在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
2、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。
3、命运就像自己的指纹，虽然弯弯曲曲却始终掌握在自己手中。
4、我信我拼壮志在心，我想我做成功在握。
5、想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力。
6、天行健，君子以自强不息。
7、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
8、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。
9、辛苦三年，幸福一生。
10、心中不怕有乌云，就怕久阴不能晴。
11、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
12、欲 望以提升热忱，毅力以磨平高山。
13、平日从严，高考坦然。
14、心存大志舒豪气，声声誓词冲云霄。
15、我自律我自信，不放弃能成功。
1、拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。
2、有来路，没退路。留后路，没绝路。
3、只要路是对的，就不怕路远。
4、树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日。
5、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
6、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
7、脚踏实地。奋勇拼搏，题海驰骋，杀入清北。
8、今天多一份拼搏，明天多几份欢笑。
9、心中不怕有乌云，就怕久阴不能晴。
10、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越。
11、时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。
12、我心飞翔，路在脚下。
13、就算撞得头破血流，也要冲进一本线大楼。
14、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
15、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
16、我自信，我拼搏，我出色，我成功。
17、不要轻言放弃，否则对不起自己。
18、攀蟾折桂，舍我其谁。
19、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
20、今朝坚韧搏风浪，明日清北校园聚。
21、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。
22、拼一载春秋，搏一生无悔。
23、同甘共苦拼搏从此时;风雨兼程成败在今年。
24、挑战极限，无悔人生。奋力拼搏进取，谱写风华篇章。
25、不比智力比努力，不比起点比进步。
26、今朝我以校为荣，明日校以我为耀。
27、海阔凭鱼游鲤跃龙门;天高任鸟飞鹏程万里。
28、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
29、奋至六月勇跃龙门;志在百日敏思操笔。
30、只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。
31、天道酬勤勤能补拙，拼搏一年天高地阔。
32、高考是比知识，比能力，比心理，比信心，比体力的一场综合考试。
33、十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。
34、把握现在，就是创造未来。
35、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志。
36、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
37、滴水穿石战高考;如歌岁月应无悔。
38、忍耐一分期待，就可能握住十分的收获。
39、心存大志舒豪气，声声誓词冲云霄。
40、扛得住给我扛，扛不住给我死扛。
41、我们坚信，只有拼搏才会胜利。
42、今日的汗水，明日的收获。
43、是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。
44、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。
45、心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。
46、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
47、立足基础，脚踏实地搏击高考。
48、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。
49、一个人的破产是绝望，的资产是希望。
50、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
1、我心豪迈，永不言败!逢一必争，遇冠必夺!
2、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
3、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
4、高考冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜;人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。
5、只要学不死，往死里学!
6、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
7、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我!
8、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
9、对命运承诺，对承诺负责
10、今朝我以校为荣，明日校以我为耀
1、与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。
2、知识改变命运，勤奋创造未来。
3、上如阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。
4、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
5、你的努力换来的是成功，你的汗水换来的是收获，你的苦读换来的是美梦成真，高考到了，愿你考出好成绩，握住成功的手，实现梦想。
6、没有得到我想要的，我即将得到更好的。
7、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。
8、千里之行，始于足下;两年风雨，一生彩虹。
9、人生充满着期待，梦想连接着未来。
10、把握现在、就是创造未来。
11、自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果。
12、比你优秀的人都在努力，你有什么理由不学习!
13、只要路是对的，就不怕路远。
14、路就在你脚下，只要走，就能到达远方。
15、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
16、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
17、流眼泪并不是的答案，拼搏才是我们的选择。
18、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
19、没有常胜，只有常省。
20、不要说辛苦，打起精神，就拼他个青春无悔。
平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师一你的“佩服”油然而生。
我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始;而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。
(余秋雨《一个王朝的背影》)
开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。
我们这些人，对……总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，……老师讲到……时……，……年迈的老师……，孩子们也跟着……，……从小种下的……，很难化解得开。
我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。
1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧(劈空而来，无缘无故而来)。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。
(余华《在细雨中呼喊》)
冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。
猪肚一：来点对照
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢?
于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色?又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。
就命运而言，休论公道。
那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。 (史铁生《我与地坛·人生的苦难》)
这段文字充满了受难意识，对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物，在对照中得出感悟。文章的关键用词有“不堪说”“诸多”“休论”“设若”“造就”“举出”“衬照”“度化”等等。用词是体现出文章细节的关键，细节也是文章优劣的区分之处。文章用词，要多一些“酒味”，少一些“白开水”。像上面这些词，与大师相比，大家用的可能是“说不出来”“很多”“不要要说”“假如”等等，这就是你和大师的差别。大家注意到，这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体现出一种古雅，增添美感。
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫?
