计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级的学生，在地理学习了三个学期之后，我所教的五个班级均已形成了良好的课堂气氛，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。但是也有部分班级，标签处比较浮躁，抄作业，不背书的情况，还是有部分学生对地理的重视不足，对一些地理知识只停留在兴趣的层面，因此，要注意巩固知识点，和逻辑分析能力，提高地理整体感知。
二、教材总体分析：
八年级下册的地理教材主要学习了中国的地域差异，并以东北地区为案例，讲述一个地狱的地理位置、自然环境，人口和城市分布，以及经济产业分布，以及不同区域的练习与差异。
本教材还从不同的区域讲述我国的地理联系与差异。比如说，讲到香港、澳门以及周边的珠江三角洲、长江三角洲的不同特色和相关的联系。除此之外，还有区域的环境保护和资源的综合利用。
本教材最后还提到了要建设永续发展的中国，提出把生态文明建设放在突出的地位，融入经济、社会、文化建设的各个方面，使祖国更加美丽。
三、本学期地理教学目的和要求：
本学期的地理教学要以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活向学生传达地理的方法和技巧，进一步提高学生对地理这门课程的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，最终实现“会考地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
八年级工作计划
一、指导思想
八年级在初中阶段学习中起承上启下作用，是学生个性发展的关键年，更是造成学生两极分化的非常时期。本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，围绕努力提升教学质量这一中心，根据八年级的实际情况，细化、实化年级管理；努力培养良好的教风、班风、学风，全面提高教育教学质量。
二、年级情况分析 1、教师队伍：
八年级是一支非常年轻的队伍。教师中有2/3的都是5年以内的青年教师，更有刚参加工作的新教师，六位班主任也都比较年轻，大部分是2、3年的新班主任。
2、学生学情分析：
本年级共六个教学班，330余名学生，大部分学生学习动力（积极性）不足，缺乏主动性。因为在二中已学习一年，对二中的制度比较了解，同学老师也比较熟悉，容易产生松懈和涣散的情绪，两极分化已经出现。
3、教育教学质量分析：
上期在班级管理上，各班要求不一致，严格程度不同，班主任对学生的发展目标模糊。各备课组的师资及教学质量也是参差不齐，期末成绩很不理想，对八年级的教育工作提出了挑战。
三、总体目标
年级管理目标：常规管理规范有序；教风、班风、学风优良；全体师生团结协作、务实苦干、开拓进取，争创一流年级组。
教师工作目标：有质量意识、责任意识、大局意识；发挥甘于奉献、团结拼搏、乐于研究的精神，努力提高教育教学水平，争创一流名师。
学生培养目标：在八年级扼制住分化与散化，培养学生良好的行为、学习习惯，激发学生积极向上，努力争先的欲望，形成良好的班风、学风、级风。
教学质量目标：深化课改，向40分钟要质量；注重知识的过关与落实，把培优、补差作为提高成绩的突破口，实现学生成绩的整体稳步推进。
巩固学生目标：关心关爱每一位学生，决不放弃任何一名学生，加大家、校联系的力度，对学生进行教育和引导，为学生安心学习做好铺垫。安全工作目标：全体师生不断增强安全防范意识，坚持做到安全问题天天讲、月月讲，确保本期不出现安全事故。
四、本学期具体工作措施： （一）强化年级核心建设。
1、发挥年级管委会的指导者和引路人作用。
