“角的度量”教学设计

“角的度量”教学设计三、尝试探求量角方法：现在，请大家看着量角器你看到了什么？看出：中心，0刻度线。从量角器上看到角了吗？我们能在量角器上看到若干个大小不同的角，那么怎样用量角器来量呢？想一想、议一议试一试、量一量，发的角1是多少度。小组内。下面小编给大家分享“角的度量”教学设计，希望能帮助到大家。 “角的度量”教学设计文档下载网址链接：

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