力，首先要提高政治能力
我们党对领导干部的要求，首先是政治上的要求，政治标准是衡量领导干部的首要标准。党组织选拔任用干部，首先看干部政治上清醒不清醒、坚定不坚定，说到底就是看政治能力强不强。所以，讲干部素质，最重要的是政治素质；
讲领导能力，第一位的是政治能力。
道理其实很简单。我们党作为马克思主义政党，有着鲜明的政治理想和政治立场，有着严格的政治纪律和政治规矩，讲政治是我们党最本质的特征。要把党建设得坚强有力、巩固党的执政地位，就必须有一大批政治能力很强的领导干部，有一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。我们党强调党的中央委员会要成为马克思主义政治家集团，强调领导干部要政治强、业务精、作风正，忠诚、干净、担当，根本出发点就是为了提高党员干部队伍的政治能力，更好团结带领人民群众为实现党的目标任务而奋斗。
重视讲政治、重视干部思想政治素质，是我们党的一大传统和优势。党的十八大以来，习近平总书记作为我们党的核心，以马克思主义政治家的非凡政治勇气、丰富政治智慧、高超政治能力，举旗定向、谋篇布局、攻坚克难、强基固本，进一步彰显了我们党和国家的政治优势。习近平总书记高高举起马克思主义旗帜、中国特色社会主义旗帜，鲜明亮出共产主义这一我们党的崇高政治理想，强调坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不忘初心、继续前进；
强调要坚持正确政治方向，坚守政治原则和底线，决不能在根本性问题上出现颠覆性错误。党和国家事业之所以实现历史性变革、取得历史性成就，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事；
全面从严治党之所以开辟新的境界，健康了党内政治生活、重塑了党内政治生态，使我们党焕发出新的勃勃生机，根本在于以习近平同志为核心的党中央善于从政治上考量全局工作，注重加强党的思想政治建设、提高领导干部的政治能力。
什么是政治能力？习近平总书记明确指出，政治能力就是把握方向、把握大势、把握全局的能力，就是保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。这一重要论述是对政治能力丰富内涵的集中概括，为领导干部提高政治能力提供了根本遵循。如何深入理解这一重要论述，很重要的就是提高政治站位、政治觉悟，增强政治定力、政治担当，做政治上的明白人。每一名领导干部，都应当深刻认识提高政治能力的时代内涵和实践指向，坚守党的政治理想，把“四个自信”融入灵魂和血液，做马克思主义的坚定信仰者；
注重提高政治上的洞察力、判断力，在事关政治原则的重大问题上，脑子要特别清醒、眼睛要特别明亮、立场要特别坚定；
面对大是大非敢于亮剑、面对矛盾敢于迎难而上、面对危机敢于挺身而出、面对失误敢于承担责任、面对歪风邪气敢于坚决斗争，先之劳之、当好表率，履行好党和人民赋予的责任。
二、提高政治能力是新时代的紧要课题
现在，我们党正在带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。这“四个伟大”，是习近平总书记立足中国特色社会主义新的发展阶段、深刻把握我国发展阶段性特征作出的重大概括，集中揭示了我们党正在做的事情和将要做的事情，揭示了新的时代条件下我们党的政治理想和政治目标。这“四个伟大”，体现了从第一个百年奋斗目标向第二个百年奋斗目标迈进的战略谋划，凸显了当代中国共产党人的使命担当，可以说是当代中国最大的大局，也是我们最大的政治，需要领导干部切实扛起这份沉甸甸的政治责任，解决好时代和实践提出的重大课题。比如，如何在纷繁复杂的形势面前把握正确方向，从政治上观大势、定大局、谋大事，在“举什么旗、走什么路”的问题上始终保持清醒坚定；
如何统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，统筹抓好经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设等各方面工作；
如何推进国家治理体系和治理能力现代化，使各方面制度更加成熟科学、制度执行力不断提升，为事业发展提供有力体制机制保障；
如何做好组织动员和教育引导群众的工作，最大限度把广大群众团结凝聚在党的周围，同心同德为实现党的奋斗目标而努力，等等。这些重大任务，对领导干部政治能力提出新的更高要求。
提高领导干部政治能力，也是有效应对各种风险挑战的关键之举。党的十八大以来，习近平总书记每次讲话几乎都要讲到我们面临的风险挑战，要求领导干部增强忧患意识、风险意识、底线思维。这些年，总书记反复强调要清醒认识党面对的“四大考验”、“四种危险”，一再要求全党做好应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾的准备。这些，都是从政治上提出的要求，实际上也是对领导干部政治意识、政治能力的拷问。