成立年级管委会，由年级主任、班主任、备课组长组成。管委会成员要提高认识，明确职责，严守纪律，发挥榜样示范作用，向全体教师承诺：“向我看齐”、“跟我比”，比管理、比教学、比服务、比奉献、比吃苦。从诚信、博学、修德、宽厚、公正等几个方面提高自身要求，以求真务实的精神和教师在同一起跑线竞争，用自己的一言一行引导每位教师严于律已、自强不息、乐于奉献，树立正确的人生观、价值观和苦乐观，养成自觉高效工作的优良素质。
2、引导全体教师形成一流的教学理念，共同打造一流的和谐团队。
面对竞争日益激烈的教育格局和形势，必须以高度的紧迫感与责任感，在工作中强化率先意识、目标意识、责任意识、效率意识，在教育质量、办学效益、开拓进取、转变作风上求突破。
管委会：高标准，严要求。将全体师生打造成一流名校的合格人才。
全体老师：（四个一）
一种经历：战无不胜（凡能进入二中工作者，都是善于竞争的佼佼者）
一种感受：如履薄冰（成绩=能力+态度）
一种眼光：适者生存（规模已定，站稳脚跟）
一种理念：追求卓越
管委会成员竭力解放全体教师的思想，在充分认识自我的基础上，积极主动地率领全体教师参与竞争，荣辱与共，充分发挥“鲶鱼”效应，激活各个层面竞争，不断分析研究一流学校的动态，选准不同时期的赶超目标，创造出满意的成绩。同时，引导教师树立“一盘棋”思想，工作上多协作，生活上多照顾，思想上多交流，打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境，形成服从学校、年级大局的良好局面，力争使八年级组成为一个和谐的团队。
3．加强对青年教师的培训。
充分挖掘和利用我校的优质资源，不断创造机会让青年教师和我校名师面对面，使他们更好、更快地了解和适应本校初中三个年级的教育教学工作，早日成为一名具有特色的合格教师。
（1）年轻老师跨年级听课每周不少于1节，适时邀请其他年级名师送课、讲学与指导。定期开好青年教师展示课。
（2）听专题讲座（主要是课堂教学和班主任工作方面）
（3）开好专题座谈会（由我校专家、名师拟好座谈会提纲）
（4）理论学习（新课程标准、2009年中考说明、2009年中考试卷等，通读初二、初三教材，了解初二、初三历次考试的命题动态。）
（5）学习班级管理经验
（6）继续倡导青年教师晚办公，及时做好年轻教师交流与总结的工作。
（二）规范常规管理 1、教学工作常规管理
教育教学管理工作做到“六个一”。即：①每周一次班主任、备课组长、教师会议，总结上周工作，布置下周任务，明确工作重点，抓好班风建设，落实学风建设；②每周一次班级学生会议；③每周一次集体备课总结会，各备课组老师及时总结、相互交流，将成功写进教案，将遗憾写进反思，并进一步明确下周教学进度、教学重难点、考点、作业内容及辅导形式等。确实做到有的放矢，因材施教；④每月一次年级学生会，结合月考情况，让学生了解自己的学情，根据自身实际调整学习计划；⑤每月一次教师教育教学情况分析会，针对月考情况，找出差距，做好学生心理辅导工作，搞好谈心工程，每次月考实事求是分析教学形势，正视客观现实和差距，在下一阶段的教学工作中准确定位。管委会成员在每月月考总结会前向校领导汇报一个月的有关工作，及时研究，调整战略，采取措施。
抓住年级→备课组长→教师→学生一条线，重点贯彻学校、年级的教学管理规定，规范课堂教学，规范学生的学习行为，提高学生成绩。
（1）备课组的工作重在优秀率、优良率、合格率、学科均分方面下工夫，吃透考纲，吃透教材，吃透学生；降低难度、控制强度、提高效度。要求各备课组学期初制定历次考试命题的进度和范围。本着“降低起点、放慢节奏、夯实基础、分层要求、全面优化”的教学策略，实现教学质量优质、均衡发展。备课组长对本组教学工作负全责，落实备课组长职责，组织好本组教师利用集体说课时间学习课标，钻研教材，讨论教法，统一重难点、作业，搞好常规教学。同时，备课组长要加强推门课，及课后点评指导。深入本组教师的课堂，听推门课、观摩课等，切实了解本组教师现状，研究课堂教学改革，解决本组存在的实际问题，每星期听课不得少于2节。倡导教研组长备课组长要率先垂范，在备课组建设中，要有切合本组实际又体现发展意识的工作思路，吃苦在前的奉献精神，协调好本组教师关系，研究改进影响教学质量的薄弱环节、薄弱教师，促进本组教师在课程改革和课堂教学质量提高上均衡发展。年级根据《备课组长考评制度》对备课组长进行考核。