于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色?又有谁去体现这高考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。
就高考而言，休论废除。
那么，正确对待高考的认识之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。
窗外是茅舍、田野，不远处便是连绵的群山。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对山的遐想。跨山有一条隐隐约约的路，常见农夫挑着柴担在那里蠕动。山那边是什么呢?是集市?是大海?是庙台?是戏台?是神仙和鬼怪的所在?我到今天还没有到山那边去过，我不会去，去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了山脊的每一个起伏，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画出的很可能是这条山脊起伏线。这对我，是生命的第一曲线。 (余秋雨《老屋窗口》)
余秋雨的行文经常在时间和空间两个维度上大范围转移。比如上文中，从窗口到远处的群山，从眼前的世界到遥远的童年，时空的激荡带来人内心感情的大激荡。需要记住的词是“所在”，这在余秋雨的散文里经常出现，是一个能提升作文档次的词。
门外是田园、草地，不远处便是蜿蜒的河流。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对河水的遐想。河的那边是什么呢?是城市?是大海?是农田?是工厂?是龙王和虾兵的所在?我到今天还没有到河的那边去过，我不会去，去了就会破碎掉了整整一个童年。我只是记住了河流的每一处曲线，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画出的很可能是这条河的曲线。这对我，是生命的第一曲线。
上海每一条弄堂里，都有着这样是非的空气。西区高尚的公寓弄堂里，这空气也是高朗的，比较爽身，比较明澈，就像秋日的天，天高云淡的;再下来些的新式弄堂里，这空气便要混浊一些，也要波动一些，就像风一样，吹来吹去;更低一筹的石窟门老式弄堂里的是非空气，就又不是风了，而是回潮天里的水汽，四处可见污迹的;到了棚户的老弄，就是大雾天里的雾，不是雾开日出的雾，而浓雾作雨的雾，弥弥漫漫，五步开外就不见人的。但无论哪一种弄堂，这空气都是渗透的，无处不在。它们可说是上海弄堂的精神性质的东西。上海的弄堂如果能够说话，说出来的就一定是流言。它们是上海弄堂的思想，昼里夜里都在传播。上海弄堂如果有梦的话，那梦，也就是流言。
(王安忆《长恨歌》)
王安忆的文字极其细腻，且有女性的柔和溶入其中，这种柔和的语调不仅可以表达“柔和”，同样可以表达“坚硬”。体现这种“柔和”之处的重要一点在语句结尾那个“的”字上。如“高朗的”、“天高云淡的”、“四处可见污迹的”、“五步开外就不见人的”、“这空气都是渗透的”等等。这个“的”字就像是缓冲的海绵，将表达的语速控制住了。女孩子写文章时可以多学学这一点。
学校的每一个教室里，都有着这样紧张的空气。东边的学生宿舍里，这空气也是紧张的，比较压抑，比较郁闷，就像落雨前的天空，乌云密布的;再下来些的食堂里，这空气也是紧张一些，再紧张一些，就像风一样，提着碗筷的同学倏忽来去;更低一筹的厕所里依然是紧张，大家在这时依然要翻上几页书。但无论哪一种处所，这空气都是渗透的，无处不在。它们可说是学校空间里最本质的东西。高三的校园如果能够说话，说出来的就一定是紧张。它们是学校空间的思想，昼里夜里都在传播。高三校园如果有梦的话，那梦，也就是紧张。
猪肚四：来点思辩
萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”但仔细玩味，发现这话的立足点仍是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们岂不可以反其意而说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造;另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。(周国平)
一位师兄说：“高考有两大遗憾，一是没有得到了你想得到的大学但得到了你想得到的专业，另一是得到了你想得到的大学却没有得到你想得到的专业。”但仔细玩味，发现这话的立足点是不满足，所以才会有大学和专业未能兼得的遗憾。如果把立足点放在是否落榜上，以乐观一些的眼光看高考，我们岂不可以反其意而说：高考有两大幸运，一是没有得到了你想得到的大学但得到了你想得到的专业，另一是没有得到了你想得到的专业却得到了你想得到的大学。
猪肚五：来点儒雅
但更多时间，我用来幻想，而且回忆，回忆在有一个岛上做过的有意义和无意义的事情，一直到半夜，半夜以后。有些事情，恨过的，再恨一次;曾经恋过的，再恋一次;有些无聊，甚至再无聊一次。一切都离我很久，很远。我不知道，我的寂寞应该以时间或空间为半径。就这样，我独自坐到午夜以后，看窗外的夜比圣经旧约更黑，万籁俱死之中，听两颊的胡髭无赖地长着，应和着腕表巡回的秒针。
(余光中《望乡的牧神》)
文字中透露出学者的儒气和雅气，这是作者独特的精致表达。这段文字中随意选用的比喻是很独特的——“看窗外的夜比圣经旧约更黑”——比喻的独特性来自你身边的环境，还是那句话，喻体的选取要来自于你所熟悉的生活经验。比如你身处校园，你就可以说“看窗外的夜比墨水更黑”。
但更多时间，我用来幻想，而且回忆，回忆这一年来做过的有意义和无意义的事情，一直到半夜，半夜以后。有些题目，做过的，再做一次;有些书，背过的，再背一次;曾盼望过的，再盼望一次。一切都离我很短，很近。我不知道，我的思想应该以时间或空间为半径。就这样，我躺在熄灯铃响后的宿舍床上，看窗外的夜比墨水更黑，万籁俱寂之中，听一颗不甘落后的心跳动着，应和着闹钟巡回的秒针。
1. 发奋用功，免得人生遗憾 厉兵秣马，何愁学业不成。
2. 只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
3. 勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。
4. 勤学苦练迎高考 ， 查漏补缺稳根基。
5. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
6. 树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日。
7. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
8. 眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样!
