时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
时间：
从第十六周周四（5月24日）开始到期末考试（6月29日）结束，共28个课时。内容：
（一）统计与统计案例（计划2课时）
1．随机抽样、用样本估计总体（1）（负责人：高建）
2．变量间的相关关系与统计案例（1）（负责人：高建）
（二）不等式证明选讲、复数（计划1课时）（负责人：杨武）
（三）推理与证明（计划3课时）
1．合情推理与演绎推理，直接证明与间接证明（1）（负责人：杨武）
2．数学归纳法（2）（负责人：孙卫强）
（四）导数及其应用（计划4课时）
1．基本初等函数的导数、导数的几何意义、物理意义（1）（负责人：李湖南）
2．导数在研究函数性质上的应用（2）（负责人：李湖南）
3．定积分及其应用（1）（负责人：陈国祥）
（五）计数原理、离散型随机变量及其分布列（计划5课时）
1．计数原理，排列组合（2）（负责人：徐宗震）
2．二项式定理（1）（负责人：陈国祥）
3．离散型随机变量及其分布列（含二项分布、正态分布），均值与方差（2）（负责人：韩景业）
（六）圆锥曲线（计划5课时）
1．椭圆及其性质（1）（负责人：陈焕兵）
2．双曲线及其性质（1）（负责人：陈焕兵）
3．抛物线及其性质（1）（负责人：常洁）
4．直线与圆锥曲线的位置关系（2）（负责人：刘向征）
（七）4-1平面几何证明选讲、4-4坐标系与参数方程（计划1课时）（负责人：常洁）（注：以上合计为21课时）
（八）综合练习（七课时）
包括端午节期间的综合练习（满分150分）（负责人：孙卫强），周末的小综合练习（第十四周末开始（负责人：杨武），第十五周末（负责人：刘向征），第十六周末（负责人：陈焕兵），第十七周末（负责人：常洁），第十九周末（负责人：徐宗震），第二十一周末（负责人：高建），共六次），另外再安排6月14日（星期四，负责人：李启龙，满分100分）、6月28日（星期四，全面复习完所有内容（负责人：陈国祥，满分150分））
（注：以上合计为7课时）
说明：
1．本学期末考试内容多、杂，时间紧，所以在复习期间必须严格按照计划完成复习任务。
2．在复习期间，我们将采用“教学导引文案”的形式来编制期末复习练习。
3．各位老师的具体负责内容将在备课组备课时再定。
高二理科数学备课组
2012年5月10日
“铁打的学校，流水的学生”送走了一届高三毕业生之后，我又迎来了新一届高三学生。本学期，我担任高三(16)班班主任，一切都从零开始，这又是一项新鲜、有挑战性的工作，当然也任重而道远，本学期我的班主任工作力求从小事入手，从细小忽微处要成绩。
一、指导思想
根据学校和职能部的要求，积极参与的教育综合体。认真学习教育学原理，树立新型的学生观，把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。全面把握班级的教育和教学现状，认真学习教育心理学，积极参加心理教育辅导，努力做学生的知心人。本着“服务于每一位学生”的工作原则，一切从学生出促进学生身心健康发展，德、智、体全面发展。
二、德育工作：
1、尽快熟悉学生，做学生的知音。本班学生来自高二多个班级，我对他们也不熟悉，因此双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。
2、做好学生思想教育工作。指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接到三学习。
3、不断鼓励，树立学习信心。我班是文科班，从本次月考看，数学成绩尤为糟糕，因此必须以鼓励和激励不断激发学生的学习兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。
4、加强学习方法指导。进入高三，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成绩，方法很重要。本学期，请学习优秀的学生总结经验，谈谈自己的学习方法，并进行班内交流，培养良好学习习惯，形成良好的学习风气。
5、加强纪律约束，严格遵守行为规范。纪律约束是学习的保障，即使是高三学生也应严格遵守学校行为规范。对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，予以严肃批评。
6、保证提供一个安静舒适的学习环境。只有在安静的环境中才能认真学习思考。本班由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证日常学习的正常进行。
7、保证提供一个清洁整齐的生活环境。高三的生活不应该在灰蒙蒙的教室中进行，清洁整齐的环境能让每一人神清气爽，身心愉快。由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作。
8、继续推行“朋友式”谈话，建立新型的师生关系，及时把握学生思想动态。
9、积极与家长联系，了解学生校外学习、生活的情况。深入挖掘、调动学生的非智力因素，积极投入到学习中。
10、完成学校和年级布置的相关工作和活动。
三、教学工作：
根据学校教学处的安排，把握教学的现状，优化教育环境，关注各学科的发展平衡性，及时对学生进行分析、研究，重视做好托底工作。全身心地投入到教学中去，发现问题采用有效方法及时解决处理。
1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范，学习情况(每周至少一次)。重视每月(月考后)由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，提出提高教学质量的具体措施。