（2）教师要从六个方面提高个人业务水平，①备课。切实加强备课组建设，进一步明确教研活动的内容和形式，备课组长抓好教师教案的编写工作，坚持一周二次的集体备课，定时间、定地点、定主讲人、定研究课课型，无论是新授课、复习课，还是试卷讲评专题课，都有明确的教学目标和授课流程，不断研讨完善各种课型的教学模式。②上课。以课堂改革为突破口，切实提高课堂效益。课堂教学力求做到“五优化”，即：优化目标（全面、恰当、重点突出、辐射渗透、统领全程）；优化结构、过程（揭标、激趣、自学探究、合作学习、讨论交流、归纳总结、检测反馈）；优化手段、方法（问题（启发）精当、精讲生动准确、讨论热烈深刻、课本运用充分、电教直观、效果显著）；优化师生关系（尊重学生，面向全体，因材施教，善于辅导，重导向、激励、示范，学生求知主动，思维活跃，积极创新）；优化练习、测评（紧扣目标、选题恰当、书写规范、当堂完成、适时反馈矫正、评价得当、联系实际、注意创新）。全体教师坚持候课制度，做到“四不”、“三确保”，即：不迟到，不拖堂，不私自调课，不体罚、心罚学生；确保每节课体现新理念，确保教案（重难点、作业、习题）一体化，确保45分钟效率；③作业。体现“四查”；一查数量，二查质量，三查规范化，四查学生作业上缴率。各备课组长及教务员督导检查，实行周检查公布、月汇总评比制度。④辅导。主要从拔尖、提优、补差几个方面，每个教师都有拔尖、提优目标，各科成立学习兴趣小组，充分利用学科竞赛，对尖子生进行培训。通过（语英）早读、（数物）午练培养学生扎实的基本功。⑤听课。备课组安排好每周3-5节组内研究课（语、数、英各一节），年级主任及备课组长每周至少听两节“推门课”，而且听课后有记录、有评价、有交流、有反馈，并且坚持每周听课汇报总结制度，及时做好课堂教学效益的评估工作，检查和督促教师教学情况。⑥检测。严格把好周练命题关，备课组老师要做到一人命题，三人审题。考试是对学生知识能力的综合检查，是教学评价的重要手段之一，也是教学控制系统的一个重要环节。应该说它导向性是很强的。命题人应做到四个吃透：吃透课程标准、吃透教材、吃透中考命题形式和趋势、吃透学生。结合我校学生实际命题，在命题问题上把握试卷难易度。坚持“周练、月清”制度，通过及时批改、反馈和补救来了解教学的情况，及时采取相应的措施，保证“周周清、月月清”，坚持练习的二次批改制度，保证绝大多数学生100%掌握训练的内容，坚持“四必”制度：做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必反馈。
（3）重视培优补差，防止两级分化。分层推进，整体提高，让每个学生都能有所发展。针对学生的实际情况，实行“联系生”制度（即：年级联系生、班级联系生、学科联系生），并定期召开了座谈会。着力培养好三类学生，即：对成绩优秀、全面发展的学生着重培养其能力，引导他们自主创新、研究学习、合作竞争；对中等生要求并鼓励他们确定优生中的某生作为追赶目标，树立信心，并指定优生帮扶、老师指导，从而不断扩大优生队伍；对基础较差、成绩不理想的学生，实行“教师负责制”，根据学生实际认真分析其差异，建立学生档案，并利用课余时间个别辅导，进行补差，注重“双基”，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，把辅导一个差生与培养一个优生同等看待，因为只有这样，才能提高年级整体成绩，才能不辜负各类学生和家长的殷切希望。要求学生做到学习“五认真”，即：认真预习、认真上课、认真作业、认真复习、认真考试。
（4）年级教务员要明确职责，努力干好本职工作，根据相关规定检查落实本年级教师教案、备课、候课、上课、辅导、作业批改等工作的完成情况，做好登记。年级根据《处室人员量化细则》对教务员进行考核。
