1 .第(1)小题D;第(2)小题B; 第(3)小题C2 第(1)小题A;第(2)小题B;第(3)小题C3 第(1)小题A;第(2)小题B4 第(1)小题D;第(2)小题B;第(3)小题D5...
1 .第(1)小题D;第(2)小题B; 第(3)小题C2 第(1)小题A;第(2)小题B;第(3)小题C3 第(1)小题A;第(2)小题B4 第(1)小题D;第(2)小题B;第(3)小题D5...
1.第(1)小题D;第(2)小题B; 第(3)小题C2.第(1)小题A;第(2)小题B;第(3)小题C3.第(1)小题A;第(2)小题B4.第(1)小题D;第(2)小题B;第(3)小题D5.B 6.D 7.B 8.A 9.C 10...
1.第(1)小题D;第(2)小题B; 第(3)小题C2.第(1)小题A;第(2)小题B;第(3)小题C3.第(1)小题A;第(2)小题B4.第(1)小题D;第(2)小题B;第(3)小题D5.B 6.D 7.B 8.A 9.C 10...
1.第(1)小题D;第(2)小题B; 第(3)小题C2.第(1)小题A;第(2)小题B;第(3)小题C3.第(1)小题A;第(2)小题B4.第(1)小题D;第(2)小题B;第(3)小题D5.B 6.D 7.B 8.A 9.C 10...
1-3 D B C4-6 A B C7-8 A B9-11 D B D12-35 B D B A C B C B B C A D D A C B C A B A D B C D36.(1)产业类型:第三产业、高技术产业;企业类型:金融、商贸...
1-3 D B C4-6 A B C7-8 A B9-11 D B D12-35 B D B A C B C B B C A D D A C B C A B A D B C D36.(1)产业类型:第三产业、高技术产业;企业类型:金融、商贸...
1-3 D B C4-6 A B C7-8 A B9-11 D B D12-35 B D B A C B C B B C A D D A C B C A B A D B C D36.(1)产业类型:第三产业、高技术产业;企业类型:金融、商贸...
1-3 D B C4-6 A B C7-8 A B9-11 D B D12-35 B D B A C B C B B C A D D A C B C A B A D B C D36.(1)产业类型:第三产业、高技术产业;企业类型:金融、商贸...
1 、第(1)小题B 第(2)小题C 第(3)小题D 第(4)小题①材料一,按照首先提出莱辛的观点诗画并不同质,接着叙述“特洛伊木马”的故事,引出诗画异质说的背景,然后探讨诗画并不同质的原因,最后补充说明诗画虽不同质但可以互补。②...
1 、第(1)小题B 第(2)小题C 第(3)小题D 第(4)小题①材料一,按照首先提出莱辛的观点诗画并不同质,接着叙述“特洛伊木马”的故事,引出诗画异质说的背景,然后探讨诗画并不同质的原因,最后补充说明诗画虽不同质但可以互补。②...
1 、第(1)小题B 第(2)小题C 第(3)小题D 第(4)小题①材料一,按照首先提出莱辛的观点诗画并不同质,接着叙述“特洛伊木马”的故事,引出诗画异质说的背景,然后探讨诗画并不同质的原因,最后补充说明诗画虽不同质但可以互补。②...
1.B本题主要考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对比阅读,寻找细微的差别。B项错误,从第四段“据史诗,拉奥孔在被捆时放声号叫;在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息,具有希腊艺术所特有的恬静与...
1 、第(1)小题B 第(2)小题C 第(3)小题D第(4)小题①材料一,按照首先提出莱辛的观点诗画并不同质,接着叙述“特洛伊木马”的故事,引出诗画异质说的背景,然后探讨诗画并不同质的原因,最后补充说明诗画虽不同质但可以互补。②材料二首先提...
1.B本题主要考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对比阅读,寻找细微的差别。B项错误,从第四段“据史诗,拉奥孔在被捆时放声号叫;在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息,具有希腊艺术所特有的恬静与...
1.B本题主要考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对比阅读,寻找细微的差别。B项错误,从第四段“据史诗,拉奥孔在被捆时放声号叫;在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息,具有希腊艺术所特有的恬静与...
1.B本题主要考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对比阅读,寻找细微的差别。B项错误,从第四段“据史诗,拉奥孔在被捆时放声号叫;在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息,具有希腊艺术所特有的恬静与...
注:下载本文可查看完整版试题及答案。...
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