2、学习老高三的成功经验，不断改进工工作，优化教学，提高教学质量。
3、做好“培优补缺”工作，特别要重视做好“托底”工作。由学生自愿报名，做好学生的思想工作。
4、认真做好“月考”“期中”、“期末”的成绩统计工作。研究分析个学科的教学情况，及时进行评估分析。
5、做好高三毕业班的其他各项工作。
高二数学教学计划理科
高二数学教学计划理科新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考,备课组研究活动怎样展开更有利于我们的教学?如何有效提高教学质量? 这些问题的解决，需要一支高素质的教师队伍。
因此，加强备课组建设，提高备课组的整体教学质量，对打造教师铁军提升学校品牌，显得尤为重要。
由此，我们备课组准备采取以下教学措施，计划如下： 一、认真落实，搞好集体备课
以备课组为单位，开展备课活动，坚持做到三定三统一。定时：每周的周二上午第四、五节课;定人：每次备课由组内一名教师主讲;定地点：东五办公室;统一进度：落实到每天上哪一节，何时复习，何时测验;统一教法与学法：按照新授课，练习课，复习课的具体内容确定教学方法;统一分层练习及作业：按照平行班，试改班分层确定相应练习及作业。备课组活动人人要有准备,明确研究什么、互相交流学习什么，并提前一周进行单元式的备课。集体备课时，先用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等;然后由一位老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等;最后互相多提些问题，问多一个为什么?只要问题明确，就会有人想。(见多些问题，就会想得多，自然解决问题的能力就会强)。
第1页/共5页 另外，备课组的活动必须坚持平时个体之间的随机交流与定时集体的研讨相结合的原则。在备课过程中、学生作业批改时、一堂课上完以后，往往会有许多思维的火花产生，及时的与同伴交流，是一种很好的随机交流形式，因此我们倡导有了疑难问题就随时讨论，及时解决。我们鼓励备课组内教师平时多互相随堂听课，听课后毫无保留的进行互相交流。每次活动都及时整理会议记录，让每次备课组会的想法都能记下来，达成共识，这样积累下来就是很好地指导今后实践的理论资料，努力实现每一位教师由经验型向研究型的转变，期末争取人人能写出一篇有一定水准的教研论文来。二、做好常规教学工作，落实教学五个环节（备课、上课、作业、辅导和考评）。1.精心上好每一节课
备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十分钟课堂效率。
2.严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习
教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他教师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可使用.注
第2页/共5页 重考试质量和试卷分析,定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保学生的学习积极性不断提高。
3.做好作业批改和加强辅导工作
教师的工作对象是活生生的对象──学生，这里需要关心、帮助及鼓励。我们要对学生的学习情况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、及时鼓励等，特别是对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导更为重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。建议每位教师充分利用自习时间，对优生，指导与鼓励他们冒尖，适当开展培优竞赛辅导引导学生做好自主学习;对后进生要多进行个别的辅导，不仅给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习积极性，帮助他们树立良好的学习态度，积极主动地去投入学习，变要我学为我要学。三、加强科研促教，大胆探索教学新模式
积极响应学校开展构建自主学习模式的课题研究活动，研究学生的学法，使教学工作真正做到①培养兴趣，多激发学生提出自己的问题，想自己的问题;②教会想，会思考从而实现自己扩大知识量，增加思维量。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
第3页/共5页 次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。探索学生自主学习的具体做法，重视实践学习与探究反省、联系与总结的过程，对于数学问题的学习，积极引导学生用做─比─问的方法来学习。做就是自己先审题、分析、试做，目的是训练和检查自己独立分析和解决问题的能力;比就是把自己的分析、做法同老师或书上的方法对比，找出优劣，发现问题;问就是提问题，总结经验：①解法是怎样想出来的?关键是哪一步?自己为什么没想出来?②能找到更好的解题途径吗?③这个方法能推广吗?④通过解这个题，我应该学到什么? 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。数学科是三大基础科之一，且处于核心地
第4页/共5页 位。一个学校的教学成绩如何，很大程度上取决于数学科的教学水平如何。成绩来自于辛勤的付出，更将来自于集体的努力，让我们群策群力共同把这届学生教好。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
第5页/共5页
刚告别高一、步入高二的自己：
你好!