2、学生常规管理工作
强化对学生的规范和优良习惯的养成教育。继续开展“优秀班级（考勤、纪律、卫生、两操、综合）”评比活动，强化卫生、两操、自习课及课间秩序、集队、仪表仪容整顿等常规管理的检查与考核，坚持“优秀班级”评比公示制度。常规管理工作实行“日查、周公布、月评比”制度，每月根据各班教育教学管理质量对班主任工作实行量化考核并与津贴挂钩。
实行年级→班主任→学生干部→学生管理制，重点贯彻学校、年级的常规管理规定，规范学生的日常行为习惯。
（1）班主任对本班学生管理负全责，学初确定自己的班级目标、制班思想，学出班级工作计划，并对照落实，根据政教处相关制度落实班级各种常规工作及活动，从纪律、卫生、两操、宿舍等方面对学生进行教育，努力形成良好班风、学风。年级根据《班级良好考核细则》及《班主任良好考核细则》对班级和班主任进行考核。
（2）班主任要加强学生干部的培训与考核，充分调动班级干部的积极性，深入开展学生“自我教育、自我管理、自我完善”的活动，培养学生具有“学习的主人、学校的主人、国家的主人、时代的主人”意识。真正做到以学生为主体，努力使遵守中学生日常行为规范成为学生自觉的行动，做到行为文明，举止端庄，知书明礼，诚实守信，好学上进。敢于、善于让学生参与年级管理、班级管理，充分发挥学生干部的自主管理、自我约束作用，协助年级组做好常规管理的检查、反馈、评比工作。
（三）其他工作
1、形成教育合力，共同提高教育教学质量。
依靠年级→班主任→学生→家长这条线，班主任要及时联系学生家长，宣传学校、年级的管理思想、方法和规定，介绍本班教师、教学、班级管理、学生成绩、学生个性特点等情况，引导家长全面关心孩子，积极配合学校做好各方面工作，以取得教育效率最大化、最优化。
2、关注师生的心理健康。
学生的心理调节主要是通过班主任专门指导，任课老师课堂渗透来进行，注意与学生的交流沟通，加强对学生的心理疏导，加强学生的理想教育，前途教育，注重对学生的意志品德教育，在学生中积极营造“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”的比、学、赶、帮、超的学习氛围。通过年级及班级文化建设，引导学生努力做到志存高远，心无旁骛，自信成功。确保学生的身心得到健康发展，使学生在学习中始终保持稳定的情绪、良好的心态、充足的干劲、旺盛的精力。同时关注老师的心理健康，要求老师调适心态，享受工作的幸福和快乐，一是“自己的独到思想和学校理念要一致””，二是换位思考、互相理解，“转换视角看问题，桥宽路广心也甜”。
3、加强住校生的生活管理。
（1）加强住校生的纪律、卫生监督。本学期年级对各班住校生的宿舍和个人每周都进行卫生、纪律都要进行大检查和抽查，并做好记录，每周评比“文明宿舍”。（2）秋季是传染病传染病增多，要求学生在食堂就餐，不准在学校外小摊小贩处就餐，年级汇集班主任要不定期的进行检查。（3）进一步加强住校生的安全管理，禁止非本班级住校生相互串门现象、坚决杜绝宿舍里的偷窃现象、严禁住校生下晚自习后出校门、禁止住校生下晚自习后到操场打篮球、闲转，严禁住校生在宿舍内点燃蚊香和充电等等不安全行为。
4、开展专题教育活动。
全组教师树立教育工作者首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。积极开展系列专题教育活动，丰富教育内容，强化教育的影响和效果。
（1）以爱国主义教育为核心的德育教育。利用班会、团队活动对学生进行爱国主义、革命传统教育、集体主义、社会主义教育。结合建国60周年大庆、改革开放30年的成果等，开展读书征文竞赛和演讲比赛，定期举行主题班会的示范课、观摩课、研讨课，收集、整理、保存教师育人的典型案例。特别要开展“班级光荣我光荣”，“年级光荣我光荣”，人人为班级、为年级争光荣的集体主义教育。
