在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。那么心得感悟该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得感悟范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。难怪夏丐尊先生在1920xx年的首本中译本的序言中写道：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。”
我虽然没有像夏丐尊先生一样读到流眼泪的程度，但在阅读的过程中，也常常被书中的故事所感动。文中的亲子之爱(佛罗伦斯的小抄写员、爸爸的看护者、六千英里寻母等)、师生之情(父亲的先生、弟弟的女老师、病中的先生等)、朋友之谊(侠义行为、玩具的火车、海难等)以及浓浓的爱国情怀(少年爱国者、少年鼓手、格里勃尔第将军等)，总是能让我为之感动，为之深思。
尽管曾经多次读过《佛罗伦萨小文书》(语文课本里的题目是《小抄写员》)，然而在书中再读这篇文章时，我仍然有着深深的感动。每当看到小小的叙利亚为了减轻父亲的负担，忍受着一次又一次被父亲误解批评，甚至在感觉到父亲“确实不爱他了”的情况下，仍然坚持着在十二点起来为父亲抄写书件时，一股暖流总在心中激荡。我相信，父对子之情，许多为人父者都能做到;唯这子对父的深情——愿意为父劳累，宁愿多次受天大的委屈也不声张，仍然深深地爱着父亲的感情，是多么难能可贵!我们现在的孩子，有几个能够替父母着想?有几个能够忍受委屈?别说委屈，即使明明是自己做错了，往往也容不得他人批评!同是十二岁的孩子，我们班上的“公子”“千金”们相差有多大啊!
《六千里寻母记》中，当看到可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱尝艰辛，来到梅基内斯工程师的家;看到那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地一下坐起来，移动不动瞪圆眼睛......”，看到马克“衣衫破旧，满身灰尘站在门口......”时，我无法用语言来形容我内心深处的震撼!是对母亲的爱，支撑着年仅13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，历尽坎坷;是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了常人难以想象的困难，终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲!也正是因为儿子的爱，使得刚刚还拒绝手术的母亲，要马上做手术，为了爱和被爱，她要活着!这是多么伟大的爱啊!
读《爱的教育》，你会发现“爱”贯穿了全书的每一篇文章，串联了每一个故事，人世间所有高尚的爱，伟大的爱都被作者透过平凡的语言注入读者心中。读着它，心中会涌动着融融的爱意，暖暖的感动!新的学期，我一定要让这本书成为孩子们爱的道路上的引领者，让书中那些闪光的人物，成为孩子们的偶像。期待着爱的教育，会真正走进孩子们的心灵!
《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯所著，他通过一件平凡细致的事情，细致的师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良、纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神.这本小说没有任何豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，只是通过对生活的素的描写，使人感受到一个最根本的东西——爱。它包含了作家对普通人的纯真灵的热情赞颂。作者用爱的钥匙打开了人的心扉。
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活的学习。写了发生在安利柯身边各式各样的感人肺腑的小故事，父母在他日记上写的劝诫启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的“每月故事”。每章每节都把爱表现得淋漓尽致、精髓深入。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、亲人、朋友间的小我之爱。处处扣人心弦。
这部处处洋溢着爱的小说，所洋溢着并散发那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。它在感动我的同时，也已发了我对爱的一些思考。爱究竟是什么?它像空气一样，