时光恰如流水，奔腾不息;恰如离弦之箭，转瞬即逝。曾有人说，“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”这便是在告诉大家：要学会立足当下，奋力前行，现在就是最好的时机。
诚然，倘若站在现在的角度，十年前是最好的时候;但倘若站在十年后的角度，现在就是最好的时机。陶渊明曾说“悟以往之不谏，知来者之可追”，未雨绸缪固然重要，从多年前就开始努力，固然明智，但在开往未来的列车上，又怎么有人可以回返?既知如此，何不站在未来的角度上，奋力前行，何不站在当今的角度上，立足当下。
华为创始人任正非43岁时才开始创业，创业初期将所有资金投入到技术的自主研发中，孤注一掷，度过最困难的时期，成为科技巨头，名扬海外。立足当下，奋力前行，创业即可做出一番伟业，若无十年前的种下种子，悉心灌溉，何来十年后的参天大树，带领中国的科技茁壮成长。
在近现代的民国时期，政治黑暗，民不聊生。正是此时，革命领导者们以星星之火造就燎原之势，翻天覆地成就伟业，拯救深陷泥潭之中的中国;他们不拘于时，脚踏实地，敢叫日月换新天。立足当下，救国尚且为时未晚，何况是学习。
目及当下，在我们的生活中，不乏有人曾经或顽劣，或叛逆任性，但只要愿意改过自新，从头开始，每个人都能拥有光明美好的前程;只要愿意立足当下，一步一个脚印，每个拐角都是转折点，转向霁月清风，转向花开千里，转向光明大道。
努力朝一个方向走，只要方向正确，不论走得多么缓慢，吃力都要比站在原地更加接近幸福。立足当下，奋力前行，是不愿辜负青春岁月，让自己在最美好的年纪大放立足当下，奋力前行，是要做到少年青春不染昏昏暮色，十年寒窗不改一腔热血;立足当下，奋力前行，是勇于追求自己久怀慕念的东西，无愧于心。立足当下，奋力前行，是扬帆走向希望的彼岸，是相信一切都为时未晚。
“当你认为什么为时已晚，就恰好是最早的时候”，正如学习，正如努力拼搏。优秀的人，会在总结过去自我反思之后，更加努力，立足当下，奋力前行吧!