（2）文明守纪和礼仪教育。通过学习《中学生日常行为规范》、《一日常规》和《学生文明礼仪规定》等开展文明守纪教育，培养学生养成良好的习惯。
（3）尊师爱校教育。学习宣传优秀教师的敬业精神和奉献精神，培养学生的尊师情感。通过师生结对帮扶，增进师生交流，融洽师生关系，加强学生的尊师爱校意识。
（4）学习习惯和学习方法教育。加强对学生的学习方法的指导。通过主题班会、优秀作业展览、学习经验交流、学法讲座等活动，激发学生的求知欲望、竞争精神，培养学生良好的学习习惯，教给学生学会学习和生活，为他们一生的发展奠定良好的基础。“做学生思想工作、激发学生学习的积极性、指导学生学习的方法”所取得的成效远大于“认真备课、认真上课、认真批改作业”所取得的成效；“认真备课、认真上课、认真批改作业”所取得的成效又远大于“题海战术、加班加点、盲目补课”所取得的成效。让学生做到“乐学、勤学、会学”。“乐学”就是要做到：目标明确、动力巨大、兴趣浓厚，以苦为乐，“勤学”就是要做到：意志坚强、毅力持久、心态健康，“会学”就是要做到：方法正确、习惯良好、效果显著。在积极探索中不断的反思、建构、总结、再实践。摒弃传统的习惯上的思维、习惯上的行为，进而形成一整套的思路、方法。实现“轻负担、高质量”，让学生“今天幸福，明天也幸福”，最终实现教师和学生一起“过一种幸福而完整的教育生活”。
（5）远离网吧教育和安全教育
通过讲座和观看展览、事例分析等活动，增强学生的安全意识，让学生认识不良上网的危害，增强远离网吧的自觉性。上好开学第一课，用知识保护生命，继续推行创建平安班级活动。
①制定“平安管理”要求细则，使安全的触角伸向每个角落。把创建“平安班级”和“优秀班级”严格挂钩，实行一票否决。
②健全对重点学生的管理制度。本学期我们将对重点学生建立“重点学生档案”，重点学生需要付出更多的爱心，需要为之流出更的汗水。他们的思想品质状况，直接关系到平安班级的创建。对他们的教育和管理，各项工作都要细化，具体办法如下：a、加强做这些学生的思想工作，实行任课老师与重点学生“帮扶结对”措施，要求任课老师在校内进行全程监控，跟踪服务，主要是感化他们；b、宽严适度，允许他们有个转变的过程，允许他们在学业上暂时降低要求；c、要公平公正对待。禁止歧视、体罚这些学生；c、从细节上关心学生，要在各方面关心体贴他们，做到“润物细无声”；d、经常主动与家长联系，争取家长的配合和支持；e、加强学生课后时间的巡查密度，尤其是放学前后教学楼的巡视，以防突发事件的产生；f、加强请示汇报，发现问题的苗头，年级从上到下，及时采取对策。倡导老师做一个学生和家长喜欢的老师：爱生如子，每个学生都是你的子女，你该怎么办?爱护、教育、帮助、保护，用“爱”架桥，呵护学生的青春期心理，永远不要让学生撕破脸皮，这样才能“亲其师、信其道”。
（6）劳动卫生教育。让年级的每一寸地坪、墙壁、楼梯、屋面都有人负责，让全年级每一位学生都有卫生保洁任务，以最好、最快、最彻底、最干净、最整洁的效果做好年级的保洁工作。年级包干区划分到班级，再分到学生，层层分解。培养学生热爱劳动的品质、保护劳动成果的责任和珍惜劳动成果的习惯。
（7）积极参加学校组织的庆教师节、庆国庆、庆元旦、运动会等活动。
总之，本年度工作任重而道远，是整个初中阶段非常重要的一个学年，我们将在校党委、校长室和各职能部门的领导下，积极向兄弟年级组学习，抓紧、抓严、抓细、抓实各项工作，全年级老师心往一起想，劲往一起使，力往一起出，锐意进取，奋力拼搏，实现学生成才、教师成功、年级成名、家长信服、学校满意的目标。
2009年8月15日
八年级上学期工作行事例
第1周1．年级组织分班，各班组织学生报到，做好室内外的卫生工作。
2．各班组织学生军训，参加年级评比。
3．各班对学生进行常规教育，建立班委、团支部。
4．划分各班卫生区，要求各班对学生进行卫生保洁教育。
第2周各班对学生进行学习目的和学习方法教育。
3周（9.11-9.17）：
1．对学生课余活动内容进行规范，加强早读、午间自习、下午自习、晚自习，及住校生就寝等进行跟踪管理强化教育。
