以下是金笔头网为大家整理的关于一年级拼音教学反思推荐的文章,供大家学习参考!
一年级的汉语拼音的教学已经结束,总结这一个多月以来的教学。首先的感觉就是拼音教学都有一个固定的模式:看情景图——学习情景歌——认识新的拼音字母——复习总结。在这四个环节中,每个环节都训练了孩子某种习惯和素养。看图是为了引出新的知识,也是为了让孩子学会细心的观察,有序的观察。看完图之后试着用自己的语言说一说,锻炼了孩子的口语表达能力,对今后的写作也有帮助。学习情景歌是对现在知识的一个总的概括……每部分都有它的作用和意义。
但是,从汉语拼音第一课一直到第十五课一直这样学习过来。的确有许多的重复,也有点单调。对于一年级的孩子来说,能够缺少了吸引力。就一年级学生的具体情况来说,大部分孩子在幼儿园都已经学习过了拼音。因此,能吸引住孩子似乎是一节课成功与否的重要标准。
听了许多老师的课,也根据自己上课的感觉来说。要上好一堂一年级的语文课,首先就要能吸引住孩子的注意力。通过游戏带动每个吸引孩子的注意力,并调动他们的积极性参与到各种竞赛游戏中去。其次,老师的精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的情绪,因此老师必须首先有良好的精神面貌。另外还要有适当的表扬和鼓励,让孩子在肯定中充满自信……
这些是我在这两个月教学中的一些反思。总之,一年级的课堂上需要注意的问题有许多,需要老师精心的准备和更多的耐心。对于我们年轻教师来说多听课,多学习,争取把我们的课上得更好!
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