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__年x月x日
写给高二的自己作文2无惧无畏的自己：
“种一棵树最好的时间c是十年前，其次是现在。”你是否轻易放弃，碰到不会的题目就让他搁浅?你是否抛下梦想，告诉自己：你做不到?你是否总是毛毛躁躁，做一件事左顾右盼。我想告诉你的是：曾经的你是这样并为之后悔，但从今往后你可以成为一个永不服输、迎难而上，坚守志向、执着追梦，坚韧专注、不急不躁的人。
你要成为一个永不服输、迎难而上的人。在人生这条路上，总会遇到各种各样的挫折与困难。面对困难，我们不能也不可以逃避，只能迎难而上，想出解决问题的办法。面对没有纸张的难题，怀素没有沮丧退缩，而是以芭蕉叶、木板为纸，继续自己的书写人生。同样，华为公司创始人兼总裁的任正非曾说：“我不觉得跌倒可怕，可怕的是再也站不起来”正是任正非这种永不服输的精神，才让华为在这个时代逆风翻盘，跃升进入世界企业500强，同时在芯片科技领域领先了世界。
我要成为一个坚守志向、执着追梦的人。少年时的曹雪芹曾尽享富贵荣华，然而家族转瞬破败，他继而陷入跌沛流离之苦。于是他愤而著书，及时家境贫苦也从未中断写作，这样一种对写作的痴狂，正是对志向的坚守。曹雪芹坚守十年，将自己的一生心血倾注在《红楼梦》，这种志向令人敬仰。20世纪50年代，心血管外科专家苏鸿熙历时52天，辗转6个国家，用自己一生的光阴，坚守着悬壶济世的初心，为我们树立了一座精神的丰碑，激励我们不断地追寻自己的信仰。
我要成为一个坚韧专注、不急不躁的人。曾经有人感叹：“上帝似乎格外偏爱李彦宏，将最好的东西都给了他。”但是，成功是留给有准备的人的，成功的路从来不是平平无奇、一帆风顺的。李彦宏创业成功的背后，饱含眼泪与汗水、日以继日的专注付出。年少时独闯美国，在没有借助外部势力的前提下，在互联网寒冬创立百度，他经历了太多太多的苦难，但是坚韧和专注，让他最终成就了自我。
曾经轻言放弃的女孩，我希望你永不服输、迎难而上;曾经抛却梦想的女孩，我希望你坚守志向、执着追梦;曾经毛毛躁躁的女孩，我希望你坚韧专注、不急不躁。因为纵使你错过了曾经，但你还有整个现在。
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__年x月x日
写给高二的自己作文3高二的你：
你好!
时光太细，指缝太粗，我知你感怀宇宙之大却寓于寒窗苦读，也忘不了声声抱怨下你的眼底有书、心里有梦，当下的你，请你认真听我说。
知你三分新鲜感便冷了书的暖，知你心想明日何其多便负了今朝，但请你勿忘今朝种下的虽是梦，不惧当下的便成真。何必待临考前奋力一搏，拼个你死我活，今日走得踏实，一日复一日，何来临阵磨枪，我自步步为营，从此称王。
知你瞋目怪我言之易、行之艰，知你厌我眼下皆书忘了生活的仪式感，但仪式感只是你当下之事，读书也只是你今朝之梦，我知你志不在此，你想去的地方很好，但你何来底气又如何前往?到头来还是当下，一心只读圣贤书，愿你不惧当下，早早种下梦想，默默感知今朝皆圆满。
当下的你，不用心急，舍弃一些，会使你读书一途走得更踏实，压力是从未消失的，迫于压力你会更专注，这是我的感受，亦或你现在也感受到了，不必惧怕，请相信我，昨日之事请你不必迫忆，明日只是也请你不必规划，活在当下便是意义。
若今朝少年将梦种下，在往后的日子也请你坚持下去，纵有万种风情皆是虚，唯有大道一条那是今朝之梦。你或许还在挽留着春风，却迎来了夏蝉的叫声，相信我，你虽抓不住那只蝉抓不住整个夏天，却能守住你的梦，还有当下万千星光为你的梦挂彩。少年啊少年，请你种下你的.梦，抛下今日与明日的距离，不惧当下，那你便守住了今朝。
我曾见你奔走于各个夜晚，看见了漫天烟火，却忽略烟火下的尘埃;也见你感与烟火的灿烂，却忘了最灿烂的烟火总是最先坠落。烟火只是一瞬，这样的生活是你想要的吗?你灿烂的只有一时，而后呢?我知你不愿是尘埃，也只你希望一直在闪耀，那么读这封信时，你是否愿意死守当下，不惧当下一切“敌”?
