建立幼儿园教职工考核制度，对教职工从思想品德职业道德、业务能力、和素质等方面进行全面考核，择优奖励。这次帅气的小编为您整理了3篇《教师奖惩制度》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
在xx镇中心总校召开了学初校长及教导工作会议后，我校组织教师会议对会议精神进行了传达，对总校今年的安排部署进行了认真的学习，会上我校全体教师针对乌丹镇中心总校教学工作奖惩制度和关于学困生的考核修改意见展开了讨论，我校全体教师一致认为，乌丹镇教育教学奖惩制度，在几年来的实践中，的确起到了鼓励先进，鞭策后进的作用，使教师在教育教学工作中，有章可循，有目标可奔，在乌丹镇教育教学的发展发展过程中，起到了极大的促进作用。可以说是一个比较完善的奖惩制度。在此我校仅就人数加、减分的规定及学困生的成绩计算建议如下：
一、人数加、减分
人数加、减分这项政策的制定，决策人考虑的是教师的工作量问题，我们认为工作量的大小不能把教的学生的多少作为考核依据之一。
第一、人数的多少不是教师甚至学校能控制的，我们也很不愿意自己的学校、自己的班级人数少。而教的人数多只不过是仅在作业批改，课业辅导上增加点量而已。
第二、大班额的班级大多集中在多集中在镇区或镇区附近，地理位置优越，教师上班路途近，教师比较向往的极少数学校，而小班额大多处在教师上班路途较远，教学条件比较差的偏远学校。而恰恰就是这些教师支撑着乌丹镇总校近三分之二的学校。比如巴嘎塔拉小学，九分地小学，工作日期间早晨恐怕六点钟就得起床，准备上班，而路途近的学校教师这个时间段睡的正香，就是起床可能也是晨练时间，中午不能回家，老人、孩子可能无暇顾及，每个月还得支付少则几十元多则上百元的公交车费，承受着来自家庭、学校、经济上的多重负担，但他们无怨无悔，她们何尝不想到路途近一些的学校多教几个孩子呢，如果谈工作量到底哪一个学校或哪一个班级、哪些教师的工作量大呢？
为此我校对班级人数加、减分这项制度建议如下：
一是有可能的话取消人数加、减分这项规定；二是如果取消这项规定对总校质量检测有着极其深远影响，那么我们建议提高加分的人数上限为45人，国家标准班额，45人以上再加分；降低减分人数的下限为15人，农村小学普遍班额，十五人以下再减分。
二、学困生成绩的计算
学困生成绩的计算，是几年来一直困扰着教学奖惩的难题，但几年来我们一直感觉到不合理，主要表现在人造学困生的出现，一个班级十几个人竟然有三、四个学困生，而且都在20分以下，而且还得奖；一个班几十人竟然出现五六个学困生，不仅都在20分以下，不同学科还是不同一个人，20分以下的却恰恰是本学科不合格人数，准确无误，一个班级或者一个学科出现五六个学困生竟然有资格得奖，可见一斑。有些班级、有些学科的确存在着少量的学困生，而且教师千方百计提高他的成绩，恰恰考试不合格而且成绩在20分以上，不仅不得奖，有时一不留神还挨惩，困惑。最近总校教务处又重新修订了关于学困生的成绩计算方法，把提高幅度作为学困生加分的因素，我们感觉这有可能又是对学困生制造者的纵容，制造的学困生当然有提高的空间，而真的。学困生，提高的空间微乎其微。
为此我校建议奖惩制度在学困生的计算上，着眼点应放在学困生率上和学困生质量上，这样教师才能不歧视学困生，促进教师关爱学困生，这样对学困生才是公平，也会有效地防止人造学困生的出现。
一是、减分。成绩的计算应该在总成绩中减去不合格人数，有一个不合格的减去一分。以防止人造学困生的出现。这样使学困生多的班级肯定得到惩罚。使教师千方百计抓教学，而不是千方百计造学困生。
二是、加分。对差生成绩接近合格线的给予适当加分，比如50分以上的每生加0.5分，40分以上的加0.4分，30分以上的0.2分，20分以下不加分。但加分绝不能高出合格率的得分，按总校最大班额基数计算。这样确保教师关爱学困生。
三是、待期末教学质量检测完毕后，统计好各班级的不合格人数，进行比较后，减去各班级中最少学困生数，再计算平均分和合格率。最后再减去贫困生率。
四是、取消学困生的所有规定，按班级实有人数计算成绩。人数的计算按总校下拨经费的人数为准。
五是、总校考核成立考核组确定智残学生。
六是、对新收学生采用增加合格率的办法，班级每新收一名学生加2%的合格率分数。
1、校级活动一、二、三等奖分别奖20元、15元、10元奖品；市级赛课一、二、三等奖分别奖300元、200元、150元；省级赛课一、二、三等奖分别奖600元、400元、300元；国家级在省级基础上翻一番。课件制作由本人负责，但必须通过学校审核，不符合标准的，由学校出面制作，但费用由参赛人自理。其它活动，市级一、二、三分别奖100、80、50元，省级翻番。以上准确项不累计，取最高奖。
2、专题论文发表奖，市级报刊发表100元，省级200元，国家级300元。