应当说，当前领导干部队伍政治能力总体上是比较强的，特别是经过十八大以来全面从严治党的洗礼，各级领导干部的政治能力有了明显提高。同时应当看到，同新形势新任务相比，领导干部的政治素质还有许多不适应、不符合，还存在不少突出问题。比如，有的对讲政治不以为然，认为经济归经济、政治归政治，讲政治是务虚、谈政治是唱高调；
有的政治敏锐性和政治鉴别力不强，对明显的政治问题视而不见；
有的不守政治纪律政治规矩，阳奉阴违、当两面人，有令不行、有禁不止；
有的缺乏政治担当，对错误言论不敢亮剑，对不良风气听之任之。党中央及时果断查处这些大案要案，严厉惩治那么多违反党纪国法的腐败分子，就是为了清除党内存在的政治隐患，使党的肌体进一步健康起来。所以，只有旗帜鲜明讲政治，提高领导干部的政治能力，才能更好解决党内存在的突出问题，永葆党的政治本色、巩固党的执政地位。
三、领导干部要加强政治锤炼
领导干部提高政治能力，不是一朝一夕之功，而是一个不断锤炼的过程，根本途径是加强政治历练，自觉把讲政治贯穿于党性锻炼全过程。
一是不断锤炼对党忠诚的政治品格。这是对领导干部的基本政治要求，也是衡量领导干部政治能力的重要标尺。作为党的干部，就应当一心向党、以身许党、在党为党，有很强的党性。对社会主义、共产主义的信仰信念，是我们党的崇高政治理想，是中国共产党人的精神支柱。领导干部如果不坚定理想信念，就会在政治上犯糊涂甚至变质，就会走到邪路上去。现在和平年代对理想信念的考验，虽然不像战争年代那样直截了当，但依然无时不在、无处不在。现实当中，有人宣扬所谓“共产主义渺茫论”、“共产主义过时论”，还有人给讲共产主义贴上“左”的标签，以至于有人羞于讲共产主义，讲到理想常常语焉不详。不少党员干部出问题，归根结底是因为理想信念的考试不合格。这些都说明，提高领导干部政治能力，补精神之钙尤为紧要，坚定理想信念一刻也不能放松。锤炼对党忠诚的政治品格，重要的是要深刻领悟“两个确立”，落实到增强“四个意识”、坚定维护核心，向习近平总书记看齐、向党中央看齐。邓小平同志说过，任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。现在，我们党治国理政面临的形势之复杂、任务之艰巨、风险挑战之严峻前所未有，更需要坚强的领导核心。我们这么大一个党，这么大一个国家，没有集中统一不行；
没有强有力的党中央权威、没有坚强的核心，是不可想象的。明确习近平同志为党中央的核心、全党的核心，这是关系党和人民根本利益的大事，是关系党中央权威、关系全党团结和集中统一的大事，是关系党和国家事业长远发展的大事。习近平总书记之所以成为党中央的核心、全党的核心，是在伟大斗争实践中形成的，是党心军心民心所向。要把维护好习近平总书记这个核心、维护好党中央集中统一领导作为第一位的政治要求，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定自觉地在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，使之转化为思想自觉、党性观念、纪律要求和实际行动。
二是着力提升马克思主义理论素养。理论上成熟是政治上坚定的基础。在我国对外开放不断扩大和社会信息化深入发展的情况下，各种思潮观点众说纷纭、泥沙俱下，尤其需要有政治上的敏锐性、洞察力和判断力。这种敏锐性、洞察力、判断力从哪里来？根本的是掌握好马克思主义理论武器，掌握好共产党人的看家本领。现实中，一些党员干部缺这个、缺那个，实际上最缺的还是马克思主义理论素养。不少干部反映，现在做领导工作，对能力和素养的要求越来越高，有许多重大问题需要从理论上说清楚，弄明白“怎么看、怎么办”。如果说工作中有被动的时候，很大程度也是理论功力、理论素养不够的问题。所以，领导干部提高政治能力，就要坚持把理论武装作为基础任务，把系统掌握马克思主义基本理论作为必修课，加强对马克思列宁主义、毛泽东思想的学习，加强对中国特色社会主义理论体系的学习。在新的时代条件下提升马克思主义理论素养，特别要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重。总书记继往开来、与时俱进，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义，创造性回答时代和实践发展对党治国理政提出的新课题，大力推进党的理论创新和实践创新，提出了一系列富有创见的新理念新思想新战略，形成了一个系统完整、逻辑严密的思想理论体系，彰显了马克思主义政党与时俱进的理论品格，为在新的时代条件下推进党和国家事业发展提供了科学理论指导和行动指南，也为领导干部提高政治能力提供了有力的思想武器。正如有的同志所说，习近平新时代中国特色社会主义思想既是世界观、价值观，也是认识论、方法论，每学一次都会受到政治上的洗礼。要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想精髓要义，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻把握领悟其中的重大政治意义、理论意义、实践意义，深刻把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，深刻把握贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论，提高运用分析解决实际问题的水平。