2．进行交通安全、活动课安全、防火防盗、安全用电教育。
3．进行双周清。
5-6周（9.25-10.8）：
1．进行假期安全教育。
2．庆国庆系列活动。
7周（10.9-10.15）：
1．月考ⅰ。
2．各班召开部分学生家长会。
8-10周（10.16-11.5）：
1．进行期中考复习迎考工作、加强复习方法指导。
2．进行考风考纪教育。
11周（11.6-11.12）：
1．期中考试。
12-13周（11.13-11.26）：
1．年级进行期中总结。
2．组织学生家长会。
3．各班进行期中总结。
15周（12.4-12.10）：
1．月考ⅱ。
2．学校召开班主任工作总结与经验交流会。
18-19周（12.25-1.7）：
1．各班组织庆元旦系列活动。
2．月考ⅲ。
3．进行期末复习动员，期末复习指导。
4．进行考风考纪教育。
5．各班主任完成学生学期评语。
22周（1.22-1.28）：
1．期末模拟测试。
23周（1.29-2.4）：
1．期末考试。
2．各班完成班级工作总结。
3．教师完成教学总结。
4．各班布置寒假作业。
5．进行假期安全教育。
一、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。
3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4、继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
7、通过学习使学生知道如何健康地生活。
8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、教学要求
1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生。
实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。
3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、学生情况分析
八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
五、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
又一个学期即将结束了，回望这半年，我们脱离初一的青涩与稚嫩，却又面临着九年级的紧张和急促，这么一个特殊时期——八年级，我们仍紧随优的步伐，毫不退缩，向前向前!
面对运动，我们能吃苦
是否还记的八年级学年的运动会?一开始，我们就在拔河上败下阵，但我们都知道我们每个人都进了力，额角上的晶莹汗珠，嫩手上的明显茧子，鞋底上磨平的纹路，因为这些，我们都没有怪对方了，反而，心中倒是有了丝丝温暖，有了继续前进的动力。怀着热血的心，没有赛事的同学们端茶送水，安慰拥抱，在那寒冷的赛道上，散发出了无尽的温暖，也是这份温暖，让运动员们为他们，也为班级多的许多荣誉。最后，我们为运动会留下了阵阵欢声笑语，也为运动会划了一个圆满的句号。
紧接着，我们又开始了“千米计划”，第一次听到，一千米!是什么概念啊?而且在那之前，还有学校集体的三圈呢。心中难免抱怨多多，但又有什么办法呢?又不能不跑。所以，在一开始大多人都会有抱怨，不过都是暂时的。我渐渐发现，其实每天有那么多朋友同学陪着自己一起跑，也挺享受、挺快乐的，虽然有时跑慢了难免有批评，但总归还是不错的嘛。于是，上午下午各两圈的千米计划就这样坚持下来了，也不再有人抱怨。一次同桌炫耀般的对我说：“我现在连着跑五圈也是气不喘心不跳呢!”其实我知道以他的现状五圈是不太可能，但三四圈还是可以的。“气不喘心不跳，你就死了!”我还是回了一句话，但心中仍感欣慰。
面对运动，只有能吃苦，并一直坚持，我们就可以超越自我，向优前进!