天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们所忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入了我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生正在翻译《爱的教育》时，说过这样一句话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水不成其池塘，没有爱就没有教育
记得有一次，在做广播体操的时候，有一位同学的肚子痛，陈老师连忙跑过去问他：是不是很痛?”那位同学点了点头。陈老师从包里拿出一瓶风油精，轻轻的涂在他的肚脐上。又带他去打电话，还陪他在校门口等着家长来。这件事虽然不是惊天动地，但老师的每一个动作，都把爱表现了出来。
《爱的教育》中，把爱比作很多东西。爱是什么不会有明确的答案，但我知道“爱”没有限制。大到捐骨髓、捐助希望工程……小到同学之间友好交谈、老师对学生的鼓励、父母对孩子无微不至的爱。希望更多的人去感受一下，这本书中朴实的语言和深厚的爱。
最近，我读了一本书叫《爱的教育》。这本书的作者是意大利著名作家德·亚米契斯。这本书是意大利人必读的十本小说之一，并且被各国公认为是最富有爱心和教育性的读本。这本书由很多个小故事组成，书中的主人公是一个叫安利柯的小男孩，书中的这一个个小故事都是围绕在他身边发生的。
故事中的每个人物都给我留下了深刻的印象。安利柯是一个刚上小学四年级的小男孩，他出生在一个充满爱与信任的知识份子家庭。他纯真善良，学习勤奋并且待人诚恳友善。他的同学卡隆也是一位爱打抱不平，常常保护弱小的富有正义感的学生。代洛西，她是安利柯所在班级的班长，虽然是班长，性格却活泼可爱，待人十分和气。铁匠家的儿子泼来可西，身体虽然瘦弱，可是对于学习却一点儿也不马虎。尽管经常受到酗酒父亲的打骂，可从不愿意让同学们知道，默默的原谅着父亲。最终他的爸爸终于被感化并且洗心革面。柴店家的儿子可莱蒂，他在很小的时候就会帮着父母做家务，并且非常的懂礼貌。最可贵的是，就连干活的时候他都不忘刻苦学习，还默默的记着功课。最让我敬佩的是长相丑陋的斯代地，因为他并没有为自己的长相而消沉，相反，他用书来让自己变得快乐与富有。他把钱全部花在买书上，并且在家里设了一个小小的图书馆，安利柯及同学们都去他家里看过书。他的做法最终赢得了同学们的赞许。
以上都是值得我学习的榜样。可是书中还有一些令我非常气愤的人物。比如调皮鬼弗朗蒂，他就特别喜欢嘲弄被人，喜欢欺负弱小，捣乱甚至偷窃。除此之外他不爱学习，最终他被学校开除并送进了感化院。还有就是华梯尼，虽然他的家里非常富裕，可他并不珍惜。他喜欢嫉妒，常常目中无人，并且特别喜欢欺负同学。所以他身边没有一个朋友。
读完了这本书，我也懂得了很多的道理。我懂得了，在校园生活中，总会有新的班级，新的同学，新的老师，但在这个大集体中，我们是相亲相爱的一家人。我懂得了，虽然每个人的家庭环境不同，可我们必须学会尊重每一个不同出生的人。还让我懂得了，劳动者是最光荣的。他们是用汗水建设我们的城市，万万不可以以貌取人。
书中还让我感受到，父母是最爱孩子的人，我们要学会感恩，并且要用自己的实际行动去报答他们的养育之恩。我还知道了，今后在遇到残疾人的时候必须学会礼让和理解，要让他们感受到来自我们大家的爱。
最后，我希望通过自己的努力，成为一个充满爱的人像主人公安利柯和他的小伙伴一样。
今天，我阅读了《爱的教育》的《宽宏大量的品德》，读了这篇文章后，我深受教育，教育到我们应该有那种“美丽而又神圣的心灵”，那才是我们真正的“美”。
这篇文章主要写了一个叫科罗西是一个残疾人，在学校很多人讥讽他的，终于有一天他忍不住了就拿了一瓶墨水朝讥讽他的那个人扔去，反而扔到了老师的身上。老师寻问是谁搞的，卡罗纳瞥了他一眼，站起来了，老师知道不是他做的，就马上问，然后科罗西站起来了向老师叙述原因，老师教育了讥讽他的同学，又夸了一下卡罗纳说：“你的心灵真美”!
我们的身边是否能多一些这种心灵美的人呢?例如平时有人做错事还要抵赖，其实，只要做错事知道能改就行了。还有无论别人身体上欠缺些什么，我们都不应该去讥讽侮辱别人，我们在友谊方面要尊重对方，你知道这样别人是很伤心的，同时也玷污自己的人格。
我们所认为的美是无处不在的，但相貌与外表美是不符合实际的，是不对的，真正的美是心灵美、思想美、道德美，如果这三样东西你不健全，那你何谈“美”?那只是虚伪的美，不真实的美。我们人的道德行为规范中是否也能做到百分之百的美。生活的美与许多都息息相关。
让我们一起拥有这样的美，努力加油，少违反纪律，少欺负别人，上课尊重对方，尊重老师辛勤劳动。这种美丽神圣的心灵能够真正在我们生活中出现吗?