悄悄地，步入结尾了。请记住我的话，前路漫漫，纵使当下无风送你，也愿你找到太阳，哪怕冬夜无光，也愿你感受到万家灯火，当下的你也要如我一般，悄悄地，惊艳所有人，不惧当下，种梦今朝!
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__年x月x日
写给高二的自己作文4致步入高二的你：
越是成长，越是经历，越是能切实体会到时光飞越地流逝。你依旧是那个怀揣这炙热滚烫的理想的少年，却不是当初制气满满的高一学子。在此我想对你说：珍惜当下，勇往直前!
有人说：“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”珍惜当下踏踏实实地生活，才能成就自己的梦想。回望你的高一生活，有多少次上课走神，有多少次作业敷衍，多少次半途而废。有拖延习惯的你，总是不能早早的复习巩固，以致于考后惭愧狼狈的模样，现在还记忆犹新。陶渊明曰：“悟已往之不谏知来者之可追。”过往已不能改变，未来却又无限可可能，允许频频回首，也要懂得勇往直前!而勇往直前的资本便是规划好当下的一封一秒，用脚踏实地的积累，肩负你勃勃的野心。毕竟，后积才能薄发。
历史的长河中，有许多不屈坚韧的人物值得你学习，张仪在生活中常常碰壁，遭冷言恶语，这是因为它在过去犯的错误对他人造成了不利，而他不顺的处境并没有消磨他对美好生活的向往，张仪选择了珍惜当下，而不是深陷懊悔，他利用自己的才学，并加上后天的勤奋努力，得到了自己理想的官职，得到了他人的钦佩和谅解。把握好现在，让每一分每一秒拥有它们的价值，那么这些积累起来的时光会让你熠熠生辉。
珍惜当下，勇往直前，也要懂得不忘初心，陶侃在国家出现叛军时，挺身而出，他以自己过人的胆识为帝王打败了叛军，实现了国家安定和百姓安乐，之后他又立战功，对国家贡献不菲，而陶侃有一个奇怪的习惯，他在书院前放了一堆砖头，每早读书前把砖头搬进书院，到需要离开时，再搬出来。一个大将军为何给自己添苦呢?是因为它为了不放松警惕，在每天锻炼自己时，始终铭记他的使命——保家卫国。陶侃不仅珍惜时间用来学习军事，还不忘初心，最终实现了他报国的雄心壮志。
所以，在以后每个奋笔疾书的夜晚，在闻鸡起舞的早晨，请你铭记使命，不忘初心。不忘父母的艰辛，不忘老师的期望，不忘自己的要求，更不要忘记你日思夜想的大学梦!
珍惜当下，勇往直前，也要懂得坚持不懈。虽然不是所有的坚持都有收获，但总有人的付出会在冰封的山川下怒放出几朵绚烂的蔷薇。也要懂得自律约束，自由的前提是自律，自律的顶端是享受，愿你似渺小启程，以伟大结局!
最后，让我们一起种下理想的种子，珍惜当下，等待粗壮的树干和茵茵的绿叶，勇往直前，你定是摘下硕果的追梦少年!
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__年x月x日
高二地理知识点是很多的，那可以分为几大类呢？不知道的考生看过来，下面由小编为你精心准备了“高二地理知识点总结大全”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!
