无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我踏上这块美丽山丘，望着起伏不定绵延千里的山川，不由感慨万千。是啊，这里曾经辉煌一时，到处是云烟缭绕，人声鼎沸的场面。起因只是这里的瓷窑一片连一片，顺着川道一直延伸到洛水之旁。美丽的洛水灌溉滋养了沿岸的人民，也在悠悠的千载风情中，摇曳着瓷窑铿锵的美丽音韵。
瓷窑辉煌于七八十年代，绵延了数百年的岁月，起于明代，穿过清朝，民国的烟云，一代又一代的瓷窑艺人，把这造福子孙后代的技艺接力棒一样的传递了数十代子孙后人，然而止于二十一世纪之初，这一座座瓷窑在市场经济的选择下，终于寿终正寝了。
望着漫天遍野的荒草萋萋的瓷窑，一座座熄灭了火种不再喷吐青烟的瓷窑，一种荒凉的感情爬上了你的心头，不由你不发思古之幽情，感伤的情怀。因为这里人烟之阜盛，车辆之往来，城池之高大，庙宇之众多，街市之繁华，曾经为一时之雄。
如今那些衰败的街市门面虽然风光不再，但是从它们那镂刻着精致花纹的门楼上依然可以看到往昔的倩影。而它们的光辉历史，如今只保留在那些长了岁月的老人的心中，提起当年的瓷窑，老人们能把那一段繁华的历史复活。
是历史选择了它们，也是历史淘汰了它们，瓷窑在漫漫岁月中仅仅是安于现状，裹足不前，在日益竞争的经济大潮中落伍成为必然。倘若瓷窑能在一代又一代的艺人手中更新创造，又怎么会面临如今这样的命运呢?据老人们讲，瓷窑也曾经生产过一些细瓷，然而在一代又一代的传递中，并没有很好的发展反而一代不如一代，这真是悲哀!先人没有蹉跎岁月，从建窑到创制，并发扬光大，那是他们的业绩，不容否认;然而子孙后辈仅仅一味的墨守成规，坐吃现成，不思进取，不谋创新，那也只能导致今天关门停业的悲惨后果。
遥望悠久岁月，我无法想象那些瓷器品能在大西北一代称雄，进入千家万户。然而今天，我的眼前除了留有一两个民间艺人守着旧窑生产一些工艺品，以作为前来参观的人们留作纪念时，我再也感受不到瓷窑曾经的辉煌了。
如今，在数百年间曾经为西北经济建设发展做出过卓越贡献的尧头窑，已经被列入国家非物质文化遗产项目，而当每一个参观者来到当地博物馆时，都可以抬头看到一行醒目的标示：让我们在历史文化的发展中得到发展的启示和动力。这句话好像在对尧头窑而言，也像是对每一个子孙后代而言
1、认识本课的生字词，会写“脑、袋”等生字。
2、能够有感情地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情，积累优美的词句。
3、学习作者抓住景色特点，具体生动地进行描写的方法。
4、活用相关资料，在拓展知识的同时提高学生的语言表达能力。
学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行描写的方法。
一、层层推进，揭示课题。
1、谈话导入，揭示课题，指导学生读准“兴”的读音。
2、欣赏图片，感受小兴安岭的美丽。
二、指导书写，积累词语。
1、这篇课文的题目叫美丽的小兴安岭，作者会怎样描绘出小兴安岭的美呢？请同学们认真地读一读课文，注意读准字音，读通句子。
2、检查识字情况，指导写字。
三、品读课文，学习表达。
在对比阅读中学习作者抓住特点描写的方法。
1、小兴安岭的树的确多，春夏秋冬四个季节里作者都写到了树，请同学们默读课文，勾画出四个季节里写树的句子。
2、引导交流，相机出示四个描写树的句子。
3、四个季节里，树各有特点，你发现了吗？
4、播放课件，学生欣赏小兴安岭树木一年四季不同景象的图片。
5、有感情地朗读句子。