三是自觉接受党内政治生活锻炼。党内政治生活是领导干部历练政治能力的大熔炉。只有炉火烧旺了，才能锻造过硬的政治素质。纵观近年来党内存在的各种突出问题，都与党内政治生活不经常、不认真、不严肃有关。党的十八大以来，健康的党内政治生活得到恢复，党内政治生活的制度体系得到完善，创造了许多新鲜经验，我们要倍加珍惜。各级领导干部要认真落实党中央通过的关于政治生活的准则和条例，自觉接受党内政治生活锻炼，切实解决随意化、形式化、平淡化、庸俗化问题，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。要牢记组织为大、纪律为大，严守党的政治纪律和政治规矩，认真执行民主集中制，把民主基础上的集中和集中指导下的民主有机结合起来，严格按程序办事、按规则办事、按集体意志办事，提高科学决策、民主决策、依法决策水平。要把批评和自我批评看作是进行“政治体检”，用足用好这个利器，提高解决自身矛盾和问题的能力。要带头推动建设良好的党内政治文化，大力倡导和弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等价值观，自觉同形形色色的特权思想和特权现象作斗争，自觉抵制权钱交易等各种不正之风，推动形成清清爽爽的同志间关系，形成规规矩矩的上下级关系，形成干干净净的政商关系，决不能让封建糟粕侵蚀党内政治生活，决不能让权力沾染铜臭味，决不能让商品交换原则污染政治生态。
四是增强做好群众工作的本领。民心是最大的政治，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。领导干部提高政治能力，重要的是提高为人民服务的能力。习近平总书记曾经深情讲过，当年在梁家河7年的插队生活“让我懂得了什么叫实事求是、什么叫群众”，“这是让我获益终生的东西”。尤其是《习近平的七年知青岁月》，大家去看看，读了之后，对此会有更深刻的体会。现在，有些领导干部随着职务升迁、地位变化，慢慢忘了根、忘了本，眼睛只往上看、不往下看，甚至把党同人民群众的血肉联系、鱼水关系变成了“油水关系”、“蛙水关系”，或者浮在表面、融不进去，或者需要时跳到水里、不需要时就像青蛙一样跳到岸上。这种现象，值得我们高度警惕。作为领导干部，要切实解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，站稳群众立场、增进群众感情，牢固树立以人民为中心的发展思想和工作导向，在联系服务群众中汲取智慧力量、增长政治才干。要适应新形势下群众工作对象、内涵、方式的变化，适应互联网条件下群众工作的特点和规律，多用群众听得懂的话与群众对话，多用群众乐于接受的方式做群众工作，不断提升团结引领、组织动员、联系服务群众的水平。
五是在复杂斗争实践中积累政治经验。政治能力是在实践中砥砺磨练出来的，只有经受大风大浪考验、经受急事难事锻炼，才能在历练中逐步变“老练”。现在，我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，在新长征路上还有许多“雪山”、“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”、“腊子口”需要征服。面对抓重点、补短板、强弱项的繁重任务，是往前冲、往上顶，还是向后躲、向外推，是对领导干部政治能力的直接考验。而这种考验，尤其体现在对各种风险研判防范上。要增强底线思维，未雨绸缪、防微杜渐，敢于斗争、敢于碰硬，提高应对风险挑战、驾驭复杂局面的能力。腐败问题也是政治问题。经过党的十八大以来的强力整治，反腐败斗争压倒性态势已经形成，但形势依然严峻复杂，廉洁风险依然突出，需要各级领导干部进一步把反腐败斗争的政治责任落到实处。当前意识形态领域形势总体向上向好，但面临的情况也非常复杂。面对各种错误思潮，各级领导干部要发扬斗争精神，做“战士”不做“绅士”，在大是大非问题上敢于亮剑，决不能搞“爱惜羽毛”那一套。要加强对各种思潮的辨析引导，坚决抵制错误思想侵蚀。当然，弘扬斗争精神，既要敢于斗争，又要善于斗争，使我们的干部领导经验不断丰富、政治能力不断提高。
同志们，让我们切实提升政治能力，以“咬定青山不放松”的韧劲，以“斗罢艰险再出发”的闯劲，以昂扬向上的精神风貌和求真务实的工作作风，以实际行动迎接党的二十大胜利召开！
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