1.小学一年级上册语文期末复习计划
一、班级情况分析1．知识能力掌握情况：
班中学生能比较熟练地拼读音节，利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2．后进生情况：
班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是任祖康、任祖强、陈家有、丁权涛等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、复习目标：
1．全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2．复习巩固汉语拼音。
3．结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4．总结延伸阅读和口语交际的方法，培养学生阅读和说话的能力。
三、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的`兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。
复习时间：1月12日——1月23日
四、具体措施：
根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：
1．重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词。
2．在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3．加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4．加强后进生的辅导，查漏补缺。
2.小学一年级上册语文期末复习计划
一、汉语拼音1、声母、韵母、整体认读音节
2、音节的分类；标调规则
3、音节的分与合；拼写规则
4、看字写音节；补充音节
二、识字写字
1、看拼音写词语
2、生字扩词
3、区别形近字、音近字、同音字
4、多音字组词
5、掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。
6、按笔顺在田字格里书写、默写重点生字词。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
三、词语句子
1、乱词成句
2、把句子补充完整；
3、仿写句子
四、阅读
1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。
2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。
3、认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的语气词。
4、古诗的背诵和填空练习。
5、重点课文的重点字词的填空和课外阅读练习。
五、看图写话
1、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式（谁？在哪里？干什么？）。
2、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号。
3、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
六、试卷练习（综合复习）
此阶段，每天一张试卷。流程是：学生先独立完成试卷，教师再及时批改。共性问题在全班强调，个别问题当面解决。纠错要及时到位。
综上就是我的期末复习计划，恳请指正。
3.小学一年级上册语文期末练习题
一、读拼音，写词语。4.小学一年级上册语文期末练习题
同音字组词：今（）香（）有（）完（）明（）
巾（）乡（）友（）玩（）名（）
话（）冬（）气（）同（）工（）
画（）东（）汽（）童（）公（）
马（）往（）美（）量（）根（）
蚂（）网（）每（）亮（）跟（）
阳（）再（）篮（）长（）自（）
洋（）在（）蓝（）常（）字（）
进（）到（）对（）位（）音（）
近（）道（）队（）为（）因（）
孩（）男（）后（）采（）伙（）
还（）南（）候（）彩（）火（）
急（）新（）非（）叶（）为（）
级（）心（）飞（）业（）位（）
和（）里（）做（）时（）青（）
禾（）力（）作（）石（）清（）
合（）李（）坐（）十（）蜻（）
5.小学一年级上册语文期末练习题
形近字组词：山（）田（）几（）口（）了（）
出（）电（）风（）回（）子（）
云（）车（）什（）毛（）羊（）
去（）东（）叶（）手（）半（）
米（）里（）两（）马（）双（）
来（）果（）雨（）鸟（）从（）
角（）四（）找（）为（）见（）
鱼（）西（）我（）办（）现（）
问（）市（）外（）瓜（）正（）
门（）巾（）处（）衣（）业（）
尖（）月（）户（）千（）足（）
尘（）用（）巴（）干（）走（）
大（）日（）人（）也（）左（）
太（）白（）入（）他（）右（）
天（）目（）八（）地（）石（）
无（）自（）分（）她（）后（）
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