高二地理知识点总结大全
1、地理位置分析：
绝对位置+相对位置
(1)半球位置
(2)大洲交界或国界位置
(3)经纬度位置 高低中纬 热带、温带、寒带
(4)海陆位置
(5)相对位置：相邻地区(国家、经济发达区);交通位置(重要海峡、铁路枢纽、港口)
2、描述某地的地形特点：
(1)以什么地形为主(五大地形)
(2)地势起伏(相对高度，大、小)
(3)地势特征(东西南北中，哪高哪低)。
3、某地地形分布特点：
描述哪个方位是以什么地形为主即可。
4、判断地形地势的依据：
(1)等高线的分布
(2)河流流向(与等高线凸向相反)
(3)水系的形状(向心状即盆地，中间低、四周高，放射状即山地，中间高、四周低)
5、我国一些地形区的地貌(地形)特征：
(1)青藏高原：雪山连绵，冰川广布
(2)云贵高原：崎岖不平，地无三里平
(3)内蒙古高原：地面坦荡
(4)黄土高原：支离破碎、千沟万壑。
(5)横断山区：山高谷深，山河相间……
6、分析某区域地形地貌成因：
(1)流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷(v形谷如三峡)、瀑布、丹霞地貌(广东)。
(2)水对可溶性岩石(石灰岩)的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌(桂、贵、云)。
(3)流水的冲积(堆积或沉积)作用：平原、冲积扇和三角洲和崇明岛(冲积岛)
(4)风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌(新疆)。
(5)风力的沉积作用：沙丘(沙漠)、黄土高原。
(6)冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾(u形谷、冰斗、角峰)和五大湖，欧洲的许多湖泊(千湖之国芬兰的湖泊)。欧洲的地形
(7)地壳断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。
(8)岩层断裂上升(块状山)：泰山、庐山、华山等。
(8)板块相撞：高大山脉(喜马拉雅山脉等)和高大年轻的高原(如青藏高原)、海沟、地震、太平洋中的岛弧。
(10)板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。
(11)由珊瑚的遗体堆积而成(珊瑚岛)：马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿、大堡礁。
(12)由火山的喷发物堆积而成(火山岛)：夏威夷群岛、小安的列斯群岛等。
(13)背斜成谷：背斜顶部受张力作用，岩层易被侵蚀。
(14)向斜成山：向斜槽部的岩层受挤压，坚实不易被侵蚀。
拓展阅读：高中地理怎么学好
1.及时复习，重复记忆
克服遗忘、加强记忆的最好办法，就是重复，这也是由人的生理结构所决定的。以学生准备一周后的一次测试为例，刚学完的第一天要复习两遍，第二天再复习一遍，第三天不要复习，第四天再复习一遍，第五六天不要复习，第七天再复习一遍。
2.调动感官，增强记忆
美国教育家苏娜丹戴克说：“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”从心理学角度来说，由多种感官(眼看、耳听、口诵、手写、脑想)参加的学习活动，其记忆效果最好。在学习中，应当尽可能多地读一读、想一想、说一说、做一做。并将其结合在一起。如在读图时，不仅仅是观察地图，还可以根据需要用笔进行勾画涂抹。
3.适当联想，趣味记忆
同学们在学习地理时除了进行重复记忆、感观记忆之外，还可以充分地发挥自己的想象力和创造力，利用联想、理解增强记忆。可以将一些内在联系并不紧密的地理事物编成一些朗朗上口的短语或句子，也是一种有效的记忆方法。在学习中国政区图，记忆我国省区轮廓时，同学们可发挥自己的想象进行形象地记忆，把黑龙江形象地看成一只美丽的天鹅，陕西省形象地看成跪着的兵马俑，而台湾省又像一叶正在驶向祖国怀抱的小舟……等等，这样记忆的效果也是比较好的。
4.把握联系，理解记忆
地理环境各要素之间是相互影响、相互制约的，这就决定了地理知识之间也存在着必然的内在联系。例如：关于日本，课本介绍的内容是很多的，应当找到知识与知识之间的联系进行记忆，可以这样联系：日本是亚洲东部的位于太平洋上的一个群岛国家，地理位置决定了日本的气候是海洋性的季风气候，海洋性的季风气候降水丰富，加上国土狭小，多山地丘陵的地形，使河流短促，水力资源丰富;在湿润的气候条件下，山地和丘陵地区分布着广阔的森林;日本的矿产资源贫乏，但利用海岸线曲折，多优良港湾，海上交通便利的条件，大量地进口工业原料和燃料，由于国内市场狭小，大量的工业品需要出口，所以工业集中分布在多优良港湾的太平洋沿岸和濑户内海沿岸;群岛国家的附近海域渔业资源丰富，日本的渔业发达。
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