面对背书，我们能尽力
临近考试，要背的知识点、资料越来越多，以前对于我来说，背书简直比登天还难，因为我总是无法记住那些冷硬的文字，但现在不会了，我会将要背的部分联系到生活，再想想一些情节联系起来，这样一来，即使是一段很长的话也能背下来了。但是，有一些既没有超强的记忆力，也不肯自己找好的方法背书，只是说：“那多简单，考理解就行!”而事实上呢?所有有人都明白那只是为自己不背书找借口，不对成绩负责的人，成绩就不会对他负责，最后后悔的还不是他?更有一些人，学习不扎实，明明给了充足的时间复习，测验时却败得一塌糊涂，真是可悲!无所事事的坐在为上想着如何瞒天过海，就不痛苦吗?若是再不走上正道，干脆直接回家玩了，何必呢?
所以说，面对背书，及时记忆力真的差，我们也要尽力而为，那样，即使成绩没有多大起色，但对自己来说，能尽力去做事，我们就可以向优前进!
面对考试，我们能正确对待
面对即将来临的大考，我们必须淡定，淡定的时面对考试，我们要不骄不躁，认真答题，诚信答题。因为水涨船高，你认为你的成绩经过半年努力回答有起色，但不代表其他人就原地踏步，所以在考试之前，我们也要有一种紧张的氛围，这样，我们就能清楚地认识到当下是一个什么时期，于是，我们就可以更加自律，用更多的时间去复习，以取得一个更好的成绩。
同学们，面对考试，请正确对待，请认真对待，因为只有这样，我们才可以给_年画上完美的句号，也给我们的心一个交代，这样，我们就可以向优前进!
20xx---20xx学年第一学期八(31)班班级管理计划 新学期开学36名同学平安归来，经过一个暑假的生活。同学们都长高不少，健壮许多。带着一份新学期的激动之情与踌躇满志，开始了新的一学期班级管理工作。为了八年级这个关键学年，班级的各方面有新的面貌，整体水平上升一个台阶。现将一学期的工作思路做以下设想。
一、促进学生思想的加速成熟
利用新学期开学时的良好契机，做好开学班主任致辞工作，引导学生充分认识八年级的学习使命感和作为一个青少年应具备的责任意识--------敢于承担压力、不畏惧挫折困难、做事认真踏实、积极进取、不放弃不逃避。另外选一名突出进步同学做代表发言，激励班级同学。让后进生在新的开始中看到希望，明白老师的期望与不放弃。再让班长代表班级同学做新学年目标规划的发言，目的是迅速使学生从暑假的松散中找到新学期的方向，较快地进入学习状态中。
二、班委成员的充实调整
为了形成一个高效，做事能力强，让班级各项工作能进入良性循环，并能逐步放手，将班级管理让给学生，培养学生的自我管理意识的想法下。开学之初，在充分肯定以往班干做出的成绩的情况下。做了一些局部调整，增设一些新的岗位，慎重选取，明确分工与责任。迅速让班委作用体现出来，及时表扬帮助班干树立威信，增强班级管理自信。放手让其做事，培养班干的做事能力。争取让31班的每个学生都能形成浓烈的集体意识，有着强烈的爱班意识。
三、建立值日班干制度
按学号顺序，每个学生做一天的值日班干，记录班级一天的事务，写好班级每天的晨读标语激励班级同学。让每为学生体会一下自己是班级体中一个重要的一份子，同时也使学生得到一种自我约束的机会。每天班主任坚持做批阅，使学生感觉到这份工作的重要性。
四、坚持每天放学点评
在每天放学时，点评一天班级同学的表现，或是作业学习中进步优秀的同学、或是值日细心的同学、或是好人好事、或是晨读进班较早读书最投入的同学、或是班干的良好表现。目的是树立榜样和先进，给班级同学感觉班集体在新学期中不断改变进步，同时也鼓励学生，增强他们的信心，激发他们学习的干劲与热情。从而让学生更爱班级体，感觉到老师时刻的关注之情，不知不觉中积极改变自我。
五、加强与课任老师的沟通
为了更全面了解学生的学习与班级表现情况，得到更好的班级管理方法与建议。抓住一切与课任老师交流的机会，多了解班情改变班级管理思路，从而促进班级更好的发展。
六、建立常态的师生沟通工作
学生进入青春成熟阶段，会遇到很多困惑的事情，从而影响到学习的状态，形成不好的情绪与性格。细微的观察，及时的沟通交流就显得异常重要。所以无论每天有多忙，只要有类似情况出现。一定做好较早的学生心理情绪疏导，启发学生，帮助学生排除困惑树立信心，从而轻松愉悦的学习生活，消除隐患。
以上是这学期班级管理工作的设想与思路，不足之处，恳请领导指正帮助。我将全身心投入工作，细处入手，持之以恒，不遗余力。力争带领八(31)班不断前进。
学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新一年八年级物理下学期教学计划，让我们一起学习，一起进步吧!
