师德师风建设教师规范用语
1、很好，有进步，继续努力。
2、你很聪明。
3、老师信任你。
4、对于这个问题，××同学回答得很到位，切中要点。
5、这道题你做得比我好，高手。
6、你们的眼神告诉我，你们还没明白，需不需要我再讲一遍？
7、你可要千万注意，别让你的小毛病乘虚而入噢！
8、你表现得很好，相信自己，你会有更大的超越！
9、你们真的很棒，老师会引以为豪的！
10、不要灰心，只要你付出了努力就会有收获。
11、看看有什么需要帮助的尽管来找我，不要有什么顾忌。
12、不经历风雨，怎么见彩虹。
13、你很有学习潜力的。
14、谢谢××同学为我们讲述这个故事，是不是大家还不太明白，要不要我再讲一遍？看到大家投入的学习，我真高兴
15、你回答得真棒。
16、你是个聪明的孩子！
17、××同学回答得很好，让我们给他掌声鼓励。
18、请××同学出来做示范，大家鼓掌。
19、你的动作做得真好。20、自信点，才会做得更好！
21、你的发言真精彩，期待你的下一次发言。
22、你身体素质可以，只要多加训练，没问题的。
23、做得很好，动作很漂亮。
24、你的回答思路很好！
25、请你再换一个角度思考一下。
26、你的发言很能引人启发。
27、你比以前有了明显进步，继续努力！
28、你的思维真敏捷！
29、你这种方法太有想象力了！30、请让同学们分享你的思考结果。
31、很好，你的想法很独特。
32、知错就改是好孩子，事情过去了，就别放在心上了！
33、老师知道你能行！
34、下一次，再让我们看你精彩表演！
35、跌倒了不要紧，相信你一定能够站起来！
36、冬天来了，春天还会远吗？
37、你的想法很好！
38、没关系，你再想想！
39、没关系，再试一次。40、相信你自己，你能行！
41、你有很大进步，我真为你高兴。
42、我真为有你这样的学生感到骄傲！
43、每次读你的文章，对我来说，是一种享受！
44、一定要对自己有信心，老师为你加油！
45、相信自己，不要轻易放弃。
46、你很有潜力，只要努力一定会学会。
47、谢谢同学们对我的信任和支持。
48、努力不一定成功，但放弃一定失败。
49、说得真棒，有想法、有深度，我以你为荣。50、不要怕出错，纠正错误是学习进步的表现手段。
51、解答得好，真是青出于蓝，胜于蓝。
52、你的回答很有个性。
53、有一个问题，我要请教大家，谁能帮我解决。
54、好样的！相信你会更出色。
55、万事开头难，只要你努力，你一定能学好。
56、好，请你继续讲。
57、这个问题你没想好，没关系，请其他同学帮助你好吗？
58、你喜欢交朋友，这很好，但要慎重啊！
59、你真行，老师也佩服你。
60、能取得这样的进步，真是不容易，老师也为你高兴。61、这次做得很好，如果再加把劲，肯定还能有提高。62、你进步很大，老师真为你的进步而高兴。63、再努力些，你会更棒。64、你不知道你很有潜力吗？我可发现了！我们一起努力好吗？ 65、你的回答非常好，有独到的见解。
66、这个问题提得很好，能问在点子上，说明你是用心思考的。67、这学期进步很大，继续努力。68、你离目标只差一点点了。
69、每天进步一点点，不久你会发现你已迈出一大步。70、你是怎么想的，说来听听。
71、你是一个爱阅读的学生，平时要多注意积累，相信你写作会有提高。72、继续努力，能否把成绩再提高一步。73、你很有个性，希望你扬长避短。74、你很有想法，要继续努力啊！75、你的乐感很好！76、你有音色很美！
77、是不是可以换个角度思考呢。
78、别着急，再想想，你的理解能力可以的。
79、你回答得恰到好处，我都没有你思考得深入、独到。看来你思考问题比老师都严密！
80、你已经抓住了要点，说明你基本掌握了答题方法，如果你能在语言上再润色一下，你的回答就完美了！81、我对你有信心，相信你一定行。
82、让我们一起努力，坚持不懈一定可以成功。83、好，今天的回答很不错。84、你最近变化很大，进步很快。85、我乐意和你一起进步。
86、你的思维很活跃，看来你很有潜力。87、感谢××同学的配合。
88、我对你很有信心，没听懂不要紧，下课来找我吧！89、定下心来，好好学，你一定行。90、一次失误没关系的、要加油！
91、真为你高兴，和以前的你比较，你有进步。92、很好，能把自己的观点表达出来。
93、不错，敢于说出心中的疑惑。哪位同学能帮老师回答一下? 94、虽然你说的不完全正确，但是勇气可嘉。95、你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。）96、你只要用心做，这些事根本难不倒你。97、不要紧张，冷静点，仔细想想看。98、不要急，你慢慢回忆，你肯定行的！
99、最近是不是有什么事情困扰着你，使你不能安心学习？能和老师谈谈吗？或许老师能帮你。