9. 要成功，先发疯，下定决心往前冲!
10. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
11. 自己打败自己的远远多于比别人打败的。
12. 讲公德，守纪律，勿迟到，不吵闹。
13. 懒惰厌学难成器 勤奋博学出状元。
14. 有问有答风景这边独好，动口动脑风华此时正茂。
15. 既然选择了远方，便只顾风雨兼程!
大多数同学都在乎作文的辞藻是否华丽，却很少有同学舍得在结构上下工夫，下面总结了高中生的高考作文结构最容易翻船的三大圣地，快来看看你的小船翻了没有吧！
如“酷”文章必有“亮”形态。高考作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。“结构”是“骨骼”，“材料”是血肉。只有根据材料主题需要，安排恰当结构才能光彩照人。文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。
文章呈现出“老三段”“八股模式”，臃肿虚胖，内容空洞；或段落颠倒，语序不当；或句意跳跃，突兀逼仄；或重复啰嗦，含义不明。
文章结构应如《左传·昭公四年》所说：要“四季分明，互为承接”，即要“有机相连、逻辑推进”。而考生常犯的错误就是没有布局意识，没有“段与句”意识；就如同一个人一样，应骨骼健全，匀称有序。
高考作文段层安排，应力求达到“进递有序、精致关联”环环相扣准则。没有布局观是无法展示思维逻辑层次的，无法展现文章的美感，往下看：
铸造考场作文“龙骨” wen.c n 是指着眼于作文内部诸要素的自然搭配和组合。即如何在考场上营造一种紧扣题意，类似“龙脉”结构方法；如何针对考生作文缺少深度的分析和延展的现实，强化对具体事例的解读和运用；如何使文章从个人和自我的层面上上升为国家和民族的层次，使文章有一种大气和精神底蕴；如何打磨一种前后呼应、衔接自然、过渡通畅、文脉通达的内在脉络。
体现在两个方面：一是正面归纳方式。常用的方法是在列举事例之后，用“由此可见”“从中可以看出”“不难发现”等词语摆明自己的观点，亮出自己的思想，对文章所列举事例进行延伸分析，使文章有叙有析，有梯度，有层次。
二是反面推理方式。即用“试想一下”“如果不是这样”“假如不……”等形式，对所列举事例作简要分析，这种分析是以逻辑上的“假设”和语法上的“让步从句”为主要表现形式的，因而具有极强的感召力和震撼力，令人耸容动情。
“文脉”就是指文章行文时候的思路脉络，文脉的清晰和有致主要表现在文章的思维标志即文章的“过渡”和“衔接”句以及“过渡语段”上。
这种“标志”的具体表现形式有以下几种：一是纵向思路的过渡与整合。语言标志是“不仅过去……，现在也是如此”；“诚然……”等方式；“既然如此……，那么……”；“一个人是如此，一个国家又何尝不是如此呢？”
二是横向思路的衔接与整合。其语言标志有：“其实，不仅……，人又何尝不是如此呢？”“物已如此，人何以堪？”“需要的不仅是……，更是……”。
1、人生难得几回搏，此时不搏待何时?
2、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。
3、冷静分析，沉着应考，考出真实水平。
4、十年磨一剑，一朝露锋芒!
5、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我!
6、拥抱诚信，告别作弊。
7、春播秋收十二载，一朝收获终有成!
8、遵循生活规律，保持良好心态。
9、执行高考各项制度，确保考试公平公正进行。
10、考试，不仅是智力的竞争，更是意志、态度、精神的竞争。
11、你易他也易，就看谁细心;你难他也难，就看谁专心。
12、努力造就实力，态度决定高度。
13、笑对人生，抖擞精神向未来。
14、冷静应对中考，微笑面对人生。微笑迎考，成功在望。
15、遵守考场纪律，维护知识尊严。
16、微笑面对高考，创造美好未来。
17、放飞你的心灵，播撒你的希望。
18、进考室百倍努力一丝不苟，写答题千般注意十分用心。
19、把握现在、就是创造未来。
20、沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。