在想象拓展中学习作者具体生动的描写方法。
1、除了树木，小兴安岭的每一个季节还有一些极具代表性的景象呢！请同学们仔仔细细地读读这篇课文，看看在不同的季节里你还看到了什么样的景象，又有着怎样的特点？
2、学生自主阅读，思考问题，勾画句子。
3、全班交流。
出示“春天”的句子，感受小鹿之可爱。
出示“夏天”的句子，感受小花之美丽。
出示“秋天”的句子，感受果实之诱人。
四、总结全课，布置作业。
各位！提起我的学校，大家可能并不熟悉。接下来由我一一的向大家介绍吧！
本校校名---武汉市蔡甸区侏儒街中心小学
本校一共有二十几个班。
学校特色---软笔书法、长绳比赛、朗读、每年开展节日活动。
还有，我小每个季节的景色都很美哦！接下来我就主要为大家介绍我校的景吧！
春天，小花、小草、树伯伯都洋溢在一片快乐的海洋中！夏天，我们学校的草都呈出一片绿色的美景，所有的食草动物看了说不定都会口水直流呢！便一口扑了进去！秋天，树上所有的枝叶都变得一片黄了，并且一片一片的慢慢飘落在了地上。当然，冬天也不赖，在冬天我们学校可真是欢声笑语连成一片呀！记得前几天，还下过一场大雪。一下课，同学们都冲向下面，欣赏着这美丽的雪景！我校的景色说完了，再说我校的特色吧！
去年，我校正式开展了特色班活动！而我们班的特色活动就是软笔书法！
记得五年级下册的时候，我们每天中午都在教室里练书法。每一个同学都在乐观、开心的写着软笔书法，老师先教了我们毛笔的构造！毛笔是由毛杆和笔头组成。毛杆多用竹管制作，要直，形圆，粗细适中，轻重适宜。笔毛就是毛笔最关键的部分，用笔毛沾墨就可以写出字来。就这样，我班的软笔书法以全校最高的成绩，成为了我们学校的特色活动！
我再来向你们介绍我校的学生，我校学生有时候很自觉，但是有时候他会玩的很疯狂，学习也不管。可是每当我校学生自觉的时候，那喧哗的吵闹声可以变成琅琅的读书声！但是一提到学校要举行什么比赛，学生立刻积极起来，都争相取得比赛的资格。比如我们学校马上要举行迎春长跑，同学们都用尽全身的力气，争取赢得第一。这就是我校的学生。
怎么样各位，我对我们学校的介绍是不是使你心驰神往呢？你想来观赏吗？如果想的话，我们欢迎！
同学们！这就是我的学校，有美丽的景，有活泼的学生，有琅琅的读书声，有小鸟唧唧喳喳的鸣叫声！一片美丽的天地！同学们，这就是我美丽的学校！
你好！
新年到了，你过得还好吗？上次给你写的信有收到吗？
今年我在奶奶家里过年，让我最深刻的就是和弟弟一起放烟花了。年三十上午爸爸给我买了许多烟花爆竹，但爸爸说这烟花必须要在晚上夜暮降临时才可以看到他它最美的一面。于是我就一直等啊等......吃过年夜饭，外面鞭炮声已此起彼伏，我和弟弟也迫不及待地把所有的烟花拿到了院子里，我先拿出一包“闪电”冲向了院子，先把烟花的导火线给点燃了，只听哧哧地声响，突然烟火冲上了天空，顿时天空中弥漫了五颜六色的火花，有蓝的、有绿的、有黄的、有红的......应有尽有，美丽极了！很快地这”闪电“就这样在夜色中消失了。
于是我又拿起另外一支烟花“星星烟”点燃导火线后，又是“哧”的一声，这烟花立刻闪烁出银色的火花，近看是银白色的，远看是金黄色的，我和弟弟在院子拿着星星烟跑来跑去，像魔力天的小仙女挥动着魔棒，嘴里还拼命地喊：“变变变”火焰不断地向外喷洒金粒，真是既美丽又神秘！
今年的年三十特别热闹，在一阵阵的鞭炮声和烟花中，最后我把所有的烟花爆竹都放完了，你呢？你哪边有没有放过烟花爆竹呢？最后祝你
学习进步！
同学 xx
麦积山优秀作文 (菁选5篇)（扩展6）
——穿越优秀作文 (菁选5篇)