规范师德师风，提升教育能力
高琴
国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴„„都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。所幸，教育部一直在抓的补课问题，在我们学校少有耳闻，这应该能算教育界一股清流吧。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生。
好风凭借力，立德树人正当时
——教师师德师风建设心得体会
莫言曾经谈到，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。幸运至极，我成为了孩子们前行道路上的推动者，如果说当初在选择这份事业时还不够坚定，那么一年教育工作的经历，已经将这份责任和使命感一点一滴地浸入了我的全部生命，让我有足够的力量坚持走下去。
我知道，恰逢这个美好的新时代，春风化雨是教师为国家、为时代贡献自己力量的最好方式！习近平总书记在十九大上着重提出了进入社会主义新时代的重大意义，要坚持立德树人，优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。而我也深刻体会到基础教育工作在教育系统中的重要性，它位于教育的起点，是孩子从家庭教育向学校教育过渡的重要节点，当家长把孩子的手交到我们手中，一份沉甸甸的责任和信任便从此在心中站定脚跟，我们有责任把世间最美好的东西放进孩子看世界的第一眼里，这就是我理解的教师事业的意义。
大家都说，教师是太阳底下最光辉的事业，是的，这也是我一直对教师事业引以为傲的原因，可是，谁又能感同身受在光辉背后，教师所背负的艰辛和责任，在虐童事件频发的今天，教师这个群体也被推上了风口浪尖，形象被公众深深误解，而面对这一切，我们能做的就是坚守初心，以真心和真诚回应。
从来到小学的第一天起，我就为自己贴上了第一个属性，那就是“妈妈”。我认为这个属性于我们而言，胜于“教师”的属性。小学工作不同于初中和高中。基础教育中的孩子是羽翼未丰、需要身心呵护的稚嫩幼鸟，一颗母爱[www.vswenku.com]之心便在此时占据着最重要的位置。我们的行动常出于母爱本能，我们班的刘明杰有一天中午吃饭不舒服，不小心呕吐了出来，我看到以后，马上放下手中的饭，帮他打扫书包，收拾地板，又为孩子倒了热水喂了药，陪伴在孩子身边一下午，直到晚上空着肚子回家才意识到自己的午饭还没有吃。但是想想自己为孩子做了力所能及的事，心里就会感到莫名的踏实。在学校呆的时间越久，越感觉到自己是孩子们的妈妈，是他们无助时最坚强的臂膀，仔细想想，孩子们和我们接触的时间比父母接触的时间都长，我们理应让孩子感到妈妈一直在身边，关爱和守护从不曾走远。而我也坚信，一定是特别的缘分，才让我们一路走来成为了一家人。
我们自身的“教师”属性也使我们应该时刻牢记自身专业素养的提升。十九大报告指出，加快教育现代化，全力服务于国家现代化建设目标，首先，要促进教育工作者观念的现代化，牢固树立社会主义核心价值观的文化观念，牢固树立以人民满意为目的的公平观念，牢固树立群众有序、广泛参与教育的治理观念，牢固树立驱动发展第一动力的创新观念，牢固树立建设具有中国特色、世界水平的教育质量观念。小学教师作为孩子的第一位启蒙老师，其一举一动、一言一行都可能在潜移默化中影响孩子，而带给孩子的知识和能力也会内化为孩子的某些个人气质。习总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。在孩子接触世界的第一个节点上，我们承担着比别人更多的责任。
作为一名刚刚步入教育岗位的年轻教师，我有着比别的老师更多的忐忑和紧张，更需要苦练基本功和提升教学能力，每天的课堂对于我来说都是积累和积淀的过程，每天的反思和感悟都是创新和创造的机会。我时常在教案的研究中苦苦沉思，字斟句酌教学讲授的方法，怎样可以更好地表达，以便于孩子们对知识的理解和吸收。在钻研的过程中，我逐渐领悟到教学中的一些真谛，也更好地反作用于教学实践。在每一节课的讲授中，我带领孩子们通过我的语言和表达感悟到诗歌的魅力，散文的清奇，童谣的美丽。我深深地体会到这是我热爱的事业，把爱与善良在潜移默化中播撒进孩子们的心中，我何其幸福！
针对中国教育改革要走向什么方向的问题，教育部部长陈宝生在北京十一学校考察后讲到的三个“心”：小学阶段要开心，中学阶段要活心，大学、研究生阶段要静心，是教学改革希望达到效果。“小学怎么 ‘开心’？除了课程本身要更加符合孩子在这个年龄阶段的认知规律外，我们还要释放出更多的空间和时间，让孩子们拥有快乐的时光。”而这份快乐和教师对孩子的影响息息相关。
