培训机构教师管理制度
第一节 教师管理规定 2
1、行政人事 2
1.1 坐班考勤 2
1.2 语言规范 2
1.3 着装规范 3
1.4 行为规范 3
1.5 离职程序 3
2、集体利益 4
第二节 教师教学规范 5
2.1 新开课的准备工作 5
2.2 备课要求 5
2.3 上课要求 6
2.4 反馈要求 7
2.5 调课要求 7
第三节 教师日常教研 8
3.1 个人教研 8
3.2 集体教研 8
附录一 智适应学员辅导方案 10
附录二 智适应教师备课表 11
附录三 智适应课堂学员课堂规范 12
附录四 教师调课申请表 13
附录五 智适应教师集体教研活动记录表 14
第一节 教师管理规定
1、行政人事
1.1 坐班考勤
1.1.1 教师在不同的工作阶段采用常规工时规定和寒暑假工时规定两种规定。
常规工时：周一、周二休息，周三-周日为工作日。
寒暑假工时：寒暑假期间周一-周五为工作日，周六、周日为休息日。
1.1.2工作日分早班、晚班。
早班的工作时间为9：00-17：00；晚班的工作时间为13:30-21:30。
每周五天工作日均须严格打卡考勤。
1.1.3参与值班的教师须按照值班表到岗工作(无论常规工时或寒暑假工时，教师都应按照校区值班表执行)。如果值班工作被安排在休息日，由教学主管根据工作需求酌情安排调休。
（注：工作时间不包括教师上课的时间）
1.1.4考勤扣款
迟到、早退，10分钟以内30元/次，10-30分钟，100元/次，30分钟以上作为旷工一天处理，20xx年内无故旷课累计达3次者，学校将予以辞退。
2.3.3 教师应至少提前10分钟到达教室，到教室后登陆好学生账号和教师账号，系统中打开课程，准备好课程实验等教学教具。2.1.3教师校区电脑里面设置好google浏览器，黑板上有智适应课程网址。准备好学生账号和密码条，发给学生，并做好记录。
2.3.4 给学生要求课堂记录（见附录三《智适应课堂规范》），提醒学生去洗手间，确定课程是否解锁，并登陆准备开始上课。
2.3.5 教师每次上课前3分钟开始点名，并在点名册中记录学生的出勤情况，如有学员缺课，应及时了解原因，未请假学员缺勤应及时与家长取得联系。同时教师应注意培养学员养成良好的学习习惯，要求学员没有特殊情况下不得随意请假或缺课。
2.3.6 正式上课时，教师应对家庭作业的完成情况做总结，并讲解作业中存在的问题，对优秀作业给予肯定和鼓励。
2.3.7教师不得在上课期间离开教室或处理与教学无关的事情（如不得接听电话、玩手机等）。
2.3.8 课堂教学中教师应加强课堂管理，对较顽皮的学生要进行耐心正确地引导，学生疲倦时，有困难时及时介入，以确保课堂教学的顺利有效地进行。
2.3.9 任课教师时刻关注学生的学习状态，在系统监课中关注学生的做题节奏。
2.3.10 在每个环节的报告分析环节，和学生一起，让学生体会到老师的关注，也作为中间调剂的休息环节。
2.3.11在特殊情况，如学员生病等，要及时和校区负责人取得联系，并联系家长。作出合理和及时的措施。
2.3.12 下课前10分钟，和学生一起回顾本节课所学内容，给学生打印当堂报告，并作出科学合理的分析，并给学生布置作业，并规定作业完成时间和告知作业处理方式。
2.4 反馈要求
2.4.1 课后及时认真填写学员课堂反馈表，根据校区要求直接微信反馈给家长或汇总给校区班主任。
2.4.2 遇到自身不能解决的问题，必须及时和主管或者课程顾问沟通，避免影响家长和学生体验感。
2.5 调课要求
教师对其任教班级的既定信息(上课时间，上课地点，任课教师)做出任何调整，应提前一周联系相关人员（教学主管，排课老师，代课教师）做好交接工作并填写调课申请表；
2.5.1教师须提前3天将填写完整的调课申请表交教学主管审批，主管签字后排课老师将单据存档；必要时，教师负责将调课信息通知给学生，并做好沟通解释；（见附录四《调课申请表》）
2.5.2 紧急情况下，教师应通过电话协调交接工作并提出口头申请，教学主管同意后方可调整，并在事后3天内补交申请表；
2.5.3非紧急情况下，在开课前两天或迟于开课前两天才提交调课申请单的教师，每班每次扣罚100-20xx年终考核。
第三节 教师日常教研3.1 个人教研
3.1.1 内容教研
为了提升教师的解题能力、熟悉本地中考考情，所有一线教师每天都需要安排出时间进行个人教研，例如进入智适应系统磨课端磨课、搜集本地中考及模拟试卷并每天完成一套、筛选市面的优秀教辅书籍每天阅读并解题。
3.1.2 政策研究
专家级教师不仅要有扎实的教学功底，还要熟悉当地初升高的各种政策，熟悉各个中学在当地的排名，掌握每个学校的学情和考情。一线教师要不断向着专家级教师方向发展，每天坚持研究一些当地中高考政策等信息，为学生解决学习内容的同时，也能帮助他们明确学习方向。
3.2 集体教研
3.2.1所有一线教师，必须参与校区或者学科小组组织的集体教研，不允许轻易请假缺席。
3.2.2 每周三定为集体教研日，每月初定好当月集体教研内容，并指定组织者或负责人，定好地点和集体教研的内容。集体教研内容建议如下：
集体教研内容参考
1、教材和大纲学习和分享
2、新学期开始时，有学期计划制定和分享
3、定期智适应课堂风采大赛
4、定期“刷题王”大赛
5、智适应课堂导入和介入心得分享会
6、考情分析会议
7、出试卷大赛
8、转介绍经验培训和分享
9、续费培训和分享
10、学生成功个案分享
11、不成功学生个案讨论
12、其他
3.2.3 集体教研程序
①由学科组长制订整体工作计划，分解教研任务；
②每个教师根据各自教研任务，认真研究系统操作与内容、本地教材、参阅相关资料，提前拿出各自的“教研初案”，并提交教研组长审核；
③集体教研中，各老师应按时参与，积极评课并发表意见与建议；
④教师集体教研后，应结合学科组长及其他教师建议对自身准备的内容进行合理修正与改进，及时反思自己的教学工作，总结经验教训，不断完善教学教案。
3.2.4 集体教研有记录，填在《智适应集体教研活动记录表》（见附件五）中，并将集体教研记录上交教学主管或校长，教学主管或校长检查并签字确认。
附录一 智适应学员辅导方案
学生姓名
学校
学员账号
年级科目
联系方式
账号密码
目 前 学 情 分 析
性格特点：
学习兴趣、习惯或方法：
学科知识：
问 题 解 决 方 案
学习兴趣、学习习惯和方法纠正：
学科知识漏洞：
教
学
内
容
计
划
时间
课次
教学主题
备注
家长配合
预期效果
教师签字
日期
附录二 智适应教师备课表
说教学内容（包括教材内容，教学目标，教材处理）
说学生（分析学生知识能力水平）
说教法
说学法
说教学手段
说教学过程（包括引入新课、如何进行新课学习、板书设计）。
培训机构教师管理制度相关文章：
★ 培训机构合作方案