点评：观点正确，获益良多，对的，“真正的美是心灵美、思想美，道德美”。
暑假期间，我用几天的时间认真地拜读了意大利作家亚米契斯的著作——《爱的教育》，作者在书中描写了许多小故事，这些故事每一个都很平凡，但是平凡乃见其伟大。读完之后受益匪浅。此书描写的好多故事都贯穿着一个主题，那也是爱——博爱。
《爱的教育》里没有豪言壮语，没有鸟语花香，没有轰轰烈烈的英雄事迹，更没有缠绵悱恻的爱情故事。书中所记载的也是某些平凡的人和事：我的老师，扫烟囱的小孩，受伤的劳动者，玩具火车……
这些故事意在告诫我们去爱我们的亲人，爱我们的朋友、爱我们的国家，爱比我们弱小的人，爱我们所碰到的生疏人，尤甚爱那些曾经有过犯罪行为的人，它另外也教育我们在他人需要帮助时，请伸出双手。每一个故事娓娓道来，每一个故事我们在日常日常中均可令看到其缩影，这些故事与惊天动地无关，与华丽的辞藻无关，与一波三折无关，但是它使每一位读者在爱的故事中受到教育，另外也吸引着许多中年以上人士和未中年以上人士去思考爱的真正、以及如何去实施爱的教育。
爱究竟是什么?它像春风一样，拂去每一个人心中的恐慌，孤独，痛楚，驱赶掉群众心中的邪恶，让穷苦的人看到丰收的秋天的希望，让孤独的老人感到如同亲人般抚摩的暖和，让无家可归的小孩重来体验到人间的温馨。它散布在整个人间，贯穿于人生的整个旅程。它无影亦无形，有的时间群众可令轻而易举的了解它的存在，而有的时间它只是偷偷的呈现，你还没有了解它的到来，它却已经走了。同学之中的互相帮助是爱，老师对学生的严格要求是爱，妈妈对小孩的不求回报的付出是爱，参加志愿者服务时爱，筹资建造希望小学是爱。爱的之广，我们无法一言以蔽之。我想每一个人对爱都有一种解释。
爱对于我们的教育所起的用处应该是至关紧要的，它是教育的源泉，是教育的基石，正如夏丐尊先生所言“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱，就没有教育。”爱是天空中璀璨的烟花，为了将最美的一面留给人间，从未追问过燃放之后的结局如何，因为心中有爱，即使痛楚着，也要无悔的追逐。
读《爱的教育》，我走入了安利柯的日常，目睹了他的日常，目睹了他在短短的几个月中如何传承爱的接力。像书上所写的一样用爱去教育我们的后代，将是我之后的追求。
偶然得到了这本《爱的教育》,因为成为了自己的书,所以也没急着去看,反而将它搁置一边任其生灰尘.直到一天翻开,我就觉得非要看完不可了.这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。
这本书是以安利柯,在一学年十个月里记载的日记,构成了这部作品的主要内容.吸引我，它拥有着并包含着同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,生活中处处都有着爱，空气中漂浮，人心中埋藏，他似乎是一个不可缺少的东西，如影随形的，但有无形无影被人们所忽视，抛弃。很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
古往今来，有多少爱的真情故事啊，也是从小开始，我们就沉浸在爱的海洋中，人生路上友爱，亲人的爱，师生的爱，还有爱情，哪一个不是以爱的基础来发展延续的呢看了之后，我懂得了很多，我知道要热爱生活、热爱劳动、热爱祖国、关心他人、同情弱小。看了之后，我对“爱”这个字有了更深的理解。
爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.《爱的教育》是艾得蒙多·德·亚米契斯对最高境界的理解。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.