本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
a.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
b.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
c.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
a.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
e.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
f.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
a.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
b.具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
d.养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
e.有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
f.有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。
第七章：力 5课时
第八章：运动和力 6课时
第九章：压强 5课时
第十章：浮力 5课时
第十一章 功和机械能 5课时
第十二章 简单机械 5课时
一、教材简析
人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习?写作?口语交际”也以战争为主题;“世界：何时铸剑为犁”。
第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。 从单元课文的内容来说，都是写普通人的。在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边;恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。《课程标准》5～6年级的阅读目标中则有“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，而没有提出对写作的要求。可知，《课程标准》把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段，把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程标准》的有关目标。实验教材与修订教材相比，对说明文的要求已大大降低了。
第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你一定会听见的》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。 在这正式启动之际，应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。 二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。
写作、口语交际与综合性学习
本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如第二单元的综合性学习《让世界充满爱》就要求学生写一篇记叙文，第三单元的综合性学习《说不尽的桥》中让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇‘司机指南’式的短文”，这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习”中，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。如《阿长与山海经》》《苏州园林》课后的写作练习等。出现在补白里的写作和口语交际训练，则是对本册写作和口语交际教材的补充。如写作部分，补充了关于缩写、扩写、续写、改写等写作知识和要求，而课后的练习中也有这些方面的练习。如《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动，并写下来，《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。口语交际训练安排在课后及综合性学习里，而关于口语交际的要求和指导则在补白里。本册教材中的“综合性练习”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五单元的是大型综合性学习活动，第二、四、六单元的是小型综合性学习活动。其中《世界：何时铸剑为犁》的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比较复杂，对学生查找和运用资料的能力、写作研究报告的能力、辨别是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较高要求。教学时要注意提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝到“综合性学习”的甜头。
语法修辞知识要点
本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。《杜甫诗三首》后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。
二、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、班级学生现状分析
通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下:
初一八班语文合格率为94..8%,优秀率为25.9%,平均分为91.71;初一九班为91.4%,,优秀率为13.8%,平均分为87.67,从以上数据看出,两个班级语文优秀率存在一定差距,因此,本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率,力求两班总体水平一致。
虽然两班优秀率有所差异,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观:目前两班级学生最大的特点是两极分化严重,而且"尾巴"较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
四、教学措施
1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3). 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。
14).组织采访和调查至少一次。
15).要求写一篇小论文。
16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习情况和考试成绩来看，学生整体水平不错，基础知识掌握较好，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。八年级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的兴趣，通过一年多的学习，已具备了一定的学习生物学的能力，本学期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看，较难理解，学生在理解与灵活运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的积极性。所以在新的一学期要做好学习总动员，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成绩。
1、基本知识目标：
（1）通过学习生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
（2）通过学习使学生生物与环境，使学生更有意识地保护环境，促进社会发展。
2、基本能力目标：
（1）通过经历观察物理现象的过程，有初步的观察能力、有发现问题的能力。
（2）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和处理信息能力。
3、情感态度目标：
（1）能保持对科学的旺盛求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的生物现象。
（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决生物问题的喜悦。
4、具体教学成绩目标
及格率达到75%，优秀率达到30%，平均分：65分。
1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；
2、进一步开展自主学习课堂，探索教学方法，提高课堂效率；
3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；
4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；
5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；
6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