为进一步搞好教学常规管理工作，树立良好的校风，校纪，深化我校教育教学改革，调动全体教职工的工作热情，结合我校实际，特定学校教职工考勤制度。
一、教师应提前到校，不得迟到、早退。如有迟到或早退，每次扣除当月出勤奖1分。如遇行政、教师值日，应及时到岗履行职责，如缺岗或迟到，每次扣除当月出勤奖1分。
二、严格遵守上下课时间，上课铃声落，任课教师必须进入教室，中途不能随意离开课堂，一经发现，按迟到、早退处理。
三、教师例会、周一升旗、学校集会、教研组活动、参加各类培训或其他应参加的各类活动，迟到一次扣4分。
四、眼保健操、课间操按要求教师要准时到岗，不得缺岗。在上有眼保健操的当堂课的教师应在岗，课间操全体教师均应到岗。缺岗一次扣2分。
五、教师因事请假应具备假条。事假半天以内应向值周行政请示，一天以上向校长办公室请示，准假方得耍假。事假半天扣除当月出勤奖2分，一天扣除当月出勤奖4分。事假时间累计计算，累计后按相关规定处理。
六、如上班时间临时外出，需向教导处或值班行政请假并登记，返校后及时消假。如发现不假外出一次扣1分。
七、不假外出、旷工者扣除当月全部出勤奖，学年度考核不得评为优秀。
八、病假半天扣除当月出勤奖1分，一天扣除当月出勤奖2分，一天以上病假需具备医院证明。
九、迟到、早退、病事假均累计计算。
（一）、一个月内迟到、早退达五次，升格处理，每迟到、早退一次扣1.5分，达10次，每次扣2分，10次以上，诫勉谈话，扣除当月出勤奖。
（二）、病假待遇及相关规定：
待遇：
1、每月病假在5天以内，按日扣发出勤奖；超过5天升格处理，每天扣除当月出勤奖3分；超过10天，扣除当月出勤奖。
2、病假超过两个月的，从第三个月起按以下比例计发绩效工资：
（1）工作年限不满十年的，绩效工资按80%发放。
（2）工作年限满十年的，绩效工资按85%发放。
3、凡病假超过六个月的，从第七个月起按下列标准计发绩效工资：
（1）工作年限不满十年的，绩效工资按70%发放。
（2）工作年限满十年的`，绩效工资按75%发放。
4、凡病假满一年的，从一年后起绩效工资均按70%发放。
相关规定：
1、教职工在病休期间应在住所或医院安心休养，不能从事第二职业，一经发现即刻终止病假，免予病假待遇，到岗上班，当年考核确定为不合格等次，取消当年专业技术职务评聘资格，并进行批评教育；拒不到岗上班的，按旷工论处；连续旷工超过十五天，或一年内累计旷工时间超过三十天的给与辞退。
2、凡病假超过一年的，由学校指定医院进行病情会诊认定，病情严重，应该休息的，可继续休息；会诊认定可以（)上班的，应该上班，如仍不上班，小病大病或以休假病为名，从事其他经济活动的，按旷工处理，当年考核确定为不及格等次，取消当年专业技术评聘资格；连续旷工时间超过十五天，或一年内累计旷工时间超过三十天的予以辞退。
3、教职工病愈后要求恢复工作，经定点医疗机构证明身体确已康复后方可恢复工作；两个月内不能坚持正常工作的，应将恢复工作前后的病假时间连续计算，病愈后上班。
4、因病完全丧失工作能力的，应按有关规定及时办理病退。
5、大、中专毕业生和新录用人员在见习期间休病假超过两个月的，其见习期相应延长。
（三）事假期间的待遇及相关规定：
待遇：
1、每月事假3天以内（不含第三天），按日扣除出勤奖；3天及其以上升格处理，请假一天扣6分，事假达5天，扣除当月出勤奖；10天以上（含10天），当月绩效工资按70%发放。
2、全年累计事假超过一个月，不足六个月者，从累计满一个月（30天）后开始计算，绩效工资按60%发放；全年累计事假超过六个月（含六个月，积180天）者，其超过天数停发全部绩效工资。
相关规定：
1、事假期满，仍不能按时回到工作岗位的人员，要及时与领导联系、说明理由，按领导的批示意见办理。回到工作岗位后及时补办请假手续。无正当理由逾期不归者，按旷工论；连续旷工超过十五天，或一年内累计旷工时间超过十五天，或一年内累计旷工时间超过三十天的予以辞退。
2、利用事假从事第二职业的教职工，扣发请假时间工资、津贴和各项福利待遇，当年考核确定为不合格等次，取消当年专业技术职务评聘资格，并根据情节轻重，进行批评教育或行政处分，并按指定日期或到工作岗位；拒不回到工作岗位的按旷工论；连续矿工超过十五天，或一年内连续矿工超过三十天的予以辞退。
十、如遇其他特殊情况，一事一议，交学校行政及绩效工资实施委员会讨论通过，并向全体教师公布。
十一、婚假、丧假、产假等规定假期按相关文件处理。
十二、每周考勤情况在教师会上宣布，一月公布一次。
十三、教师出勤情况将作为教师考核、评优的参考。
上面内容就是金笔头网为您整理出来的3篇《教师奖惩制度》，希望对您有一些参考价值。
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