《爱的教育》就好像一只动听的乐曲，一杯冲洗我心灵的清水
花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。这本书给我的第一感觉，那就是——爱。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母、兄弟姐妹间的天伦之爱。
《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己，和马可尔同样的岁数，却显得这样无知，这样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒，真是太不应该了……
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生这是一个多么美好的东西啊!
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自己，有的人悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀!
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!
《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的着作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。"爱",一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。
在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节，第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个"叫花子",诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉。
从这里可以知道，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。
第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件，原因是克洛西被人欺辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，让肇事者站起来，并没给他处罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处罚他们了。这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，这是难得的一种为人处事。
读到这里，我想在这个以经济利益为主的社会上，使同学之间自私自利，以我为主，嫉妒打击，怕得罪人，恶意竞争等不良作风日益生成，那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠，在社会加强精神建设的同时，我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人，让自己以身作则，用自己的爱心来熏陶别人，让爱在人们心中永驻。
《爱的教育》已经出版一个多世纪，被翻译成一百多种文字，在世界各国流传。在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。
爱宛如灯火，照亮人间的真谛;爱好似流水，缓缓流入心窝;爱犹如一轮明月，皎洁明净;爱仿佛一杯热茶，味甘清香……读了《爱的教育》我更对爱的伟大深有感悟!
爱是长辈对孩子的父爱母爱，是同学之间的友爱，是同学和老师之间真挚的师徒之情，是小辈对晚辈的亲爱，也是对英雄的敬爱。不管是哪种爱都像温暖的火焰一样在心灵中溅出感恩的火花。
《爱的教育》中，同学之间的友爱常令我发自内心的敬佩，同学之间发生小矛盾是难免之事，可是《爱的教育》中的小小主人公却用宽容，大度地原谅了对方，从而换来的是更多的朋友，和宝贵的友爱，这让我学到了很多。只有内心会包容别人的人，才能获得更多的友爱。
爱不只是书里有的，在普普通通的生活中有多少人涌现出爱的力量!在我们身旁就有这么几个为爱付出的榜样!吴菊萍阿姨被称为“最美妈妈”，她的感人事迹不仅震撼了全国，还震撼了每个人的心。那天，吴菊萍阿姨所在的那个社区里的一幢楼边围了好几个人，吴菊萍阿姨见了，也跑过去看，一个不满5岁的小女孩趴在居民楼的窗台外，眼看着就要掉了下来，吴菊萍阿姨不顾一切的跑上前去，伸出双手准备接那个小婴儿，只听“噗”的一声，吴菊萍阿姨和那个小女孩都跌倒在地昏迷不醒。到医院后，医生确诊吴菊萍阿姨的一只手粉碎性骨折，而吴菊萍阿姨醒来说的第一句话并不是关心到自己的健康，而是急切的问：“那个孩子怎么样了?”好人总会有好报，吴菊萍阿姨和那个婴儿妞妞渐渐康复出院了，但这个感人事迹，将流传在杭州，铭记在人的心中。是什么力量能让她去接妞妞呢?这就是世间伟大的爱的力量!
这些伟大的叔叔阿姨给我们树立了好榜样，我们也要从一点一滴做到发现爱，感受爱，给予爱。在爸爸妈妈下班回家时递上一杯热茶。给教育我们的“园丁”老师的辛勤“哺育”给予优秀的作业的回报。
《爱的教育》这本好书触动了我的心弦，让我明白了，爱是同学间伸出手的帮助，爱是你我微不足道的关怀，是晚辈给长辈的一杯热茶，或许只是给老师的一份优秀作业。
其实每个人的心里，都有一种可贵的东西，那就是爱。爱能让所有生命都变得生机勃勃，爱能让每个人的心中都充满自信。爱其实很简单，只要你用心的去感受，就知道，爱是多么的伟大，又是那么的平凡。让爱充满你我家，让爱播下美丽的种子，生根发芽，长成一棵枝繁叶茂的大树，让它永驻人间吧!