我喜欢和孩子在一起的每时每刻，在见证孩子们成长的同时，我也收获着自己的成长，和同事们一起成长。年龄将不会成为岁月蹉跎的印痕。一颗颗童心也不断地给予我感动和力量，我越来越相信教育是双向互动的过程，绝不是一方独施和强加的作用，有时候在路上看到孩子老远冲我打招呼，心里的喜悦溢于言表，那课堂上亲切可爱的脸庞立刻从记忆中抽出，浮上眼前。这就是教师事业最温情之处，就像你亲手放出的风筝，不管飞的多高多远，你带来的影响会存留在孩子心底，当他回头时，也总会记得老师妈妈在这里。
青年兴则国兴，青年强则国强。习近平同志在中国共产党第十九次全国代表大会开幕会上指出，要“幼有所育、学有所教”，要“不断促进人的全面发展”，“要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台”。一方面，我们要把师德建设与立足岗位、敬业奉献结合起来，与提高素养、展示形象、发挥表率作用结合起来，以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，为学校的健康发展提供有力的队伍保障；另一方面，我们要认识到每个学生都需要爱，要把对学生的头疼变成心疼，要对学生深爱、厚爱、加倍的爱，多一份耐心、细心、爱心，就会多一名进步的学生，老师要走进学生的心灵，尊重他们的身心成长规律。
总之，教育是一项宏大的事业，也是一项需要沉下心去、扑下身来、用心血去成就的事业。每天多努力一点，我们的学生离成功就近一点。爱学生不仅要付出大艰辛，还要有一颗无私、忘我的心。在教育岗位上，我们要用师爱滋润学生，用生命承载教育，用平凡演绎伟大，用对党的教育事业的无限忠诚谱写出感人的篇章。正所谓，正风铸魂，立德树人，时代坚定着我不变的选择，教育将是我愿意付诸一生的事业。“好风凭借力，送我上青云。”我愿借着时代的东风，在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神指引下，为教育事业散发着自身的光与热，拉着孩子们的小手不忘初心，执着前行。
教师师德师风建设承诺书
姓名：于伟性别：男年龄：29 现任工作：九年级一班班主任九年级历史学科教学 作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，本人将我严格遵守中小学教师职业道德规范，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，为更好地代工我校九年级一班全体学生全面发展，做好九年级历史学科教学工作，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：
一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针。
二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。
三、教书育人。以培养创新能力为目标造就有理想有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。
四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体 罚或变向体罚学生。
七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。
教师师德师风建设演讲稿
我是一名小学教师，自从走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。特别是在最近两年内工作上任劳任怨，事事抢在前头。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜
欢的标志之一。有丰厚的文化知识支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，同时还教育学生要想得到别人的尊重必须先尊重别人。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们，有时一声“对不起”会激起学生对老师的感激之情。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1我觉得现在我学的知识和还很多真正的体会到应长到老学到老，总觉得自己的知识不够，不管是哪方面的。
2对教材的研究不够，有的地方与学生的探究不太深刻
3对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！
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